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课 时 计 划课题一个数除以小数（例6）本课共1课时教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、掌握一个数除以小数的计算方法。2、培养学生通过知识的迁移和类推来获取新知的水平。3、提升学生的计算水平。教学重点难点与关键掌握一个数除以小数的计算方法。掌握被除数的小数位数比除数小数位数少的情况下如何计算教学准备集体备课个人备课教学反思教学过程一、复习引入1、口答：23.410= 5.8810= 3.2100=2、计算：78.41.4=计算后说说是根据什么实行计算的。二、新知探究1、出示例6 2、学生观察，独立尝试计算，教师巡视。3、提问：你们在计算的过程中遇到了哪些问题。4、学生小组交流遇到的问题教师适当点拨：想一想过去学习小数点移动位置引起小数大小变化时，如果原来小数位数不够，我们是怎么做的。5、小组选代表汇报，教师结合学生的讲述板书例6的竖式计算过程。6、总结小数除法的计算方法：一看：看清楚除数有几位小数；二移：把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位数，使除数变成整数。当被除数位数不足时，用“0”补足。三算：按照除数是整数的小数除法的方法计算。三、巩固练习1、22页“做一做”2题学生独立查找出错误，说说计算小数除法时应该注意些什么。2、练习四中的对应习题。四、学生谈收获。教学过程