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1、健 康 管 理 师,健康管理 提高健康素质的有效手段 健康管理师新兴的职业,健康素质,对个人来说，健康素质是个体身体和心理的社会适应能力;对社会来说，健康素质是一个国家或地区人群健康状况的综合反映。 提高全民健康素质，既是对人类基本健康权利的实现，也是社会发展的必然要求。,健康素质的影响因素,卫生服务 投入 可及性 公平性 医疗保障 健康素养,健康素养,健康素养是对健康和健康基本知识的认知、理解与行为。 国际上对健康素养的定义是：个体获得、解释和理解基本健康信息与服务以及运用这些信息和服务来促进自身健康的能力。,健康素养,健康素养是目标，健康教育是达到该目标的方法和手段。 健康素养和文化程度也
2、不是等同的，有知识不等于有素养。健康素养不仅指阅读书面材料的能力，而且意味着理解如何执行个人角色相关信息的能力与实践。,健康管理师职业介绍,2005年10月25日，国家劳动和社会保障部颁布了第四批新职业，健康管理师 被列在首位。,健康管理师,个人和群体 以人为本，人之本是什么？ 生活水平提高了，健康需求发生变化 重视生命质量 延长健康寿命,健康管理师,社会 社会经济发展靠什么？ 生产力 老龄化问题 生活方式疾病 医疗保障,健康管理师,市场 体检中心 健康管理公司 医疗保险、健康保险 “亚健康”的炒作、市场“标签”,健康管理师,出台（2005年10月） 可能的工作场所 -社区卫生服务中心 -医疗
3、卫生保健单位 -相关公司 -大、中型企事业单位、学校,健康管理师,健康发展 市场规律 科学宣传（不炒作、不是“标签”） 高素质的队伍,健康管理师国家职业标准,职业概况 基本要求 -职业道德 -基础知识 工作要求 -职业功能 -工作内容 -能力要求 -相关知识,职业定义,职业定义 从事个体或群体健康的监测、分析、评估以及健康咨询、指导健康危险因素干预等工作的专业人员。 对个人和群体的健康 监测、分析、评估、咨询、指导、干预,职业概况：,健康管理在中国刚刚起步，是一个朝阳的产业。目前在中国大陆地区仅有少数专业的健康管理机构，大部分为医院及体检中心的附属部门。健康管理的从业人数没有准确的数据，估计全
4、国在10万人以上，享受科学、专业的健康管理服务的人数只占总人数的万分之二，与美国70%居民能够在健康管理公司或企业接受完善的服务相去甚远。 随着人口老龄化的进程加快，期望寿命的延长以及慢性病的上升，对健康维护及改善的需求会日益增长。传统的医疗服务模式已不能满足发展的需要。新兴的健康管理行业将有非常广阔的发展前景。建立一支健康管理专业队伍，对于改善和提高我国国民身体素质，全面建设小康社会有着重要意义。,主要从事的工作内容包括： （1）采集和管理个人或群体的健康信息； （2）评估个人或群体的健康和疾病危险性； （3）进行个人或群体的健康咨询与指导； （4）制定个人或群体的健康促进计划； （5）个人
5、或群体进行健康维护； （6）对个人或群体进行健康教育和推广； （7）进行健康管理技术的研究与开发； （8）进行健康管理技术应用的成效评估。,基本要求,职业道德 基础知识,职业道德,核心是尊重他人 途径是学习 目的是服务,基础知识(一）,健康管理基本知识 健康保险相关知识,基础知识(二）,医学基础知识 临床医学 预防医学 慢病 流行病与统计 卫生保健 健康教育 中医养生,基础知识(三）,其他相关知识 医学信息学 营养与食品安全 心理健康 健康相关产品 医学伦理学 健康营销学 相关法律、法规知识,健康管理,健康管理概论 健康风险评估 健康保障与保险,临床医学,基础知识 常见慢性病 体格检查与临床检
6、验 药物知识 急救知识 循证医学,预防医学,基础知识 流行病学和统计 初级卫生保健和社区卫生服务 健康教育与健康促进 突发公共卫生事件,其他知识,中医学 医学信息学 营养与食品卫生 运动医学与康复医学 心理学与精神卫生 健康相关产品知识（保健食品、涉水产品、化妆品、消毒产品、保健及健身器材） 市场营销,人际交流,互联网 电话、短信 面谈 礼貌用语、清楚、准确,信息收集,健康调查表（行为危险因素） 体检表 -设计（项目数量是否合理、选择题回答是否完整而无重叠） -操作（克服回答偏倚、质控） -建电子健康档案 -建数据库（录入、质控）,基本体格测量,身高、体重、腰围 呼吸、脉搏、心率、体温 血压,
7、分析报告,数据库的使用 评估“工具”（如模型）的使用 BMI、腰围 健康报告 -状况 -临界或超过正常范围指标的解释 -危险因素分析（行为） -建议,健康指导,健康教育计划制定 健康知识讲座 健康咨询材料编写,健康干预,膳食干预计划 运动干预计划 健身器材、健康产品（如计步器、心率表）演示 干预工具（软件）使用,研究与开发,文献检索 论文撰写 预测模型 筛查方案 干预手段,指导与培训,实习操作指导 培训教材编写 培训技术,关于培训,职业培训：技能培训是核心 流程培训： 诊断（评估）-大处方（健康计划）-随访服务（干预） 个性化服务 加强自我健康管理 方法 知识传播者 - 生产者（产品） 继承 - 创新 情景演习 互动式 学员为中心 评估,实例,膳食 运动 戒烟 互联网的应用,结束语,健康管理的对象是人 健康管理是管理生命 生命是一个整体 达到身体、心理和环境（社会、自然）的平衡 使更多的人了解健康管理,目标,培养高素质的健康管理师 让我们共同努力！,