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1、中考英语复习课之完形填空解题技巧韦志清 来宾第六中学 13788674880一、 整体设计思路、指导依据说明。（1）运用任务型，以教师为主导、以学生为中心并结合多媒体辅助教学的教学法。1、以chant的形式热身，最大限度的将学生的注意力引入到课堂中。2、设置阶梯问题：Do you like cloze test? Why or why not? What should you do in your daily study life if you want to get good grades of a cloze test?然后汇总学生的说法，以PPT形式展出完形填空要求学生所要解决的问题。3
2、.问学生平时做完形填空有些什么技巧，让学生列举出来。将全班分成5个小组，并给学生展示练习，让学生根据所做的练习归纳解题技巧，以比赛的形式看哪个组能最快得出答案及技巧，然后教师总结并依次展示出相应的解题技巧。4、再次问学生，带着技巧做完形填空时，应该注意什么样的步骤？然后展示2012年桂林市的英语中考完形填空题，让学生在做的过程中，注意方法和技巧，同时好好的利用好三个步骤。最后再给一篇练习让学生小试牛刀。在教学过程中，利用chant等方式来激发学生积极参与英语课堂的欲望及热情，让学生不要成为课堂的“旁观者”，而要成课堂的“参与者”。（2）新英语课程标准指出，丰富的教学资源对英语学习尤为重要，所以
3、本节课我所选的练习及三篇完形填空是适应我们广西学生的教和学的需求，并贴近学生，贴近生活，贴近时代的英语学习资源。目的是更好的实现教学目的，即对学生综合能力的培养和提高，以及对所学知识的实际运用能力，实现把英语当成一种技能培养，并对学生进行情感教育的目的。二、教学背景分析 （1）教学内容分析：完形填空题是对学生英语语言知识与语言运用能力的一种测试。其考查的形式灵活，综合性较强，要求学生能综合运用所学的知识在特定的语境中进行合理的推理判断，并能准确地从三或四个备选项中选出正确答案，使补足后的短文结构完整意义通畅。本课以深入浅出的原则，先对学生进行学法指导，然后为学生归纳一些可行性的应试技巧及解题步
4、骤。为学生今后英语能力的长足发展做一些有用的铺垫。 （2）学生情况分析：九年级学生经过几年的英语学习，具备了较好的英语基础。但有相当一部分学生害怕做完形填空。因为完形填空是检测学生综合运用英语知识能力的一种试题形式。它要求学生从所给文章的整体出发，掌握文章大意，然后根据词的用法、习惯语、时态等语言或语法知识及词、句、段、文相互之间的内在联系，选择适当的词、短语或句子填空。它要求学生要在跳跃式阅读过程中完成短文填空，从而真正全面地理解文章的意思。由于这种题型所考的语法知识涉及面较广、难度系数较大，因此许多学生在完成时经常感觉感到无从下手、难以对付，最后也就只能草草收兵，得分甚少。因此，对学生进行
5、一些完形填空应试技巧和解题步骤方面的指导，学生会比较感兴趣。三、教学目标分析：（1）知识目标：1通过本课学习，对学生进行完形填空的学法指导。First, you should like cloze tests, then accumulate words、phrases、sentence structures and grammars every day, finally practice a passage every day. 2.完形填空的应试技巧：Skill one: Context Skill two: logic Skill three: regular collocation S
6、kill four: grammar analysis Skill five: background knowledge3.完形填空的解题步骤：Step 1：Read-through Step 2：Easy first, hard later Step 3: Re-read and check 4.能运用完形填空的解题技巧及步骤顺利完成相应练习。 （2）技能目标：要求学生对中考英语完形填空的应试技巧及解题步骤有所掌握的基础上，要求学生在平时的学习中要具备一定的词汇量、语法知识和英语语感等基本功，还要具备快速阅读理解的综合分析判断能力。 （3）情感目标：有明确的学习目标，有学习英语的愿望和兴趣，
7、有学好英语的信心。遇到问题时，能主动请教，勇于克服困难。 （3）学习策略：引导学生主动参与到课堂活动，充分感知、积极体验、大胆实践。四、教学重点、难点分析： 教学重点：对学生进行学法指导后，让学生掌握一些完形填空的解题技巧及解题步骤，并学会带着技巧去完成完形填空。 教学难点：让学生将完形填空的应试技巧及解题步骤运用于实际的完形填空练习。五、教学过程设计Step1 Warm-up1. Greetings2. Chant设计意图：通过问候让学生活跃起来。然后以Chant的形式把学生的注意力引到本节课的中心：cloze testStep2 Leading inT: Do you like cloze
8、 tests?Ss: .T: Why do dont you like cloze tests?Ss: .If you want to get good grades of cloze tests, what should you do in your daily study life?Ss: .让学生自由发挥自己的见解后，接下来用PPT将老师所汇总的解决办法展出，让学生一目了然。1You should like cloze tests，like challenge，get the 50%-60% easy ones and challenge the last 40%-50%，爱拼才会赢。2
9、. Accumulate words、phrases、sentence structures and grammars day by day.New 3. Practice one passage a day.设计意图：以阶梯问题方式，由浅入深引导学生说出对完形填空喜恶及原因，然后问学生，要想在完形填空得到高分，在平时的学习生活中，应该怎么做？目的是对学生进行学法指导，并为下一步的教学内容做好铺垫。设计意图：先让学生说出他们自己的解决办法，体现他们的学习主体地位，然后以PPT形式展出学生们在平时的学习中应该要解决的三大问题，更直观地对学生进行学法指导。Step 3 Presentation1.
10、T：What are the skills of doing a cloze test?鼓励学生大胆交流自己所知道的完形填空技巧。将全班分成5个小组，并依次展示5种不同技巧的练习给学生，让学生以小组合作方式，讨论答案并试着归纳相应的应试技巧。同时教师要注意观察整个课堂的掌握情况。Skill one: Context （上下文、语境） Skill two: logic （逻辑推理） Skill three: regular collocation（固定搭配）Skill four: grammar analysis （语法分析） Skill five: background knowledge（背
11、景知识）2.和学生一起小结5种应试技巧。3.practiceT：Lets finish the passage with the skills that we learned just now. Though we have the skills to help us do cloze tests better, we also pay attention to the steps of doing a cloze test. So what are the steps?Ss: .将2012年桂林市英语中考题中的完形填空展示给学生，并引导学生说出做完形填空的步骤是什么？并展示 Step 1：R
12、ead-though（跳过空格、通读全文、掌握大意）利用PPT展示：Which is the main idea of the passage?（提供三个选项让学生选择）再次展示passage，同时引导学生指出能体现文章大意的句子。然后引导学生进行Step 2：Easy first, hard later （瞻前顾后、先易后难、各个击破）学生做完后，让学生进行Step 3: Re-read and check（复读全文，逐个核对，验证答案）然后，教师和学生一起对答案。对答案的过种中，让学生总结每小题应该运用的技巧。最后和学生一起小结做完形填空的步骤。并用PPT再次展出。设计意图：授人以鱼，不如
13、授人以渔。结合不同技巧的练习，让学生以小组合作方式，感知并试着归纳相应的技巧，然后老师一步一步将完形填空的应试技巧展示给学生，学生在体验成功喜悦过程中，会以更大的热情投入到课堂中。设计意图：由学生自己来分析题目及讲解答案，体现了学生的主体地位，更利于他们学习能力的提高。Step4 consolidation展示2012年南宁市英语中考题中的完形填空A篇，让学生带着解题的步骤及技巧，进行再一次的演练。然后让两个学生分别到黑板上写出他们的答案，并让学生自己来分析答案。设计意图：学以致用是最好的学习方法，所以在这里，再给一篇完形填空，让学生加深对这些应试技巧的运用。让学生自己讲解答案，主要是体现学生
14、的主体地位。Step 5 SummaryLet the students sum-up what they have learned in this lesson? Then let them ask any question that they get puzzled.并用PPT展示本节课的教学内容：完形填空的解题步骤及技巧。设计意图：让学生来进行自我小结，是学生学习主体地位的体现，更是一种自我复习的一种好办法。也是对本节课教学内容的再一次巩固。Step6 Homework.A new cloze test.最后用PPT展示：Close tests are interesting and c
15、hallenging, though difficult.设计意图：进一步巩固所学的知识，加强训练，培养学生的良好学习品质。最后的这一句话体现了对学生的鼓励及情感教育。Blackboard Design完形填空的解题技巧及步骤：Skill one: Context Skill two: logic Skill three: regular collocation Skill four: grammar analysis Skill five: background knowledgeStep 1：Read-through Step 2：Easy first, hard laterStep 3:
16、 Re-read and check课前预测：完形填空一直是大部分学生的硬伤，很多学生害怕完形填空。所以本节课我主要是针对完形填空的命题特点：先设计一个比较生动的chant最大限度激起学生的学习兴趣。然后对学生进行完形填空学法的指导。在呈现完形填空解题技巧的教学内容时，让学生以小组合作形式讨论所呈现的练习并归纳相应的解题技巧，鼓励学生大胆发言，最后老师再进行总结，尽量做到深入浅出。在向学生展示做完形填空的步骤时，会先展示2012年桂林市英语中考中的完形填空题，问学生，除了那五个技巧，我们在做完形填空时，还要注意哪些步骤？对于这个问题，有些英语特长生应该能回答，然后肯定他们的回答，并设计一个概括
17、文章主旨大意的问题，让学生来完成第一步：Read-through。由于问题设得比较简单，学生应该很快可以选出正确的答案。接下来让学生完成第二步Easy first, hard later及第三步Re-read and check。在分析题目的时候，让学生来完成，效果会比老师讲解的好，也体现了他们的学习主体地位。在巩固环节，我会展示2012年南宁市英语中考题中的完形填空给学生进行再一次的练兵。这次学生会比较从容完成相应的练习。最后让学生进行自我小结，再次将本节课所学内容汇总，并展示出来，让学生一目了然，为他们今后英语学习能力的长足发展做一些有用的铺垫。在整个课堂中，要随时关注每一个学生的表现，最大限度的让每一个学生在本节课都有所收获。5