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1、好朋友，陪我走一、活动目标：1、初步学会与自己不同性格和爱好的小朋友交朋友，知道好朋友在生活中的重要角色。 2、与其他小朋友之间发生的小矛盾时，能够自己初步使用一些简单的方法，如与彼此实行沟通等，处理小矛盾。3、喜欢和与自己性格爱好不同的小朋友做朋友，并且愿意与自己的好朋友分享快乐，深入体验与好朋友相处的快乐。二、活动重点：喜欢和自己性格爱好不同的小朋友做朋友活动难点 能够初步使用一些简单方法独立处理小矛盾三、活动准备：小故事小胖熊吹气球，挖好两个洞的报纸若干张，小兔子，小猫，小猪，小猴子的头饰若干个，音乐找朋友四、活动过程：一 导入教师讲述小胖熊吹气球的故事，并提问：故事中有哪些小动物，其他
2、小动物和小胖熊发生矛盾时，小胖熊是怎样做的呢？（该部分旨在引发幼儿的兴趣以及思考，不用回答）二 基本部分1 引导幼儿谈谈自己有哪些好朋友，为什么喜欢和他们做好朋友。师：小朋友们，我们在小故事中发现小胖熊有很多的好朋友，那小朋友们先想想，然后告诉老师你们有哪些好朋友？幼儿：XXX是我的好朋友师：你为什么喜欢跟他做好朋友呢？幼儿：他和我一样喜欢。，他懂得很多。，他很喜欢协助别人。，他喜欢给我吃好吃的。1、 引导幼儿思考要想和别人做好朋友，自己应该怎么做？ 师：小朋友们知道小胖熊为什么有那么多好朋友吗？ 幼儿：小胖熊喜欢协助别人；小胖熊能够协助不乖的小猪；小胖熊很善良。 师：小朋友们要想有很多很多好
3、朋友的话，应该怎么做？ 幼儿：要协助有困难的好朋友；有不乖的，和自己不一样的小朋友，也应该和他做朋友。2、 引导幼儿思考应该怎样和自己性格爱好不同的小朋友交朋友。 师：有小朋友发现了，就算有不乖的，有和自己不一样的小朋友有困难时我们也应该协助他们，和他们做朋友。那我们应该怎样和他们做朋友呢？ 幼儿：有困难时协助他们；有好吃的分给他们；跟他们一起玩儿。 师：嗯，我们小朋友都很善良，都愿意，也知道怎样和自己不一样的小朋友做朋友。3、 引导幼儿思考，当和其他小朋友发生矛盾时应该怎么做？ 师：那要是有一天，你和其他小朋友闹矛盾了，比如，其他小朋友太喜欢的玩具不给你玩，抢你的小板凳，或者不给你看你喜欢的
4、图书，你会是怎样的心情？ 幼儿：生气；不开心；不想和他玩了。 师：有小朋友说，不和他一起玩了，不过老是觉得呀，这样做的话没有解决问题噢，我们一起来想想，怎么做呢？ 幼儿：要告诉老师；要告诉那些小朋友，我们都不喜欢这样的宝宝。总结：在我们的生活中，有很多跟我们不一样的人，但是，只要我们喜欢和他们做朋友，愿意在他们有困难时协助他们，我们和他们也能够成为好朋友。但我们要知道，和好朋友发生矛盾时，要懂得相互谦让，互相协助，这样，我们就能够有越来越多的好朋友！三 结束部分讲述游戏规则，幼儿寻寻找新朋友组队，实行游戏活动。 1、讲述游戏规则。发给幼儿头饰，有的一样，有的不一样。幼儿必须选择和自己头饰不相同
5、的小朋友为一队，组好队后，开始实行连体游戏。 附：连体人游戏规则。两人一组，将挖好两个洞的报纸分别套在两个人的脖子上，将两人连在一起。两人一组沿指定路线走，跑。如果报纸中途破碎，则停止游戏，以报纸不破碎者胜。 2、教师总结游戏的意义，通过该游戏，让幼儿懂得和不同类型的人实行合作，体验游戏的快乐以及成功的喜悦。 教师总结：今天我们小朋友呀，玩游戏都很棒噢，都能够和自己的新搭档一起完成游戏啦，都能够像小胖熊一样，能够和自己不一样的做好朋友了。那这个周末呢，我们小朋友就邀请自己的新朋友到自己的家里去做客，我们小朋友肯定都是热情好客的小主人。 活动延伸：幼儿社会教育，幼儿到朋友家做客的一些礼仪以及在准
6、备接待客人时应该做些什么准备活动评价： 1、幼儿能够基本学会与自己不同性格和爱好的小朋友实行交朋友，能够与自己性格爱好不同的小朋友合作完成任务。 2、幼儿愿意与其他小朋友一起体验和分享成功的快乐3、在活动过程中，教师以层层递进提问的引导方式，让幼儿逐步理解与自己性格爱好不同的小朋友交朋友的意义。 4、心理健康教育，不能简单的说教，而要让幼儿积极参与其中，并实行思考和体验才能达到教育目的，如本次活动中，幼儿各个环节都有有效的参与。 附：故事小胖熊吹气球 小胖熊拿来五只气球，分给大家。胖熊说：这是顶顶好玩的气球。火红色的气球给小狗，小狗不会吹气球，胖熊帮他吹。哇！红色的气球像团火。 黄色的气球给小猫，小猫不会吹气球，胖熊帮他吹。哇！黄色的气球像鸭梨。 绿色的气球给小兔，小兔不会吹气球，胖熊帮他吹。哇！绿色的气球像个大苹果。 紫色的气球给小猪，小猪偏要自己吹气球，吹呀，吹呀，啪！吹爆了。紫色气球变成碎片皮，小猪抹起了眼泪。胖熊拿出第五只气球。吹呀，吹呀，吹大了，气球像蓝天一样美丽。胖熊把蓝色气球送给小猪，小猪笑了。袋鼠阿姨走过来，把一束吹好的气球送给胖熊，夸他是个好孩子。