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阅读教学的几点认识阅读理解在语文能力测试中的占有重要的地位，同样也就成了语文教学的重点。阅读教学的根本任务是训练学生的思维能力，在阅读教学中，我们要充分挖掘教材中有利于思维的因素，致力于培养学生的思维能力和语文能力。下面愿和大家分享我在阅读教学中的一些想法。一、扣题眼，激发积极思维 题目是文章的眼睛，有些课文，一看题目就能使人产生好奇心或联想，吸引学生去研究。比如，爬山虎的脚、草船借箭、蟋蟀的住宅、放弃射门等，这些课文题目与内容紧紧相连，教学时引导学生紧扣题眼，抓住题目中的关键词提出问题，捕捉文章中心，从而激发学生思维，有效地提高了阅读水平 二、抓重点，强调准确思维阅读教学中，只有抓住最能表现中心的重点句、关键词，一边读，一边想，由浅入深，由具体到抽象，一步一步启发学生思维，才能使学生理解思想内容，提高思维的准确性。三、找联系，发展辩证思维“普遍联系是事物固有的客观本性”，文章的内容与形式、内容与内容、内容与生活实际，文与题、句与句、段与段之间都有内在联系，阅读教学中我们要仔细观察，抓住事物的联系，发展学生的辩证思维能力。四、善比较，训练变通思维“比较是一切理解和一切思维的基础”，阅读中要重视引导学生在比较中学会触类旁通，学会举一反三，训练学生变通思维的能力。