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1、 3、鸟的天堂学案 （新纪元广元外国语学校小学部 吴小林）学习目标：1、能准确读写“灿、烂、竿、桨”等14个生字，准确读写“不可计数、颤动、静寂、应接不暇、兴奋”等词语2、能说出作者两次去“鸟的天堂”看到的景物的特点，能说出“鸟的天堂”和鸟的天堂的含义。3、能说出作者抓住景物的特点采取的描写方法。4、准确、流利、有感情地朗读课文，并背诵描写最美的或自己喜欢的部分。学习重点： 1、能说出作者两次去“鸟的天堂”所看到景物的特点2、能说出“鸟的天堂”和鸟的天堂的含义；学习难点：能说出作者抓住景物的特点采取的描写方法。预习提纲（第二课时）1、初读课文，回顾第一节所学内容；2、大榕树有什么特点呢？作者是
2、怎样描写这些特点的？3、作者笔下的鸟儿有什么特点？4、“鸟的天堂”和鸟的天堂分别指什么呢？5、作者两次去“鸟的天堂”所看到的景物有什么变化呢？新课学习：一、导同学们，上节课我们初步领略了鸟的天堂的美丽迷人，这节课我们将继续学习，细细地去观赏。让我们先来回顾一下，作者几次去“鸟的天堂”？分别是在什么时候？两次看到的景物是一样的吗？课文哪些自然段重点写了两次去“鸟的天堂”看到的景物呢？二、学1、朗读课文的第7、8自然段，思考榕树有什么特点呢，用“_”线划出来。2、作者是如何描写榕树的这些特点的？用笔勾画出相关的句子。3、作者看到如此茂盛的榕树情不自禁地发出了怎样的感叹呢？4、有感情地朗读课文的第1
3、2、13自然段，边读边想象鸟儿欢腾的场面。谈谈自己的感受。5、再读第12、13自然段，用笔勾画出自己喜欢的句子，试着背诵下来。6、这热闹欢腾的场面让作者深深地留恋，他在离开时，不禁发出了怎样的感叹？三、议（小组、同桌之间合作、探讨）1、你是怎么理解“昨天是我的眼睛骗了我，那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊！”这句话的，同学之间交流一下。2、“鸟的天堂”和鸟的天堂分别指什么？3、为什么说大榕树是鸟的天堂呢？四、练1、妙笔生花我会用“有的有的有的”写句子 。_;我会用“到处到处”写句子。_;我会用“应接不暇”写句子。_;2、读句子，填空。 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 句中第一个“鸟的天堂”指_;第二个鸟的天堂用来说明_,所以加引号。五、悟1、榕树有什么特点？ 2、鸟儿有什么特点？ 3、“鸟的天堂”和鸟的天堂含义是一样的吗？ 课后作业： 1、完成语文练习册第三课练习题； 2、摘抄自己喜欢的句子，并背诵下来； 3、课文采取了静态和动态对比的写作方法，请试着用这种描写一段生活中常见的景象。