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1、广州市美华中学公开课教学设计课题：中考听力应考策略 学科：英语授课者： 胡艳芬 时间：2012-5-15执教班级：初三2 地点：课室教学目标：通过对2012年中考指导书的分析，明确考试要求，制定对相关题型的考试对策，结合模拟试题，操练实际应考技能，提高通过听力获取信息的能力。教学重点：听力理解的考察目标：1. 获取与话题相关的具体信息，了解具体事实。2. 领略主旨大意，理解话题内容。3. 按所听材料对谈话发生的背景，地点，人物之间的关系进行推断。4. 能理解说话者的意图，观点或态度。对听力理解的策略：（1）猜测策略：听前预测：先看题目，判断问题特征，是考察文章大意还是细节，关注相关细节，根据题
2、目的信息预测相应答案。（2）听中猜测：根据上下文和词语同现的规律进行猜测。（3）听中关注关键词1. 关于人物，时间，地点的词或短语, 如2：452. 有关数字：年代，日期，价格，数量等3. 关于事件发展进程的动词或短语听中速记内容：人物，时间，地点，数字1. 运用速记符号2. 运用字母缩写形式（4）情感调控策略1. 听前阅读试题，划出每道题疑问词，如：what, who, where, when.2. 利用短时记忆，在脑海中复述所听到内容3. 对于没听清的试题，要相信第一感觉，当机立断，且在试卷上答题教学过程：1. 结合会考指导，介绍听力策略2. 结合导考模拟试题8，先分析试题，再分段播放听力
3、、听前预测：第一段：疑问词：where, why(beach), what (food)第二段：疑问词：why(come back); what (important; Easter); what (relationship)第三段：疑问词：who (talk to); which (the right way); what (find the place)第四段：疑问词: where; what(the first); what (Miss Lius)第五段：疑问词: what (talk about); how long; what shouldnt听取信息： course（学科）; ti
4、me; C: 名词；D: 形容词；E:方位3. 小组讨论后逐段分析答案，总结答题技巧。例如通过选项的内容预测题目是有关地点的短语.。第一段：关键词：movie; your mom prefers fresh air near the sea; what about Japanese food? Your mum likes it.第二段：关键词：on Easter holiday; eggs are very important; we lived next door第三段：关键词：sell city maps; walk straight-turn right- opposite- on t
5、he left;heres the money第四段：关键词：sit down, listen to; in the southwest of China, our help; share your reading第五段：关键词：took part in Earth Hour to save energy; 2007-2010; reduce the use of plastic bags听取信息：关键词：chemistry, at 7:30; famous; on the right of 4. 重放听力，巩固答题技巧，相互检查速记笔记。5. 根据听取信息的内容，写一篇小短文介绍广州课外辅导中心。6. 作业：完成模拟试题8其他内容。2