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1、二年级第一学期技巧-前滚翻成蹲撑教学设计一、指导思想根据体育与健康课程标准的要求，坚持“健康第一”的指导思想，从实际出发，增强合作意识，勤思意识，培养学生的观察力、思维力、创造力、表现力和动手水平，养成良好的心理品质，让学生在运动中发展，让兴趣在生活中延伸。前滚翻作为水平一的必学科目，发展学生的连贯、协调水平，在团身滚动的基础上对前滚翻的基本动作掌握，在前滚翻第一次课的基础上，在本次课上深入对前滚翻的挖掘，团身紧，滚动圆滑。二、教材分析前滚翻动作能发展学生的连贯、协调、稳定等素质。本课是技巧课前滚翻的第三课时的第二次课，学生在第一次课的基础上通过再学习，掌握前滚翻成坐撑的要领，通过一步步的学习
2、，提升学生的体育水平。障碍跑接力赛，不但使学生的身体素质增强，也使学生能体会到互帮互助的重要性。三、学情分析小学低年级的学生，生理和心理都处于发育状态，力量素质和身体协调性差，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，注意力不易集中；对于说教过多、技术要求的教学，因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高，所以，在学习过程中要因势利导，发挥所长，补充所短，才能真正促动发展。四、教学流程第二次课，所以先做一个尝试复习前滚翻，再以(1）蹲撑提臀(2）低头-夹纸片(3）滚动抱膝(4）尝试滚翻蹲撑(5）优生展示 五、安全措施1、准备活动做充足，
3、以防运动损伤.2、课堂中即时纠正错误动作，尤其强调头颈部的保护，强调学生要在垫子上完成所有的动作3、障碍接力跑时注意自我的保护，按照顺序有序的实行六、课时教学计划教学内容1技巧-前滚翻成蹲撑2素质练习-障碍跑接力赛年级班级水平一教师姓名陈莉单元课次体操技巧单元第三课时第二课次教学目标1通过本课的学习，让学生对前滚翻有更进一步的了解，能准确的说出前滚翻成坐撑的名称2通过本次课的学习，学生能在第一次课前滚翻的基础上，通过各种辅助手段能很好的将团身的动作做好，通过各种手段能将低头，提臀很好的解决，提升学生前滚翻的水平和自我保护水平3激发学生体育锻炼的兴趣，培养良好的体育锻炼习惯，培养学生互帮互助的团
4、队意识重点团身紧难点低头，提臀，滚动圆滑课序教学内容教师活动学生活动组织与要求练习次数时间激发兴趣阶段10分钟一、课堂常规二、队列队形练习3、 准备活动游戏规则：绕着垫子变化跑四、垫上操1头部运动2肩部运动3拉伸运动4全身运动5前后滚动1师生问好2宣布本次课的内容和要求3安全提示4安排见习生1教师喊口令2组织学生练习3教师讲解示范1讲解游戏方法和规则并示范2游戏安全提示3、组织学生实行游戏1教师口令结合示范，领做。2随时提示动作要领1师生问好2明确学习内容和要求1仔细听清要求2精神饱满，队列整齐。3注意力集中，认真练习。1认真听讲游戏规则2在教师的哨音下有序的实行游戏3大声回答教师的提问，并积
5、极参与游戏中1学生动作舒展到位，富有节奏感。2充分活动各关节组织：组织：四列横队 成体操队形散开要求：团结协作，积极参与，注意安全。组织：绕垫跑要求：慢跑，听清教师的口令 要求：充分活动开自己的各个关节，以防止运动损伤11300s120s课序教学内容教师活动学生活动组织与要求练习次数时间巩固兴趣阶段27分钟1、 前滚翻成蹲撑1小船摇摇-团身滚动2前滚翻成蹲撑动作要领“蹲撑开始，两手撑垫，同时曲臂、低头，两脚蹬地，提臀收腹团身，后脑勺、颈、肩、背、腰、臀依次着垫向前滚动，当滚至背部着垫时，迅速屈腿、团身，抱腿，成蹲撑。(1)复习前滚翻(2)蹲撑提臀(3)低头-夹纸片练习(4)滚动抱膝(5)尝试滚
6、翻蹲撑(6)优生展示2、 障碍接力赛游戏规则：学生先爬过垫子，绕过标志桶从旁边跑回来，最先结束的小组获胜1讲解要求，并示范2提出要求，下达滚动次数1复习前滚翻2巡回指导，发现学生的不足点3发现不足点实行改正4巡回观察并指导5发现问题，提示学生注意安全6下达练习次数，时刻注意观察学生的动态7组织优生展示，注意保护帮助1讲解游戏规则2组织学生进行游戏，同时观察、提示、鼓励、纠正学生的实际情况3做好裁判，对学生进行言语表扬1仔细观察，并认真听讲2听清要求，进行练习1复习前滚翻2滚翻时注意安全3按照教师指出的错误点进行练习4在保护自己的前提下进行练习5按照教师的口令进行练习，注意维持课堂纪律6优生展示
7、1仔细听讲游戏规则2按教师的要求进行游戏，并为同伴加油3积极参与游戏组织：组织形式：同上安全预案：提醒学生注意颈部的安全，时刻提醒所有动作必须在垫子上完成。组织：108-105-75-75-78-1030s50s35s35s35s80s300s课序教学内容教师活动学生活动组织与要求练习次数时间结束部分3分钟1 放松练习“幸福拍手歌”2课堂小结3收回器材4宣布下课1引导学生进行放松2小结本课3安排学生收器材4宣布下课1 在教师的引导下积极放松2 认真听讲3 收回器材4 下课组织：要求：动作舒展、积极放松场地器材篮球场 垫子46块负荷预计练习密度：39%左右平均心率：110-130次分左右课后小结：在第一次课的基础上，我加快了学生的滚动速度，很多学生能滚翻过去，但是由于速度的加快，使得许多学生的团身动作变了形，在这里，我需要再改正，寻求在加快速度的同时不能使动作变形。在教学中没有特别强调滚动直，可以利用当天的教学环境，提醒学生在垫子上滚翻，不要翻到地上，保持衣物的干净，这样或许能很好的解决滚动直的问题。在以后的教学中，要时刻懂得利用环境来教学。