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63在夏天里成长教学目标：教学时间：4月12日教学用具：幻灯片1、通过阅读，理解为什么“夏天是万物长大的时期”。2、体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。3、有感情的朗读课文。4、理解9个生字，会写9个生字。教学重点：了解作者写作的顺序，学习作者使用浅近的语言表达情感的方法。 第二课时教学过程：一、导入新课这节课我们继续学习在夏天里成长。板书课题。二、指名读文老师找4名同学逐段读课文。其他同学认真听读，用心感受。你看到了哪些事物在夏天里长大？你从中感受到什么？三、细读课文、仔细品味。1、文章的第一句是文章的中心句，整篇文章都是围绕这句话来写的。2、读第二自然段，仔细品味。（1）这段主要写了什么？（2）写了哪几样生物？（3）作者是如何来写的？他们都有什么变化？（4）为什么选择这几样的事物来写的？3、读第三段，这个段有提到了什么在夏天里生长？4、读文章的第四段，仔细品读。你体会到了什么？文章仅仅是告诉我们要在夏天里努力生长吗？四、教师小结自然界的一切事物都在夏天里有力量的生长着，希望同学们能够在自己人生当中的夏天里同样有力量的生长，等到了秋天才会有好的收成！五、作业设计感悟文章。板书设计 植物 人也一样 动物 要赶时候夏天是万物 山水 赶热天长大的时期 铁轨 尽量地 马路 用力量的长教学反思：体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义