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1、Im going to do long jump.教案设计 一、本课教学目标为：1. 知识目标：能够听、说和认读 long jump, Sports Day, high jump, race, run a race短语。 能够用对话中的重点句型Im going to do long jump. Amy is going to do high jump.Im going to run a race. 表述自己参加运动会将要参加什么项目。2. 使用目标：使用描述将要参加运动项目的句型“Im going to ”询问小组同学，学校举行的运动会，他们将要参加什么项目。鉴于对教学目标的分析，单词教学活动
2、设计为：一、 热身（相关内容复现）。Listen and do. 老师说口令，学生做动作。也能够请一小老师说口令，其他学生做动作。或者look and say. 老师或者小老师做动作，其他学生说英语，以复习前面学过的与运动相关的相关词汇。如，run, play football, play basketball, play ping-pong二、 语境设置。T：Its going to be Sports Day on Friday. 拿出Sports Day单词卡，发音，操练。T： Im going to do long jump. What would you like to do on
3、Sports Day? 教师引出run a race high jump long jump，用课件先表现图片，再表现单词。 学生对于词组意思一目了然。然后再实行短语的发音练习。教师引导学生说出Im going to _句型。 教师能够根据学生实际情况适当扩充运动项目的练习。Today Im going to choose sportsmen for our class to join our schools Sports Day.教师提出将为选拔我们班的运动员去参加学校的运动会。（三、 Chant 练习巩固。 Run a race, run a race, Im going to run a
4、 race. High jump, high jump, Im going to do the high jump. Long jump, long jump, Im going to do the long jump.四、 小组合作练习。同学们在小组之间互相介绍自己将要参加运动会的项目，达到语言运用的目标。学生在介绍自己参加运动项目时，老师在一旁转述。如：S1：Im going to do the long jump.T: He/She/(人名)is going to do the long jump.五、导入文本 T： How about Sam and Daming? What are
5、they going to do on Sports Day?六、理解并操练文本 1. Listen and answer. What is Sam going to do on Sports Day? What is Daming going to do on Sports Day?2. Listen and repeat.3. Group work. Read the text in their groups and ready to show.4. Group show.七、拓展。 1.派学校小记者采访同学，运动会将要参加什么项目，并为学校选拔运动员，选中的同学奖励一面小红旗。设计选拔运
6、动员的环节。用“Can you run fast?”等问题提问，后启发学生自己选择合适的运动项目，从而自然地复习巩固本节课所学内容，为交际运用做好铺垫。2.T：What are you going to do for Olympic Games? Now talk about 2012 Olympic Games and talk about your dreams.带领学生进入“畅想剧场”布置讨论奥运会和梦想的任务。学生以小组为单位结合以前所学知识用“What are you going to do?” 和“Im going to”来讨论奥运，畅想未来。 出示奥运会徽，将课堂拓展。由2012年奥运会入手带领学生进入畅想剧场，给他们创造广阔的想象空间，让其自由发挥，展开思路，畅想奥运，讨论理想。学生扮演小记者进行采访，不但能有效的复习本模块内容，更能突出学生的主体性，将相关的新旧知识密切联系，融会贯通。在巩固所学知识的同时扩大学生的视野，培养创新精神，增强民族自信心。八、总结。总结知识点和小组情况。九、Homework.1. Read and practise the text with your parents.2. Choose a sportsman in your family.将学习氛围延伸到课下，引导学生生活中学英语，用英语。倡导运动健身。