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1、小街基中心校柳占慧年级三年级科目语文教师柳占慧课题31、给予树时间2012.12.10教学目标1、 理解课文内容，体会金吉娅的善良、仁爱、同情、体贴的特点，感受富有爱心给人们带来的真情与快乐；2、 正确、流利、有感情地朗读课文。重点理解重点语句中的重点词语，走进金吉娅的内心世界难点体会金吉娅的善良、仁爱、同情、体贴的美好情感。教具准备课件教学环节教师活动时间纵轴学生活动设计意图一、谈话导入：同学们，通过上节课的学习，我们知道圣诞节来临之际，金吉娅为自己的家人买了棒棒糖，给一位陌生的小姑娘却买了珍贵的洋娃娃，你知道这是为什么吗？这节课让我们一起走进她的内心世界。2分倾听，思考开门见山，直奔主题，
2、突出本节课的主要任务。二、品读买了礼物后的金吉娅是怎样表现的三、学习金吉娅为什么要这样做四、体会最后一个自然段五、拓展延伸1、自由朗读第3自然段，划出描写金吉娅的句子；2、理解“沉默不语”这个词语的含义，并与哥哥姐姐的“兴高采烈”作一鲜明对比；3、有感情地反复品读，体会金吉娅对家人的体贴。4、默读第4自然段，划出能表现出她这样做的理由的句子。5、屏幕出示重点句子：她一直希望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃；可是我们这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。6、理解重点词语：一直盼望，什么都没有，通过屏幕出示小姑娘的圣诞卡，激发学生的同情心，体会金吉娅的仁爱。7、播放圣诞歌曲，
3、让学生边听边读。8、情感升华，齐读最后一个自然段，体会金吉娅送给我们的所有美好的东西。9、如果你是那位陌生的小姑娘，收到礼物后，你会对金吉娅说些什么呢？3分5分5分4分5分5分3分5分3分自由读，勾画重点语句。做一做“沉默不语”时的样子品味感情，用心朗读体会重点词重点句，身临其境，带着对金吉娅情感的体验反复诵读重点句子。自由说，金吉娅送给小女孩的除了洋娃娃，还有什么？说一说小姑娘表示感激的话，并把它们写在本子上，交流。抓住重点词语作突破口，走进人物的内心世界层层递进，步步深入，由浅入深感悟人物的情感。创造情境，营造氛围，体会小姑娘的可怜，感受金吉娅的美好情感陶冶情感，加深体验培养学生的朗读能力，情感上产生共鸣。丰富想象，补充提高板书设计 31、给予树善良体贴仁爱爱同情