万以内数的读写.ppt

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1、万以内数的读写,这个数的最高位是( )位,它是由 ( )个千、( )个百、( )个十 和( )个一组成的。,一、复习导入,揭示课题,1.,2.,十,百,千,万,千,2,3,3,6,这个数是由,1. 先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一 组成的,再读出来。,二、探究新知,3个千、,3,7个百、,7,4个十,4,和5个一组成的。,5,读作:,三千七百四十五,读作:三千七百四十五,想一想,你是怎么读出来的?,从高位读起,千位上是几, 就读几千,百位上,读一读,读作:,二千三百三十六,1. 先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一 组成的,再读出来。,3,7,4,5,读

2、作:三千七百四十五,中间有一个0或两个0,只读一个“零”; 末尾的0,不读。,二、探究新知,试着读一读。,二千零八十,说组成。,2,0,8,0,有0怎样读?,你知道万以内的数怎么读吗?,从高位读起,千位上是几,就读几千,1. 先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一 组成的,再读出来。,3,7,4,5,读作:三千七百四十五,中间有一个0或两个0,只读一个“零”; 末尾不管有几个0,都不读。,二、探究新知,6,0,0,9,六千零九,读一读:7438 3604 4900 5002 1050,说组成。,有0怎样读?,二千零八十,2,0,8,0,做一做,1、读出下面的数,再说说各是由几个

3、千、几个百、几个十和几个一组成的。,3604 4900 5002 1050,七千四百三十八,三千六百零四,读作:,读作:,读作:,读作:,读作:,四千九百,五千零二,一千零五十,读数时,从高位读起,一个数的千位上是几就读几千,一个数的百位上是几就读几百,十位上是几就读几十,个位上是几就读几。中间有一个0或两个0,只读一个零,末尾的0不读。,二、探究新知,写作:,1 3 4 2,3 0 6 9,2. 在计数器上拨数,再写出来。,一千三百四十二 三千零六十九,拨一拨。,试一试。,你知道万以内的数怎么写吗?,二、探究新知,从高位写起,几千就在千位上写几,中间或末尾哪一位上一个也没有,就在那一位上写0

4、。,2. 在计数器上拨数,再写出来。,一千三百四十二 三千零六十九,七千零一 二千七百 一万,写数时,从高位写起,一个数有几个千就在千位上写几,有几个百就在百位上写几,有几个十就在十位上写几,有几个一就在个位上写几,如果中间和末尾没有数字,就用0占位。,读作:,五百六十,读作:,三百六十六,读作:,二千五百四十,2. 读出下面各数。,柳河公园共有柳树 560 棵。,这一年共有366天。,养鸡场一天约收鸡蛋 2540 个。,P85 做一做,写作:,7000,写作:,1250,写作:,7062,1. 写出下面各数。,用肉眼能看到的星 星大约有七千颗。,图书馆有一千二百 五十种杂志。,蛟龙号载人潜水

5、器最 大下潜深度达七千零 六十二米。,P86 做一做,这个数是由( )个千、( )个百、( )个十和( )个一组成的。,3,1,5,2,写作:,3152,读作:,三千一百五十二,P88 10,7603,七千六百零三,4040,四千零四十,10.写出下面各数,(1)2个千和5个百组成的数。 写作: 读作: 。,2500,二千五百,(2)7个千、6个百和3个一组成的数。 写作: 读作:,(3)4个千和4个十组成的数。 写作: 读作:,(4)5个千和9个一组成的数。 写作: 读作:,5009,五千零九,11. 连一连。,六千零三 六千零三十 六千三百 六千三百零三 六千零三十三,6300 6003

6、6033 6303 6030,P89 11,说说各数的组成,1640,2831,6085,9007,由1个千、6个百和4个十组成的。,由2个千、8个百、3个十和一个1组成的。,由6个千、8个十和4个一组成的。,由9个千和7个一组成的。,1000 600 40,2000 800 30 1,6000 80 4,9000 7,P89 12,活动时空:,摆一摆:用8、0、5、0四个数按要求摆。,1、摆出一个最大的四位数( )。 2、摆出一个最小的四位数( )。 3、摆出只读一个零的四位数( )。 4、摆出一个零也不读的四位数( )。,8500,5008,5080、5008、,5800、8500,8050、8005,四、课堂小结,万以内书的读法: 1、从高位起,按照位数顺序读。 2、千位上是几就读几千,百位上是几就读几百,十位上是几就读几十,个位上是几就读几。 3、中间有一个零或者两个零只读一个“零” 。 4、末尾不管有几个零都不读。,万以内数的写法: 1、从高位起按照数位顺序写。 2、几千就在千位上写几,几百就在百位上写百,几十就在百位上写几,几就在个位上写几。 3、中间或末尾哪一位上一个也没有,就在那一位上写零。,四、课堂小结,

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