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1、,第5课 苏轼词两首,作者：苏轼,赏清风明月，听大江东去， 烟雨任凭生,设,情,境,创,创,设,情,境,1.领略苏轼豪放雄迈的词风，初步了解豪放派词的特点。 2.体味旷达渺远的意境和作者豁达的胸怀，感受古典诗词的艺术魅力。 3.感悟诗歌中包含的人生哲理。,学习目标,思想复杂 外儒内道 儒家的积极入世； 道家的超脱出世； 佛家的四大皆空。,旷达的苏轼,仕途坎坷：“乌台诗案” 问汝平生功业，黄州惠州儋州。,助,读,平,台,旷,世,奇,才,散文：与欧阳修并称“欧苏”，唐宋八大家之一,诗歌：与江西诗派的开创者黄庭坚并称“苏黄”,词：与辛弃疾并称“苏辛”,书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”,绘画：
2、善画枯木怪石，主张神似,苏门四学士：秦观、黄庭坚、张耒、晁补之,在他之前，诗庄词媚，词多写男欢女爱，离愁别恨，只宜写得缠绵婉媚，“香而软”，他打破了词为艳科的藩篱，把凡是诗所能表现的题材和主题，都在词里表现，正如刘熙载所说的，达到“颇似老杜诗，以其无意不可入，无事不可言” 的程度，使词走出了樽前檀板、深闺小楼，进入社会民生的广阔天地中。这就大大地扩展了词的表现功能，开创了豪放词风。,苏轼赤壁赋墨迹,书法欣赏,念奴娇 赤壁怀古,朗诵,念奴娇 赤壁怀古,体会作者在词中的 所见，所想，所忆,上阕：,大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如
3、画，一时多少豪杰。,所见：,上阕：,所想：,浪、故垒、乱石、惊涛,千古风流人物 一时多少豪杰,下阕：,遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。,下阕：,所忆：,公瑾雄姿英发 自信破敌,所叹：,早生华发、功业未就,念奴娇赤壁怀古 是一首怀古词，主要通过对古迹的描写和对古人，古事的记叙，来抒发自己的思想感情。这首词写于神宗元丰五年，作者在“乌台诗案”之后被贬到黄州时期。黄州附近有个“赤鼻矶”，相传即三国时期周瑜大败曹操的赤壁。 作者就是在这个“赤壁”的所见，所想，借咏史表达此人对古代英雄豪杰的缅怀和对功业早就的周瑜
4、的仰慕之情，又联系到自己的现实处境，遂产生了年岁将老，壮志难酬的无限感慨。,整体感知小结,纵观全词,作者描绘了哪四幅壮丽的图画？,第一幅：赤壁怀古写意图 第二幅：赤壁江山图 第三幅：赤壁英雄图 第四幅：金樽酹月图,第一幅：赤壁怀古写意图 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。”,“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”,在写景上有怎样的特点？表达了作者怎样的感情？,把江山、历史、人物巧妙的融合在一起。意境阔大、气势雄浑。,表达了词人对往昔英雄的无限怀念。,合,作,探,究,“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”，具体点出怀古的地点、朝代和具体人物。 这幅图画，气魄宏大。“大”
5、、“东去”、“淘尽”、“千古”、“风流”等字眼的运用，使豪放之情溢于篇首。其中“大”字极言长江的江面辽阔，水势浩淼；“东去”写出浩浩江水“奔流到海不复回”的气势；“千古”把人们的视野引入广阔、悠远的历史，为下阕“三国周郎”的出场绘出雄伟的背景。,第二幅：赤壁江山图 “乱世穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。”,乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。,诗意：陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。,哪些字写得生动、传神？,“乱” 、 “穿” 写出岩峰错列，直插云霄的态势。 “惊” 写出浪涛的惊人的汹涌澎湃。 “拍” 传神地写出了巨浪猛烈地冲击着岩石的情状，
6、就好像是有意而为之。 “卷”形象生动地写出了水势的汹涌，场面的宏阔。,夸张 对偶 比喻,“江山如画，一时多少豪杰”在全词的结构中起什么作用？,承上启下由景及人,第三幅：赤壁英雄图 “遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”,下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？,1.以美人衬托英雄。,2.着力表现周瑜年轻有为、风流倜傥的儒将风采。,合,作,探,究,谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 描绘周瑜什么形象？,足智多谋,指挥若定,周瑜： 年龄：24 婚姻：美女相伴 外表：英俊儒雅 职位：东吴都督 际遇：功成名就,苏轼： 年龄：47 婚姻：屡遭不幸 外表：早生华发 职位：
7、团练副使 际遇：功业未就,由此可见，作者在情感上倾向周瑜，是因为他渴望建功立业，希望自己也能像周瑜一样能为国家干一番伟大的事业。但自己年近半百，白发早生而贬居边地，无所建树，壮志难酬，报国无门。,悲观、失落、无奈之情?,第四幅：金樽酹月图 “故国神游，多情应笑我，早生华发，人生如梦，一尊还酹江月。”,消极,？,精神情感的自由 洒脱旷达的情怀,如何理解“人生如梦”。,合,作,探,究,绘奇景：雄伟壮阔,颂周瑜：功成名就,发感慨：壮志难酬,怀古伤今,课,堂,小,结,定 风 波,苏东坡,创,设,情,境,定 风 波,这是一首记事抒怀之作， 元丰五年（1082年）， 苏轼因“乌台诗案”被贬黄州（今湖北省黄
8、冈县），偏居荒野，躬耕自乐。是年春，诗人至黄冈东南三十里的新购田地，归途遇雨，心有所感，遂赋此词 。,创,设,情,境,定风波 苏轼 三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 竹杖芒鞋轻胜马,谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。,问题：,1、“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?”刻画了怎样的抒情主人公形象？画线的词语表现了词人怎样的精神？ 2、诗歌写了什么事，表达了作者怎样的人生态度？ 3、试分析本诗的表现手法。,合,作,探,究,1、“莫听穿林
9、打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?”刻画了怎样的抒情主人公形象？画线的词语表现了词人怎样的精神？,答： 形象：这几句话描写了一个穿着草鞋，拄着竹杖，迎着疾风骤雨，缓缓而行，吟唱长啸的潇洒旷达的抒情主人公形象；“莫听”、“何妨”、“谁怕”是关键词，写出了词人在“同行皆狼狈”，其“独不觉”，欣然前行的独立人格精神。,合,作,探,究,莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 竹杖芒鞋轻胜马,谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。,吟唱长啸，表现泰然自若的情态,形容微寒,草鞋,指遇雨的处所,答：事情：记叙出游时途中遇雨的一件小事；态度
10、：表达诗人洒脱、放达，对各种风吹雨打、困难苦难无所畏惧，勇敢前行的的人生态度。,2、诗歌写了什么事，表达了作者怎样的人生态度？,3、试分析本诗的表现手法。,即事抒情，即事见理，从遇雨的生活小事件中见出人生淡看挫折，无所畏惧大哲理；对比：以同行友人的怕、狼狈跟自己淡看风雨作比，对比鲜明；双关：表面写狂风大作，骤雨肆虐后归于平静；其深层是无论人生遭遇多少苦难，只要坦然面对，一切苦难都会成为过去。,豪放词特点,情感内容：,多表达对国计民生的关心，壮志难酬的苦闷,情感特征：,大气磅礴 气势雄壮,写景特征：,大处着笔、视野开阔 气象恢宏,抒情特点：,慷慨激昂、直抒胸臆一泻千里,课,堂,小,结,走近黄州
11、寻访苏轼,迁移拓展,探究要点,分析苏轼黄州期间的作品， 了解苏轼的心路历程，把握他不 同阶段的情感态度和思想变化。,明代洪应明菜根谭中有一副对联： 荣辱不惊，任庭前花开花落；,去留无意，看天边云卷云舒。,古 城 黄 州,人生之“情感态度篇”,卜算子黄州定惠院寓居作 缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。,西江月 中秋 世事一场大梦，人生几度秋凉。夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。 酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。,初到黄州,苦闷自伤 缥渺孤鸿影,满庭芳,蜗角虚名，蝇头微利，算来着甚干忙。 事皆前定，谁弱又
12、谁强。 且趁闲身未老，须放我、些子疏狂。 百年里，浑教是醉，三万六千场。 思量，能几许？ 忧愁风雨，一半相妨。 又何须抵死，说短论长。 幸对清风皓月，苔茵展、云幕高张。 江南好，千钟美酒，一曲满庭芳。,临江仙 夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。 长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。,黄州中期,平和淡泊 江海寄馀生,水调歌头黄州快哉亭赠张偓佺 落日绣帘卷，亭下水连空。 知君为我新作，窗户湿青红。 长记平山堂上，欹枕江南烟雨，杳杳没孤鸿。 认得醉翁语：“山色有无中。” 一千顷，都镜净，倒碧峰。 忽然浪起，掀舞一叶白头翁。 堪笑兰
13、台公子，未解庄生天籁，刚道有雌雄。 一点浩然气，千里快哉风。 定风波 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马。谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春寒吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。,豪放旷达 烟雨任平生,黄州后期,旷达？,与李白相比，苏轼少了几分 ，多了几分 ； 与稼轩相比，少了几分 ，多了几分 。,桀骜不逊,隐忍平和,与杜甫相比，苏轼少了几分沉郁愁苦， 多了几分超然达观；,慷慨激昂,淡定从容,示例,人的一生，不论他处于什么朝代，都难免会遭受风雨、不幸和打击。正所谓“人生不如意者十之八九”。可以说，只要生活，就有可能遭受“风雨”，就有可能遭遇不幸。怎样面对人生道路上的风风雨雨，怎样面对人生的种种不幸?当我们无法排解时，就让我们诉诸内心、诉诸文字。白居易说过“无论海角与天涯，大抵心安即是家”；庄子也说过“顺适自然，则无物不可观，无物不可乐。”苏轼的洒脱正是他寄托于内心，从中寻找到平衡点，这也正是我国传统文化在他身上的体现。懂得了这一点，我们便了解了与生活和谐相处的真谛。,