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1、我的小绵羊教学目标；1、教学重点：学生能用轻快而亲切有感情的声音演唱歌曲我的小绵羊，感受音乐表现的小绵羊的形象。2 、通过编创活动，发展学生的想象力，培养学生的创造意识。3、学会有表情地唱歌，初步感受理解重音记号。教学重点：学生能用轻快而亲切有感情的声音演唱歌曲我的小绵羊。教学难点：初步感受理解重音记号。教学难点：1、在演唱歌曲时，注意歌曲的演唱顺序，带有“”的字要唱的有力。2、附点音符的演唱。教学过程：一、 组织教学1、 听我的小绵羊伴奏拍手进入教室小朋友，看 我们来到哪了呀?2、 青青草原上谁不在？二、 节奏练习1、 我要在你们当中找到这只最聪明的喜羊羊2、 教师说我的 喜羊 羊. 呀 |
2、 你在 哪 里. 呀 | 学生回答3、 出示节奏： 我是 喜羊 羊. 呀 | 我在 这 里. 呀 |4、 你们发现了什么?大一点和小一点的字，老师是怎么读的?三、 律动1、 小羊们看到小朋友这么聪明，都欢快的跳起舞来了，让我们赶快加入吧！2、 学生跟着音乐律动3、 画面上那只可爱的小绵羊上哪去了?4、 播放音乐，耳朵仔细听，小绵羊到底去哪了？四、 学唱部分旋律1、 出示两个树丛画面。提问：小绵羊会躲在哪个树丛？2、 唱对旋律小绵羊就出来见我们了出示旋律; ：2 2 2 2 2 1 2 | 3 4 3 2 1 | 2 2 2 2 2 5 4 | 3 3 2 2 1 |2、用“lu”来演唱旋律，3
3、、边唱边用手画高树丛和矮树丛的旋律。4、听辨游戏：老师弹其中一条旋律，你们告诉我是哪个树丛的旋律。5、出示小绵羊6、小绵羊看到小朋友这么开心，他忍不住唱起歌来了咔咔马里咔嗨嗨，咔咔马里咔嗨嗨。7、学生跟琴唱一唱8、邀请小朋友一起来跳跳9、理解重音记号四、学唱歌曲1、小羊们看到我们跳的这么开心，他们也开心地唱起歌来了2、播放歌曲3、让我们也跟着小羊们对对口型，唱一下这首好听曲子4、找高树丛和矮树丛的旋律5、找出旋律，老师示范唱一遍，学生跟琴唱一遍6.、老师唱其他部分旋律，学生唱高矮树丛的旋律7、完整演唱曲子8、情绪处理五、表演1、小羊们看到你们唱的比他们好，想请你们来表演一下曲子2、学生表演3.、学生分组表演一组当小小舞蹈家，一组当小小歌唱家六、结束1、小朋友们表现的太棒了，羊村的小羊们想永远和你们成为好朋友，让我们一起来保护这些可爱的小动物，好了，该跟小羊们说再见了2、学生律动出教室