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1、课题：解决问题 第21 课时 设计者教学目标：1、知识与技能：通过学生动手摆一摆，进一步懂得一个数包含几个另一个数用除法的方法，体会数量之间的相依关系。2、过程与方法：通过度析、推理探究求“一个数包含几个另一个数”的实际问题的一般解决方法。3、情感态度与价值观：培养学生独立思考和合作交流的良好的学习习惯。教学重难点：让学生懂得一个数包含几个另一个数用除法的方法，体会数量之间的相依关系。协助学生理解一个数里包含几个另一个数的含义课前准备：主题图。教 学 设 计个人加减一、复习旧知1、出示题目，组织学生口答。 （1）每千克苹果5元，买3得多少元？板书：53=15（2）一条船可坐6人，2条这样的船最
2、多可坐多少人？板书：62=12 （抽答，并说一说解题思路）2、根据算式4832写出2道除法算式。3、（1）把6平均分成3份，每份是几？ （2）6里面有几个2？独立完成二、合作探究、解决问题1、教学教材第42页例3。（1）出示例3图。（2）说说有哪些东西可买？各卖多少钱？（3）题中的问题： “56元能够买多少个地球仪”是什么意思？指导学生自己动手摆小棒。“56元能够买多少个地球仪”就是计算56里有多少个8元，也就是求一个数里包含几个另一个数。（4）引导列式。5687（个）（5）检查解答准确吗（6）引导学生完成第42页例3后的问题。三、总结求一个数里包含几个另一个数用除法计算。四、巩固练习引导学生完成书本第43页1（左）、4题。组织学生实行集体订正，必要时实行讲解。五、课堂作业：教材第43页练习九第1（右）、2、3题。训练设计二（1）班同学参加学校竞赛。一等奖的奖品是40本故事书，二等奖的奖品是48本练习簿。比赛结果一等奖有5人，二等奖有8人。 （1）一等奖的同学每人可得多少本故事书？ （2）你还能提出哪些数学问题板书设计解决问题56元可以买多少个地球仪？5687（个）教学反思