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1、新郑市外国语小学 Xin Zheng Foreign Language Primary School “精备课”导学案课 题: 解决问题例3学科数学年级二课型新授主备人刘惠平指导教师张艳丽审核人柴李红学习内容： 人教版义务教教科书数学（二年级上册）第78页例3练习十九1、3题。 学习目标：1、 通过复习、思考，能灵活运用乘法计算几个几个相加的和。2、 通过创设情境、独立思考、小组合作交流等活动，学会分析数量关系，并根据数量关系解决生活中的实际问题。学习重点：用乘法和所学乘法口诀解决实际问题。学习难点：用乘法和所学乘法口诀解决实际问题。学法指导：自主探究、小组合作。评价设计：1、通过练习、独立思
2、考、交流想法，检测目标1的内容，达成率为100%.。2、通过独立思考、小组合作交流、学生发言等检测目标2，达成率为96%.。评价样题 ： 2、一套童话故事共有8本，每本7元。小亮买一套，需要多少钱？学习准备：课件授课节数：1课时学习过程： 一、复习铺垫1、 口算下面各题，并说出对应的口诀。35 76 8662 45 1687 73 652、师：孩子们的口算掌握的真不错，老师奖励每组5朵大红花，观察图画老师一共奖励了多少朵大红花？谁来说说要解决这个问题怎么列式？为什么用乘法？（是求3个5相加是多少，用乘法计算）在前面学习中我们已经知道了要求几个几个的和是多少用乘法计算，今天我们继续用乘法知识解决
3、我们身边的实际问题。二、创设情境，探究新知。问题1：知道了什么？瞧，超市里新进了许多文具，咱们一起来看一看。（引导学生观察主题图）师： 从图中你都知道了什么？请同桌之间相互说一说。谁愿意把自己找到的信息大声地告诉同学们？（一个文具盒8元，一块橡皮2元，一个日记本4元，一支铅笔3元。）师：要解决的问题是什么？师：谁能结合刚才了解到的信息，完整的说一说我们要解决的问题是什么？问题2：怎样解答？2、师：你们会解决吗？（可以画一画，也可以算一算。）学生独立思考，尝试解决。师：同桌之间相互说说自己的想法。找学生汇报：生1：8元 + 8元 + 8元=24（元）生2:83=24（元）师：为什么用乘法？生：这
4、道题是求3个8相加的和是多少所以用乘法。师：计算时用到的口诀是？单位名称是什么？组内再次相互说说列式、想法、答语。问题3：解答正确吗？3、验证。师：回顾整个解决问题的过程，你看看自己的解答正确吗？怎样检验？生1：用加法检验8+8+8=24（元）生2：（再算一遍）要求3个文具盒的总钱数，就用1个文具盒的价钱8元，乘买的个数，也就是83，三八二十四，一共24元。问题4、你发现了什么规律？4、总结规律师：刚才我们用学过的知识解决了“买3个文具盒一共多少钱？”这个问题。如果要买5个文具盒怎么办？买6个呢？8个呢？应该怎样列式解决？你有什么发现？5、小结师：知道了1个文具盒的价钱，求买几个文具盒的总钱数
5、，就可以用1个文具盒的价钱乘买的个数。三、基本练习教师：想一想，买7块橡皮，一共多少钱？学生独立解答后交流汇报，重点说明解决这个问题需要那些信息，怎么解答，为什么用乘法计算。教师：你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？请和你的同桌互相说一说。教师：刚才我们解决的这些问题都是知道了某种文具的价钱，求买几个文具用多少钱，回忆一下我们是怎么解决这些问题的？教师：像这样求买3个文具盒一共多少钱、7块橡皮一共多少钱、6支铅笔一共多少钱等，都是求买几个物品的总价钱，也就是求几个几元的和是多少，我们都可以用一个物品的价钱乘买的个数，求出总钱数。 四、综合练习。1、练习十九第一题。让学生看图说图意后列式解答，并将结果转换为复名数，汇报时让学生说清是怎么想的。2、练习十九第三题。独立练习，找代表说想法。五、课堂总结这节课你有哪些收获？ 批 注板书设计： 解决问题例3 8元 + 8元 + 8元=24（元）83=24（元）