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1、爱的教育班级读书会教学设计教学目标：1、激发学生阅读的兴趣，培养孩子良好的课外阅读习惯。2、在对最佩服的人物的交流中，受到熏陶和启发，引导孩子形成积极向上的人格和勇敢坚强的精神。3、引导学生在感动中懂得关爱别人，学会帮助和关心他人。教学重点：交流读书体会，学生受到爱的教育。教学难点：学生能完整地说出自己的独特的读书感受。教学准备：1、歌曲感恩的心。2、爱的教育内容提要文稿。3、学生提前两周阅读爱的教育。教学流程：一、音乐渲染，谈话导入。1、聆听感恩的心。2、有人说，爱是一缕温暖的阳光，有人说，爱是一阵及时的雨露，有人说爱是一把打开心扉的钥匙。你心中，爱到底是什么？3、生自由畅谈心中对爱的理解。
2、4、问：是什么让你懂得了爱？（导出爱的教育）二、简介作品，整体感知 1、学生展示手中的爱的教育，说说是什么版本？这本书由几个部分组成？2、你了解这本书的作者吗？（出示简介，生补充） 3、介绍这本书的出版情况。（作品一发表就引起了轰动，出版的头两个月就再版四十次告罄，仅一九一三年发行量达到一百多万册自1886年该书诞生到1904年的短短20年里，印刷了300多版。100年来，始终畅销不衰，并且多次被改编成动画片、电影、连环画、译成数百种文字和方言，影响遍布全世界。）三、走进文本，交流感受1、看来同学们都仔细阅读过这本书了，下面老师就要考考你们了。请看大屏幕：（1）爱的教育是 （填国家）著名作家
3、（填人名）写的一部经典名著。全书以 体（填体例）的形式写小学四年级学生 （填人名）整个学年的经历，描写了一个个感人至深的故事。（2）在爱的教育里，每月有一篇“ ”，大多讲述一些热爱祖国、孝顺父母、忠诚友爱、舍已为人的好少年的故事。如：为了救外婆而被劫匪刺伤的 。（3）有一个同学，最喜欢收藏秃笔尖、旧邮票、锈别针、蜡烛头等废物，不定期集邮票卖钱，他就是小商人 。（4）在卡罗纳、德罗西、安东尼奥、泼列科西、斯泰尔迪等几个特色人物中，受人尊敬的班长是 ，爱装扮怪模样的是小石匠 。2、刚才我们提到的只是书中一小部分的人物，在这本书中，我最佩服的是安利珂的女老师，你们知道为什么吗？（指名说）3、那你们最
4、佩服的人物是谁呢？为什么？ 1、经典人物大家谈 ：同学们，你们读了这本书，对书中的人物一定有许多自己的见解， 谁来说说主人公安利柯是一个怎么样的人呢？请为我们描述一下他的为人、个性、家庭等。 （2）师：书中的哪位人物给你留下深刻的印象呢？他做的哪件事令人难忘，为什么？ 师：这些孩子有自己的特点，他们充满爱心，敢作敢为，诚实善良，品德高尚，他们让我们印象深刻，难以忘怀。 2、交流主要情节 那么，在爱的教育这本书中，有哪些角色？谁是主角？主角的个性是怎样的？除主角外，你还喜欢哪个角色？我们认识的人中谁和主角很相像？书中的哪个角色和其他书中的角色相像呢？ ：书中的哪个故事最让你深受感动呢？为什么？
5、：请你选择一个精彩的片段细读，把你认为精彩的词、句画下来，把你的读书感受批注在书的旁边。 学生精读片段，作批注。 （采用投影展示片段）指名有感情朗读，说说自己的读书感受，为什么深受感动。 这些故事令人感动的原因均出于爱，他们爱祖国、爱老师、爱同学，让我们学会去爱我们身边的每一个人吧！让爱永驻你我心田吧！让全世界都闻到爱的芳香吧！ 3、小考题 1.老师还想进一步确认一下你们的自信，出几道题和大家共享一下爱的教育，敢挑战吗？ 2. 那就让我们进入爱的教育读书知识竞答中来吧！ （1）爱的教育作者是（），他的国籍是（ ）。 （2）学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是（） 。 （3）（）为了救一年级的学
6、生，脚被马车碾断了。 （4）（）的家里来了小偷，他为了救奶奶，被小偷杀死了。 （5）可怜又坚强的铁匠之子是 （） 。 （6）半夜起来帮爸爸抄写封条的是（） 。 （7）爱的教育的主人公是，他的家庭成员有（ ）。 （8）驼背奈里被人欺负时，是（）救了他。 （9）（）从一个别人眼中的笨孩子变成了二等奖的获得者。 （10）生性活泼快乐的可莱谛爱穿（） 色的裤子，戴一顶（）皮帽。 3. 总结：看，这么多的问题，有些还真难不倒你们啊！看来你们已经走进了爱的教育。四、课后拓展，学会感恩1、过渡：这本书里记叙的都是发生在离我们一个世纪前最简单的事情，但是总有一些地方会让我们感觉鼻子酸酸的，那种酸酸的感觉是爱在我们的心尖轻轻滑过。也有很多的地方让我们不得不停下来思考、回忆、感受、甚至默默的掉泪，因为我们也有相同的爱和幸福。2、指名说说发生在自己身上爱的故事。3、从这些故事你感受到什么？用一两句话写一写。4、学生生交流自己的感受。5小结：爱的教育教给我们用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国爱家长、爱老师，爱同学、爱弱小，我们在爱中受到了教育，相信只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！