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1、17、雪地里的小画家青山中心小学 帅玮 一、预设目标：1、借助汉语拼音读课文，读准音、读成句。认识“啦、梅”等11个生字词，会写“几”。2、读懂每句话。3、在理解词语的基础上读懂课文；认识小鸡、小狗、小鸭、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状，知道青蛙是冬眠动物。 二、教学重点、难点1.、认识9个生字词，会写“几”。读懂每句话，理解词语意思。2、读懂课文内容，；认识小鸡、小狗、小鸭、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状，知道青蛙是冬眠动物。三、教学准备：动物、脚印图片，田字格、课件四、预设流程：板块一 创设情境、导入课题。1、背诵四季，引入冬天；2、欣赏雪景和玩雪情景图，（课件出示雪景图）你想说什
2、么？是啊，下雪后，大地一片洁白，树木、房屋、群山都披上了银装；下雪后还可以堆雪人，打雪仗。这时你心情怎样？（高兴）请你高兴喊一喊，告诉大家下雪的消息。 3、出示句子：下雪啦（1a），下雪啦（la）！认识叹号，指导朗读。4、在雪的世界里，有好多小动物在召开一场特别的绘画比赛，想不想去看看。今天，我们就来学习雪地里的小画家。（出示课题指名读、齐读）板块二 初读课文，认识生字1、想不想知道小画家们是怎么画画的？让我们来读读课文吧。不过，遇到不认识的字怎么办？可以请拼音宝宝帮忙；可以问问同桌；可以问问老师。2、学生自由读小诗，多种形式读，纠正读音。3、集中学习字、词 认读词语认读生字交流识字方法多种形
3、式巩固生字板块三 研读课文，认识脚印看到小朋友们学得这么认真，小画家们都急着出来和大家见面了。他们是谁呢？（出示小动物图）和他们打打招呼吧！1、读课文，边读边数数有几句话。2、找找你喜欢的那句话，读给大家听听。A、雪地里来了一群小画家。（理解“一群”）用“一群”来说句话。这群小画家都画了什么？B、小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。读句子小画家的画，老师也带来了。你愿意帮他找找主人吗？读你瞧练习说话：你能像老师一样来说说吗？因为小鸡的脚印像竹叶，所以小鸡画竹叶因为小鸭（ ），所以小鸭画（ ）因为（ ），所以（ ） 他们太了不起了，不仅因为他们画的画漂亮，还因为他们画画不用颜料和画笔呢？C、不用颜料不用笔，几步就成一幅画。他们是靠什么画画呢？（爪子、蹄子）真是这样吗？让他们现场来画一画吧！（课件画画）的确，这些小动物只要用它们的爪子或蹄子（采用种形式读句子。）现在，你们明白了吗？这些画其实就是小动物们的脚印。让我们再来欣赏欣赏小动物们的画吧！（读课文）3、明白青蛙是冬眠动物。雪地上真热闹，却有人没来，谁啊？（青蛙）为什么不来？（冬眠）为了不打扰青蛙睡觉，我们读时要怎么样啊？（轻）再次读句子与课文。板块四 巩固生字，指导书写“几”小结：在这堂课中，你们都学到了什么？（学生说说自己学到的知识。）2