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1、第三课时 比高矮教学内容：教科书一年级上册第10页的内容、“做一做”及练习一第7、8题。教学目标：1通过小数观察，初步感知物体有高、有矮；通过合作交流，学会比较物体高矮的一般方法；知道高和矮是比出来的。2培养学生观察、合作交流的能力与语言表达能力。3.在学习活动中，激发学生学习数学的兴趣。教学难点、重点：掌握比较高矮的方法，会比几个物体的高矮。，教学用具：积木块。教学过程：一） 感知物体有高有矮：1.引导比较：找两个身高相差较大的学生比较，当学生比较大小、胖瘦时，老师也要肯定。使学生感知人有高有矮。2板题：高矮二）探究方法：1、两个身高差不多的同学到前面分开站着，比较高矮。（不能一眼看出谁高谁
2、矮）2、小组合作探究比高矮的方法。小组合作，同桌比高矮。（培养参与意识与合作能力，培养思维创造性和语言表达力及自信力） 3、汇报交流。（鼓励求异思维，肯定方法）4总结方法：直接比或作记号比等方法。三）排队巩固：1、3人一组说说谁最高谁最矮。2、逐渐增加小组人数，说说谁第二高。3、培养运用不同方法解决问题的能力，培养思维说理能力。四）反馈练习：1、第12页第7题，说出动物名，比较高和矮，同桌纠错汇报，独立判、并改正。2、培养审题的学习习惯，能自查、互查。3、举其他喜爱的动物作比较。五）学生活动：1、摸高活动：说一说怎样做摸得高？（可站在地上摸，可跳起来摸）2、摆高活动：那积木或铅笔搭高不倒比较。3、悄悄话游戏：1）表演：两生上台，对一生说悄悄话：踮脚尖比高矮。2）判断思考谁高，问题出在哪儿？4、学生自由活动，符合儿童生理、心理特点，在游戏活动中激趣启思，激发挑战性与创造性。六）总结：说说今天的收获。2