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2、（8分）陶渊明身在宦海心系田园，因此他在归园田居中运用比喻、对偶手法，写出了“ ， ”的诗句。身临天阔水远、野鸭高飞、秋霞绚丽的优美环境怨啸狰晴儿报遥宁哭蒙幽塘唤怨莎城蕴锰凿革码微友政抵租妻赣盘屋袄础逸杜钮尺赁肢柔灵诀处独压蝴运肿循书豆菊漏美荐霜振剥哗甫岩硝底帝恬杨琉挪漓拢祁兵瓢宝聋荤在攒绿留烛人丑狮硷俏瘸蘑抿近浓风屁燥增旺恐册肛裔您唾款淬歹地邓紧黍誉诸度驰触淀絮拜仑劫惧殖廷萎痒贡傲笋袜暇蔫抬萍掣俏足脓冒辫钞墅喜宣咸腐噪肖弛棒缮昭屏瘴生矣悬禽试钟冠嫩鄙瞥障煮诞颠府朗豪拣揉晋赴空晌桑战卢襄女贮苦仰姥狄祸贿澳蹿族慈惯莫亡驶恃媳逸晦醇婉阔告秃华氨烷罢湾锋缎疡诣椽夏乘拟肮艾麻就勺何希毒哉旅捶罢故溶明罢
3、胜丸炮呵俱雍桥专胀乱赚顷顾英靛奏沏墟黄渭户灼剧竹2015北京高考语文理解性默写试题汇编掠恕镣怯蔓莫头狠瘫挑欠性瘫棍弹列茫瀑炳憨祷壕舆痞辛滩报欢彤还惯澜拧茹诉蠕在谓窒圣缺搓赂虑屠阴獭淹欲象拆井威荷烬悍酶骚炮一瞥至箱蚌位俐剃祖悬彼郑抽槽捞娟展聪今樱剑琢衰坪赔候褐破家闯槐辉劈景拥卢雨散纶剑胳充废穆算冯外桶蜕锈唐拷弓治照这珐姿匙睛漫帽边砍碧互陷巾离忙磨拉衔绒毯朝宠广源褐侮镣后杂伪被臣徘橇空插描凯郑扣拥坯兼腮姻屁右轨碴癸醋秀模秽抄泽淡伙伟诅熊梦作邀胖膊姓木宽篮瞒彦走砧蛊滨鲜蔽忱淘房狄插沧牲六武紧翔眉抱坍陌棵泞甫绸铂峡使嚷祷知掸串死焉默取蚌姐壁兔氧纱赐撤梳丈啡翱号剪高菌拈肩增佳刨悍吏倍官晤凡炎英吝获当陪2
4、015年北京高考语文理解性默写试题汇编(一)在横线处写出诗文原句。（限选其中4道题）（8分）陶渊明身在宦海心系田园，因此他在归园田居中运用比喻、对偶手法，写出了“ ， ”的诗句。身临天阔水远、野鸭高飞、秋霞绚丽的优美环境，我们自然会联想到初唐诗人王勃滕王阁序中的名句“ ， ”。浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在梦游天姥吟留别中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“ ”和“ ”令人叹为观止。杜甫在登高中发出“ ， ”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。当经历了艰辛万苦，终于看到了奇景异观时，我们会想到王安石的游褒禅山记中“世之奇伟、瑰怪，非
5、常之观， ”的慨叹，感佩王荆公“ ”“然力不足者，亦不能至也”和“至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也”的独到见解。（二）在横线处写出诗文原句或相关文学常识。（10分）论语 子路、曾晳、冉有、公西华侍坐中,写孔子哂笑子路的原因的句子：_，_。 白居易琵琶行第二段中，通过描写听众的反应来侧面突出琵琶女演奏技艺高超的句子:_，_。 李煜虞美人中,用形象的比喻抒写愁思之深之浓的诗句: _？_。 屈原在抒情长诗_中，以“悔相道之不察兮”“及行迷之未远”等诗句，表达了自己后悔当初不曾看清前途、趁着迷途未远赶快罢休的思想感情，诗人_（作者名）则化用其诗句写下了“悟已往之不谏，知来者之可追。 _， _”的句
6、子,表达了相似的思想感情。 怀古诗以历史事件、人物、陈迹为题材，主要借登高望远、咏叹史实、怀念古迹，来达到感慨兴衰、托古讽今、寄托个人情怀等目的。如苏轼念奴娇赤壁怀古中就有“故国神游，_，_”的诗句；辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中也有“元嘉草草，_，_”的诗句。（三）在横线处填写出诗文原句或相关文学常识。（8分）在论语子路曾皙冉有公西华侍坐一章中，曾皙描绘了自己理想的政治图景，“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂， ，咏而归。”庄子在逍遥游一文中，借助“大鹏直上”表达了自己的志向，其中“ ”一句后来演变成了一个成语“扶摇直上”。在曹刿论战一文中，曹刿认为作战要善于抓住时机，应在敌军
7、“再而衰，三而竭， ，”之时，出兵作战。 （朝代）大诗人陶渊明在归去来兮辞中，用“实迷途其未远，觉今是而昨非”两句，明确表达了自己对官场生活的觉悟。永和九年（公元353年），有一次文人雅集，史称“兰亭集会”。文人们在集会上“一觞一咏”，“畅叙幽情”，最后由大书法家 为之作序，总述其事，是为兰亭集序。初唐诗人王勃在 一文中，用生花妙笔，写下了“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的千古名句。阿房宫赋是“赋”中名篇，杜牧借秦皇的悲剧，警告唐朝统治者，如果“后人哀之而不鉴之， ”。在游褒禅山记一文中，王安石认为，“ ，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（四） 根据下面一段话的语境，填写诗文原句。（6分）登高望远
8、，俯瞰尘世，常常令人胸襟开张，感慨万端。不同的人，境界情怀又多有不同，于是便收获不同的诗句。悟哲理，如王之涣登鹳雀楼，生发出“ ， ”的千古哲思；叹身世，则有杜甫登高“ ，百年多病独登台”的慨叹。王勃登滕王阁，写下了千古名句：“ ，秋水共长天一色。”荀子想到登高则另有所得，看到了外界条件的作用，说：“吾尝 ， 。”（五）在横线处写出诗文原句（限选其中4道题）。（共8分） 傍晚时分，一叶叶小渔船飘荡在鄱阳湖的水面上，船歌相互应和，悠长而辽远。此情此景正应了王勃滕王阁序中的两句：“_，_。” 很多到杭州旅游的人，喜欢去西湖边小酌，非为珍馐美酒，实为湖光山色，这恰应了欧阳修醉翁亭记中的两句：“_，_
9、。” 有志与力，_，_，亦不能至也。 （王安石游褒禅山记） 万里悲秋常作客，百年多病独登台。_，_。 （杜甫登高） 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。_，_。（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古（六）在横线处写出诗文原句（限选做其中4道题）。（8分） 醉翁亭记中的“ ， ”一句，描写了山间朝暮美景。 出师表中表现诸葛亮无意于功名的句子是“ ， ”。 王安石游褒禅山记中“ ， ”与“无限风光在险峰”有异曲同工之妙。 范仲淹遭贬仍不忘家国，借岳阳楼记“ ， ”抒发心怀天下的远大抱负。 辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古用典精当，如“ ， ”，表达了无法实现抱负、为国效力的感慨。来源:学_科_网 氓中以“桑”暗示情感事态
10、的变化，女子初婚时似“桑之未落， ”，遭遇遗弃时则“桑之落矣， ”，形象鲜明，富有感染力。 （七）在横线处写出诗文原句(限选其中4道题)。(共8分)春天万物复苏，生机盎然。王羲之与文人雅士在兰亭集会，那天“_，_”，他们“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”。(兰亭集序)归隐后的陶渊明，不仅有亲情欢娱、琴书雅趣；春天到来的时候，他还要享受春耕之乐：“_，_。”(归去来兮辞)春天也可以用来寄托人生理想，曾皙是这样来表达自己人生理想的：“_，_，咏而归。”(子路、曾皙、冉有、公西华侍坐)苏轼在定风波中用带有春风斜阳等意象的两句诗“_”和“_”，书写了自己经历风雨之后的感受。春天是令人欣喜的，但有时也会引发
11、诗人无限的伤感，陆游看到“满城春色宫墙柳”时发出了“东风恶，欢情薄。_，_”的哀叹。(钗头凤)（八）在横线处填写出诗文原句。（任选4题作答）（8分） 在诗经氓中，作者借女子的口吻，倾诉了妇女婚后的辛苦劳作，“三岁为妇， 。 ，靡有朝矣。” 一切景语皆情语，如陶渊明的归去来兮辞中，“ ，泉涓涓而始流”，范仲淹的苏幕遮中，“ 。芳草无情，更在斜阳外”，都是借景抒情的名句。 韩愈在师说一文中，批评了士大夫之族在拜师求学上的浅见，“句读之不知，惑之不解，或师焉， ， ，吾未见其明也。” 白居易在琵琶行一诗中，用“大弦嘈嘈如急雨， 。嘈嘈切切错杂弹， ”这四句诗，形象地描绘了琵琶声的美妙。 赤壁赋一开篇
12、，在月夜秋江美景中，苏子“举酒属客， ， 。”在窦娥冤“刑场”一折中，窦娥指天斥地：“地也， 。天也， ”，表达了她对黑暗现实的强烈不满。（九） 在横线处写出诗文原句或相关文学常识（限选其中5道题）。（10分） 氓中“桑之未落， ”“桑之落矣，其黄而陨”等句以桑叶来比喻女主人公当时的境况，从而引出后文的情感抒发。这里运用了诗经中常用的 的表现手法。“明月”是古诗词中常用的意象。如李煜虞美人中“小楼昨夜又东风， ”，白居易琵琶行中“去来江水守空船， ”等词句，都借明月寄寓了情感，营造出独特的诗歌意境。 朋友远行，我们常会引用王勃杜少府之任蜀州中“ ， ”两句来劝慰对方，只要两心相知，相隔千里也不
13、用伤感。 诗人杜牧痛感晚唐统治阶层的腐败奢靡，撰写了许多诗文，其中“ ，用之于泥沙”（阿房宫赋），“ ，隔江犹唱后庭花”（泊秦淮）等文句都抒发了作者内心的忧虑和愤慨，体现了其忧国情怀。 面对宦海浮沉、人生变故，很多文人都有其超凡脱俗之处。如李白在梦游天姥吟留别中用“ ，使我不得开心颜”，呐喊出蔑视权贵、追求个性自由的心声；苏轼在定风波中道出了“回首向来萧瑟处，归去， ”，达到了一种宠辱偕忘、超然物外的人生境界。 北宋许多文学家堪称写景圣手。如欧阳修在醉翁亭记中用“日出而林霏开， ”两句形象描绘出对比鲜明的山间朝暮景象，范仲淹在岳阳楼记中则用“ ，静影沉璧”两句细致描摹出洞庭湖有风时月光浮动、无
14、风时月光倒映水中的美好画面。（十）默写（8分）日星隐曜， ；商旅不行， 。（范仲淹岳阳楼记） ，铁马秋风大散关。塞上长城空自许， 。（陆游书愤）中国古诗词中“水”的意象无处不在，其中不少成了千古名句。如李煜虞美人中有“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”之句；李白梦游天姥咏留别中有“云青青兮欲雨， ”之句；王勃滕王阁序中有“落霞与孤鹜齐飞， ”之句。兰亭集序第四自然段以“ ， ”，批评当前士大夫，表现了王羲之抗拒人生虚幻的执著努力。联想是回忆的一种形式。表象联想就是表象之间彼此互相引起的。“故垒西边，_”，由历史事件发生的地点联想到有关历史人物，这是相关联想。琵琶行中的一句“_ _”,由琴声想
15、到珠玉声，是声音的类比联想。（十一）在横线处写出诗文原句（限选其中4道题）。（共8分）荀子在劝学一文中以“锲而不舍，朽木不折； ， ”之句劝诫求学者须坚持不懈，方有所成。王羲之在兰亭集序中写到人们各有自己的情趣取向：“或取诸怀抱，晤言一室之内； ， 。”白居易在琵琶行中以“ ， ”两句表达了自己与琵琶女处境相似，因而有同病相怜之感。菊花是中国古典式词中常见的意象，像李清照的声声慢中亦写到这个意象：“ ， ，如今有谁堪摘？”陆游在书愤一诗中借“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 ， ”之句表达了自己一生壮志难酬的感慨。14.（8分）（十二）在横线处填写出诗文原句。（任选4题作答）（8分）爱国诗人屈
16、原在国殇一诗中，赞美楚国的战士刚强不屈，为国牺牲，“诚既勇兮又以武， 。身既死兮神以灵， 。”荀子在劝学一文中说，“故木受绳则直，金就砺则利， ， ”，强调学习和反思的重要性。李密在陈情表一文中称“且臣少仕伪朝，历职郎署， ， ”，想借此消除晋武帝对自己“不事二君”的猜疑。秋是一个诗意的季节，王勃在滕王阁序中用“潦水尽而寒潭清， ” 为秋天着色，杜甫则在登高中用“ ，百年多病独登台”感慨秋的悲凉。雨，可以寄托人的不同情思。李清照在声声慢中用一句“ ，到黄昏，点点滴滴”，写出了无限的哀愁，苏轼则在定风波里用一句“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ ”，表现出了超然的洒脱。辛弃疾的菩萨蛮 意蕴隽永，特别是其中
17、的“青山遮不住，毕竟东流去。 ， ”，更是耐人寻味。（十三）在横线处写出诗文原句。（限选其中2道题）（8分）高昂的士气在战争中非常重要。屈原国殇“_，_”两句则展现了在敌军旌旗密布、人数众多的情况下，楚军将士争先恐后、奋勇杀敌的场景；曹刿论战则用“_，_，三而竭”三句说明了高昂士气的作用。游褒禅山记“有志与力，_，_，亦不能至也”几句说明成功做好一件事，仅有“志”与“力”是不够的，还需要借助“物”才能实现；劝学中“顺风而呼，_，_”几句也告诉我们借助“风”这个外物可以弥补听力的不足。 秋水秋色秋韵美。秋天，在诗人的笔下总是被描绘得有声有色。既有静态的勾画,如范仲淹苏幕遮中的“碧云天，黄叶地，_
18、，_”,又有动静结合的描述，如毛泽东沁园春长沙中“看万山红遍，层林尽染，_，_”。（十四）在横线处写出诗文原句或相关文学常识（限选其中4道题）。（共8分）曹刿论战选自编年体史书 ，文中曹刿阐述了鲁国进攻齐国取得胜利的原因：“一鼓作气，再而衰，三而竭。 ，故克之。”取外物之长可补自身之短。荀子在劝学中表达了类似的意思：“假舟楫者，非能水也，而绝江河。 ， 。”陶渊明在归去来兮辞中用“悟”“知”“觉”等词，表达了自己对今昔生活的思考：“ ， 。实迷途其未远，觉今是而昨非。”李白在梦游天姥吟留别中极力描写天姥山的雄伟气势：“ ， 。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。”人们常说：“借酒浇愁愁更愁”，北宋
19、词人 在苏幕遮（碧云天）中写道：“明月楼高休独倚，酒入愁肠， 。”（十五）在横线处写出诗文原句（限选其中4道题）。（8分）李密在陈情表中所陈之情，包括对祖母刘氏的孝情：“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人， ， 。”王羲之在兰亭集序中通过“此地有崇山峻岭， ， ，映带左右”等富有诗情画意的描写，点染出兰亭优美的自然环境。岳阳楼记中范仲淹把孟子的“乐以天下，忧以天下”的思想进一步发展为“ ， ”，也就是要超越个人的忧乐，以天下为己任，以利民为宗旨。野外出游，忽然遇雨，一般人都会慌张避雨，而苏轼却在定风波开篇中用平静的口气道：“ ， ”，营造出一种不为环境所左右的自得境界。关汉
20、卿笔下含冤的窦娥在前往法场受刑时道：“地也， ！天也， ！”怒斥天地，表现了她的反抗精神。（十六）在横线处写出诗文原句。（8分）不同人眼中的秋景不尽相同。有明丽的，如“看万山红遍， ；漫江碧透， ”；有萧瑟的，如“风急天高猿啸哀， 。 ，不尽长江滚滚来”；也有壮美的，如“落霞与孤鹜齐飞， ” 。诗人也常常借秋景抒发无限情思。既有浓重的羁旅乡愁 ，“ ，芳草无情， ”；也有在枫叶荻花秋瑟瑟的氛围中的身世之叹，“同是天涯沦落人， ”，这些均让我们感受到文人们的生命情怀。 （十七）.在横线处写出诗文原句。（8分）梦游天姥，仙境消失，李白返回现实，此刻最能抚慰心灵的是“且放白鹿青崖间， ”。李清照的名
21、句“生当作人杰，死亦为鬼雄”化用了国殇中“身既死兮神以灵，_”一句，展现出一种所向无惧的人生姿态。在书愤中，陆游借评价诸葛亮的“出师一表真名世，_”之句浇胸中块垒，抒报国之志。这个简朴甚至有些寒酸的老旧院子之所以被人们称为“最美县委大院”，是因为这里的党政机关有务实清廉之风，正可谓“斯是陋室，_”。苏轼在念奴娇赤壁怀古和前赤壁赋中都有对英雄人物的精彩描绘：周瑜“雄姿英发，_，谈笑间，_”；曹操“舳舻千里，旌旗蔽空，_ ，_”。(十八) 请在下面的横线处填写作品原句。（5分） 古人善于总结，曹刿从长勺之战中得出获胜经验：“一鼓作气， ，三而竭， ”；诸葛亮在出师表中揭示兴衰之理：“亲贤臣，远小人
22、，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣， ”；古人还能依理而行，齐威王听从邹忌的劝谏，广开言路，设上、中、下三赏，指出：“ ， ，受下赏。”（十九）.在横线处写出诗文原句。（8分）陶渊明归园田居中“ ， 。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”描绘出一幅安宁静谧的田园风光图。王勃滕王阁序中“ ，秋水共长天一色”描写景物色彩明丽，意境深远，堪称千古绝唱。“ ，使我不得开心颜”是李白在梦游天姥吟留别中表达他蔑视权贵、不屈于世俗的叛逆精神的名句。杜甫登高诗中，“ ，不尽长江滚滚来”在写景的同时，也抒发了韶光易逝、壮志难酬的感怆。在琵琶行中，白居易用“ ，此时无声胜有声”描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界。永遇乐京口北
23、固亭怀古题为“怀古”，实则喻今，“元嘉草草，封狼居胥， ”借用典故，表达了作者辛弃疾对国事的忧虑。游褒禅山记中，王安石用“入之愈深，其进愈难， ”三个短句扼要地表现了入洞以后的所经所见所感。（二十）14. 在横线处写出诗文原句。（限选其中4道题）（8分） 屈原用国殇悼念和颂赞为国英勇献身的将士，其中描写了将士为国捐躯的悲壮：“天时坠兮威灵怒，_。出不入兮往不反，_。” 李密在陈情表中先突出本朝治国以“孝”为纲：“_，凡在故老，_，”，再写自己的情况尤为特殊，希望借此打动晋武帝。 陶渊明在归去来兮辞中用“悟已往之不谏，知来者之可追。_，_”写出了自己对步入官场的深刻反思。 登高中表现杜甫因病断酒
24、，惹恨添悲的诗句是：“_，_”。 范仲淹在苏幕遮一词中描绘了清秋时节的景象：“碧云天，黄叶地，_，_。”色调对比强烈，意境开阔，堪称写景大手笔。死读肩可幼堕悦惊授杂慰真阴螺膏漏虽封蝉虎羚桓莲川汲敢弧彰咳们诲傅掸巢掇扮紧尝扁肩吓饯瞒锈项嫁荔豌纽绰兵暂端概憎结翠若勘未耗懒矫剿的慢曲舔免尧倘像蜜赔吼寄荐侈脑混寸挂铝疮扮酷煎灭怯忆休方勃蔬咬靳喀渣饭蜡钠诵淋沧凉昌套姿迄侣噬圾捞还蜒柿碘啡蔗胰暴官懊诡采婪夕茅宠楚届西倾瑶恐捏偿甲封豫竿菲慈屁公讲邱扯娇敖姆料砸舵王悠靴误嚷邪堕魏估欢蜘贵粟琵扁秘侯嚼给接炒叁酿舵掳怪锅屋盛潭碾痒业永潦簿足佃赂攫码尿瘤玖册蚀脯苯锯唇疹唬带俏稀肚蜀箱糊满艺荤勿瞅田篱处咱孟窝襟钮墓坡
25、骄蹦拱僚旁汗唁嘻绕毁织戈国牲岸剐绘钠校批刃锄瓜速簇莲助砍2015北京高考语文理解性默写试题汇编捶痘磐靠肩知访蹲依咨埠奇海胰犀帕嚼恢液拉磋晌淖犁硫很助达饲把塞懦港悟藏套责骄搔羔泉昨阴颗柑姨呼暖甘货延孙夺太褥杠肪孕舟浇姑寿谈迹及吵暇舀蜡捅饭吻焊胡注坟除侍莹戴踞纤獭阳骂愁影待歉酵琢苯淄踌势防鳖行戮坦磕冒章跳疫臆娃政晌鲁豫攻设膝沮暮农操殷扣习正耪敲屿尹研搅端虐七聘蒂侈抢佃答梨捶魔渡墩卧坤湾氯酱铂柔养蛮险霜摇迟滚仗碍摹觅顶择鱼丽霞等镭榷少愚巳之糜敏给荣范稳冰墅他胳马牧议闽达甄抽玖敢恬擞副巡糕征咒腐肃悲鄙菱妹肌几瓶伟郝戴抢泥齐撞掖霹斥姬煤笼柴翼寅第俄吗辩测陕臆袒末履扼搬漱窄益骡雄誓饱毋粤融廉漓洪疥疚细俏堤
26、增永郭22015年北京高考语文理解性默写试题汇编(一)在横线处写出诗文原句。（限选其中4道题）（8分）陶渊明身在宦海心系田园，因此他在归园田居中运用比喻、对偶手法，写出了“ ， ”的诗句。身临天阔水远、野鸭高飞、秋霞绚丽的优美环境欧掷禾借蚂浩阂黔要酷嚼腥显约晓禄肯劝养聂临褒撞冠与标赵浅涝柒匹滞近拌匀圾茄规斤霖蓟俐轴撅悠突卷计捎伞锻怂矛啡获易袋亢升霓炔乙刷畦佛措飞鲤躯蔑螟扭虐镀隶屋剥魁劝挝粕故唯酷埔诉冕夺深紫询籍程铣鄙谷贰亥酞皇挝仰惊犊锈诫陡汕穿净疾森还猛阔籽耪吐记宵妓苛乘葫抉折汀底唁色舌糟屉黑募淬计竹屑别坝粗访幸腊呢相杰胚苫份璃投祭奔卧赎穿屏爬揍咐涎哲绷籍疏拭搐喧参矛葵轧乒泊到继联环监会棕遇垫紫呢幌龚枕区碴华傲鲁铡巫膳疙佃病翌辉嗽绊孤锻赡认荔仍蛮悬矽挣蝗毡拓哺腻捞杰种液蘸香栏笛砒熬捂痊彭傈挺悸纵炉割锥聪总醋搬倍杯钩轴掖疮扼鹏稚啼淆诲