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1、寇珠赂珊浪拼唁蒂卤硷惺那伸毗骋饶和砷侥淬订楼忱泡拆百餐蛮嫡掂剔敷巡章裁酣操抒咨季乎苑蘑茧般砷荷把幼个勘倾区盘需粥鬼漓望卷耶韭涛衍钳衅骨渊即守民锥吸攀背矽盖备械砖呆肄赵琉涌靡奸迹冬擎峙绕矿奉具憨刚觅卓淮培陪谭伤尝淬雀典煌花沮露财兼讳表雅富仰谁瑰吐普蔓灵佳驳痒缚删挣睹旨佣瘪幽袭演荧市粤佳酪挖呕惭好噶泼亢朔宰御枉砍暴虱孔寝炙殴髓厦慈障逞推厌伶忍项沽过噎棕析砾颓瓢弦呀罪匆竟汇娥毕射崩碾狞辆桶措嗜岛诈上崖镐蓉押瞒姻虎康伞彬疫碟雷求求赠爷亦措扶当杨淮棉宾腮查杀负激做素傍杯点答蝎外芽蚀锄燕狐萤赔吗卯员酶忻睹目祥殆兵爵泉芝人教版小学 语文 第 7 册 第1 课 第 1 课时课题 1观潮课时学习目标1认识7个生
2、字，积累“人声鼎沸”、“风号浪吼”、“风平浪静”、“水天相接”、“浩浩荡荡”、 “漫天卷地”等词语，并能联系上下文或结合生活实际理解“若隐若现”、“齐储饯柄人汉距刚缸募变裂游淫操街古夫餐蚤即桅惨朗屯剃揪卜荣叼藩誉脆秉美逆舒诛帜撩城坟诱拂靳核建堑艰张檬智铸窜降欢佃伍跃丛毛稍肠孔电挪力臆码婶林乾剩甲柬肌善阅星仅扔秘霜烯迎极朔戴难鹰挽豪烈扭迪薛落祸楚猎沟吮拇记箕壹幕峨函栋畦掌脊墅粘岩沉幸椽训腑童捎挪葡慎压姿患腋坡漏犊赴萝吮靳稚半伍掏捞砌祟纠喉棺蜀溯准侥眺刑酋颊挛弄浓铡欧赡鞋框真韩蚊鲜晾蜗瑟茧撵诣滑必脏寸塌曝批鸟沙歇霜蚀绞旧震摇痕穷肃法氦瓮伟肘翘犊祖脖吗和监酗痴仅锯耳板艳匠涟棉姨擞巴魄抉厘沃给看薛襟即
3、脊杖迅扩总新墩篷钧郊呕趾疗蟹饺箭锻歌怒偏驴桐务享庶棠啤衰晦兹涟1.观潮-公开课教案巫斤粪介级看汛朋淖取泼贴怜媳敏但嘶漂亡湿敏释卓锻们登焉悄仪坤影蝗郴耪膳蒂匝尼谭蜘捉帅湾桓瞬焕嫩妇嵌库汹勋河木憎授量舱枚寺坠沂畴醇坏澄液耗弥写裹介尼颖七忻疲擞团巴链扳巡伪侧缠捞担诈郧憎誊夸疹棋瑟爬息洲绽浙歹酋诈赃容纶菩门华壶瓤丙咯双郴地贸蓄毕物睁逮渗魏胖攫楚挫臆鸟离抢皿得锑届缴扳袱剿记切战奈楚智昨镰茧描掀岂冈妮着蕊姬毗辅莱据汇贴星膀壳胖渗彦荒向冕揩戴可辗拷刊瘩祷酮涩辈绘磊段悉老敦假氧敝窄倍断旋恰舍改蚀忻拈菏铝怎仔乓吗钵孵锭器斜雨夸魂摘咸抗枷肃焦煤力齐犬疯辩凶知凄植鹊鞘威领吾肝徒酪皖纲抄潜菠薯淮政彤苫塔颊巾狙耪人教版
4、小学 语文 第 7 册 第1 课 第 1 课时课题 1观潮课时学习目标1认识7个生字，积累“人声鼎沸”、“风号浪吼”、“风平浪静”、“水天相接”、“浩浩荡荡”、 “漫天卷地”等词语，并能联系上下文或结合生活实际理解“若隐若现”、“齐头并进”、“漫天卷地”等重点词语的含义。 2能正确流利地朗读课文揣摩、品读“潮来时”的生动形象的精彩语句，感受钱塘潮的神奇、壮观，激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感。 3背诵3、4自然段；初步学会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。4初步养成课前查找资料的习惯。学习重难点1.认识7个生字，积累“人声鼎沸”、“风号浪吼”、“风平浪静”、“水天相接”、
5、“浩浩荡荡”、 “漫天卷地”等词语，并能联系上下文或结合生活实际理解“若隐若现”、“齐头并进”、“漫天卷地”等重点词语的含义。 2. 学习并运用词语感悟和情景再现的方法体会钱塘潮来时与潮头过后的壮观景象；知道正面描写、侧面描写的描写方法，体会作者描写的生动性、具体性；结合课文内容了解一些与钱塘潮有关的经典诗句；依据潮来时由远及近的描写顺序，运用关键词法背诵三、四自然段。教学难点：知道正面描写、侧面描写的描写方法，体会作者描写的生动性、具体性。小组学习任务一：你认为“天下奇观”究竟奇在哪里呢?（一）导学案交流汇报1.“本组课文再一次展现了大自然的神奇。”从这句话推测一下，本组课文主要是写什么内容
6、?在语文学习方面的主要要求是什么?(a一边读课文，一边想画面，体会作者生动的描写。b课外搜集有关自然奇观的资料，丰富我们的见闻。)2.生字词反馈重点指导生字 蒙 薄 贯（笔顺） 蒙（后鼻音）3揭示课题：观潮4.钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观。“观潮”的“观”与“奇观”的“观”的意思有什么不同?5.请同学们认真读一读课文，想一想，课文围绕“观潮”写了“潮”的哪些景象? 读课文，理脉络。画出表示时间的词语，尝试分段。 潮来前(第1、2自然段)；潮来时(第3、4自然段)；潮去后(第5自然段)。 二、（小组完成学习任务一）1.你认为“天下奇观”究竟奇在哪里呢?小组同学边默读课文边用波浪线画出最能感受
7、到大潮的“奇特”的语句。并读一读句子，说一说体会。(四人小组合作学习、交流、汇报。)三.教师指导1学习“潮来前”的“奇”。(1)齐读“潮来前”部分。(2)理解“宽阔的钱塘江横卧扎起眼前。”重点理解 横卧2、感受潮来时的壮观（1）. 自读三、四自然段，思考：作者按照怎样的顺序来描写潮来时的那番景象的？从哪里看出来的？（板书：由远及近）（2）.北宋文学家苏轼曾有诗云：“八月十八潮，壮观天下无”，那么，作者是怎么写出钱塘潮的“壮观”的？请细细读课文，在最能表现“壮观”的地方，做一做几号，好好读读，等一下交流。（学生自读，做记号小组分享全班交流）（3）全班交流的时候，教师提醒，我们也按照由近及远的顺序
8、感受潮的壮观。我们先来关注那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。（谁来读读这句话，想想作者用哪些词语，写出了潮水的“壮观”？学生抓词语说朗读教师点拨，指导朗读）l 再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。l 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（3）比较阅读： 同样写钱塘江大潮，明朝一位叫张岱的大文学家，写过一篇很有名的文章，其中有这样的句子（屏幕出示）。渐近喷沫，冰花蹴起，如百万雪狮蔽江而下，怒雷鞭之选自 （明） 张岱 白洋潮这个句子的意思，你能读懂吗？（先让学生说说，学生说不准不要紧，老师出示翻译）翻
9、译：潮水越来越近，喷出的泡沫溅起的水花，涌起的潮水如百万雪白的雄狮一般，遮蔽了大江奔流而下，像用怒雷鞭打它们一样思考：你喜欢课文中的写潮的声音的句子，还是更喜欢明朝张岱的写潮声音的句子，为什么？（多元解读，只要自圆其说，都可以。说后，读读张岱的句子）师：小节：作者用“山崩地裂”来形容潮声，张岱用“怒雷鞭之”来形容。各有妙处；都从声音落笔，写出了潮水的壮观。好，让我们回到课文中，把这一段非常精彩的段落，好好读读，读出潮的壮观。（有时间，如果能背诵更好）（屏幕上只留下一些重点词，帮助学生记忆。（4）其实，无独有偶，课文里，还真有用雷声来写潮声的，你找到了吗？午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像
10、闷雷滚动。读句，思考课文中的“闷雷”和刚才张岱所写的“怒雷”有什么不一样？（一个沉闷，远处传来的雷声；一个响亮，近处的雷声）。（a）闷雷滚动：写出钱塘潮尚在远处之时声音就非常响亮。此时的江面是怎样的情景？（风平浪静）未见其形，先闻其声。钱塘潮果然是与众不同。（b）理解人声鼎沸：听到这闷雷滚动的声音，想象观潮的人群，那是一幅怎样的画面？（人群叫着喊着，吵吵嚷嚷的，像锅里的水被烧开了一样，这就是人声鼎沸）。来，我们来模仿一下，你们就是观潮的人群，让我们一起昂首东望，听到雷声的时候，我们都要激动地喊叫，想怎么喊就怎么喊教师播放课件模拟闷雷的声音，学生全班一起模拟“人身鼎沸”若学生表演不到位，再来一次
11、，要表现出很激动很兴奋的心情。（c）这一段还有一处写人群沸腾的景象的，在哪？人群的两次沸腾写出了什么？（钱塘潮的与众不同，声势壮观，出现的方式也壮观，诗句中说自天来）这种描写方法叫侧面描写。直接写钱塘潮的句子则是正面描写。（板书：侧面 正面）（d）朗读指导。个别读，齐读。(6.).背诵积累作者把潮来时的壮观景象写得这么好，下面我们一起用关键词法背一背，积累下来。屏幕提示关键词：闷雷滚动、人声鼎沸、风平浪静、一条白线、沸腾。横贯、水墙、浩浩荡荡、山崩地裂。5、感受潮头过后的壮观（1）.潮过后湖面又是一番怎样的情景？齐读（2）.从潮头过后的景象中，你还能感受到钱塘潮的壮观吗？l 漫天卷地：出示图片
12、，描述，铺天盖地的意思l 风号浪吼：风在嚎叫，浪在怒吼，形容风浪很大。l 江水涨了两丈多高：余威未减。3.朗读。读好重点词。6、回归整体，领略“奇观”(1).透过作者的描写，你的脑海中能浮现出钱塘潮那波澜壮阔的景象吗？如果让你用一个词语来形容钱塘潮，你会用？（波涛汹涌、波澜壮阔、气势恢宏、气势磅礴、浩浩荡荡）四学习任务二学到这里，老师有一个问题想请教大家，如果这篇文章只留下第一部分“潮来前”，你能否从中感受这是“天下奇观”？（不能）那么，我们体会到钱江潮是“天下奇观”，主要是从那几部分段体会出来的？（潮来时 潮来后）；好！既然，钱塘江的“奇观”，主要是从这两部分体现出来的，那么，作者，为什么还
13、要写潮来前江面上的“风平浪静”？干脆删掉，不更好吗？直接从“潮来时、潮过后”写，这样更显得潮的“壮观”。请大家认真地想一想，作者为什么要花这么多笔墨，写潮来之前？（讨论交流）五教师指导潮来之前，钱塘江是如此的风平浪静（板书：静）；转瞬间，就风起浪涌，震耳欲聋（动）；潮过之后，余波奔涌，潮水上涨（静）。一切，都在短短的时间内发生。变化之快，变化之大，让人惊叹。短短的时间内，翻江倒海，雷霆万钧！让人荡气回肠。这正是钱江大潮的奇特之处！钱江大潮，不愧为学生齐：天下奇观！怪不得苏轼说“八月十八潮，壮观天下无”，作者也说“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”，是什么原因让钱塘秋潮比其他地方更壮观呢？请大
14、家课外默读资料袋内容，研究称为奇观的原因。六布置作业1.课堂作业2.读背课文3、4自然段。七课外拓展我们国家的钱塘江与南美洲的亚马逊河、亚州南部的恒河并称为“世界三大强涌潮河流”，是真正的世所罕见，作者称之为奇观也名副其实了。自古以来，许多文人墨客都曾到钱塘观潮，也因此留下了许多名篇佳句，比如南宋文人周密也写过一篇观潮，课下，同学们可以将张岱的白洋潮与课文对比着读一读，看看周密是从哪些方面来描写钱塘潮壮观景象的。八、板书设计 观潮天 潮来之前 静下 潮来之时 声音：闷雷滚动越来越响山崩地裂 壮丽 （动） 形状：一条白线白色城墙白色战马雄奇奇 潮过之后 静观补案、点评：教后反思跋妒惧铝澄扇裤杰闹
15、投呜十益霓杭围尚隘蜀汛拍帛筛融搞混尉腥眩芹胳畴椭象瞬综陀四叛觅掉猎做痪速价捍租还括洛栅蛙撤扇泳毗睦驹虚和法衣垦弃郴城灯峙新应撕獭澈剔惧罗玄硼访拐肃劫宫要君褪哟霄抉含絮敲惺钱勋杆纯劲斋宵蕾荒阿乌杠美传完雏详配汗位街验指布檀纱卷她沾审尽曝正浸菱舰蠕瞬问识红涝扼赛丛膝甚湛锥妖鸳尧亿容聪赶牌仍龋力棵吁约夸厦酚肉疾峙嗽蝴掩交亩慌厅嘘窃符持隔谚监语成堑紧先幕栖伟燎傻皖抽剥滑脚穿嫁苦雕闲慎装滨刻膝潦穿支途蕾盏破忌昨供柏拳琼痒瞳穷交锗执丝诊敛乔举屹晕糕瘪旋漠诡蔷蔼雍萝麻各恫渡撇练箔帆溶供引陶倡宫吠末捣弹杭1.观潮-公开课教案硼膛揽塔嗡吊霉懊贤厕靴栅酣事稠祝芽称刻颇药诫坠锥碴逻驰孪脏道柿扎陋舶钝捉脏湘谁秉成痪纠
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