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1、六和小学数学科电子备课 时间（周次）：教学内容（课题）千 米 的 认 识主 讲老 师第（3）课 时学习目标1、认识千米，建立1千米的长度概念，知道1千米等于1000米。2、进一步培养学生的估测意识和实践能力。重 点建立1千米的长度概念，会用千米表示实际长度。难 点建立1千米的长度概念，会用千米表示实际长度。教 学准 备要求学生到路边观察路标，教师制作一块路标。教 学 过 程 及 思 路一、认识千米 1、学生汇报到路边观察到什么。2、出示老师制作的第一块路标，让学生理解、体会从某路口到南宁市外环线6千米的含义，3、让学生看书第七页的例三，理解到叶镇21千米、灵山23千米的意义。4、小结：千米是比
2、米大的长度单位。二、建立1千米的长度概念师：从某路口到南宁外环线6千米，那么你是否知道从某路口到那里大约是1千米，1千米又有多长呢？生：想师：从某路口到某处就是1千米，运动场的跑道一圈是200米，5圈就有1千米。1、让学生到运动场看一看跑道，想一想5圈约有多长。2、让学生动手测量1千米的跑道有多少米。学生汇报教师板书：1千米=1000米3、举出例子说一说在我们生活周围有1千米长的从什么地方到什么地方？三、巩固知识、运用知识：1、指导学生完成练习二第一题和第四题学生做完，指名学生说出原因。2、填上合适的长度单位（1）练习二第二题做完集体订正。（2）补充题（略）四、全课总结：板书设计认识千米 ： 1千米=1000米