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1、教学设计（教案）模板基本信息学 科小学数学年 级四年级教学形式教 师黄华英单 位石湾中心小学课题名称认识更大的数教学目标1.知识目标 体会学习更大的数的必要性。2.能力目标学生会用更大的数运用到生活中去。3.情感态度与价值观 让学生体会数学中的乐趣与简洁美。教学过程一、激趣引入 1、谈话：同学们，大家都知道我们的祖国地大物博，人口众多，那到底它有多大？人口有多少？在世界上又有哪些引以为傲的事例呢？现在老师就想利用几组数据来让大家感受一下。2、课件出示几组图片我国的领土面积约为9600000平方公里，位居世界第三位。2000年第五次人口普查，中国大陆人口总数约为1300000000人。世界上最大
2、的皇宫是北京的故宫。它的占地面积约为720000平方米。北京天安门广场的总面积是440000平方米，可同时容纳1000000人集会，是目前世界上最大的城市广场。3、请学生根据课件出示的内容读给大家听。4、请学生说出一些关于大数的事例。（学生汇报）并由此引出课题。二、探究与体验1、复习：以前学过的数位有哪些？它们相对应的计数单位又是什么？2、说一说：如果在计数器上从个位到万位每个数位上都拨出一个珠子，它们分别表示什么？3、认识“十万”请学生拿出有100个小格的正方形纸。师：如果1 个小格代表1000，那这100个方格代表的是多少呢？表格如下：学生以同桌为单位进行讨论，放手让学生自己进行交流，此刻
3、老师巡回指导。学生汇报。汇报后老师利用课件演示数的过程。导学生在计数器上一万一万地数，数到十万。小结：万位满十，向前一位进一，就是十万。10个一万就是十万。请同学们来阅读课本第三页上的“说一说”。并谈一谈感受。4、总结学习“十万”的学习方法。5、认识“百万”“千万 “亿”（利用学习“十万”的方法进行自主学习）利用课件出示自主学习的要求。学生动手操作，经历数的过程。汇报交流。课件出示：1亿粒大米大约有2000千克，也就是2吨。如果25千克装1袋，可以装80袋。这些大米大约够5000个小朋友吃1天，够1个成年人吃上9年多的时间。5、制定十进制数位顺序表。以往我们读万以内的数时，我们是借助于什么才把
4、数读准确的？（数位顺序表）那这节课我们研究了这么多的大数，当然更少不了数位顺序表了。不过，数位顺序表的学习我想把权力交给你们，你们有信心做好吗？请学生拿出印有不完整的数位顺序表（含万以内）请学生自己填写。汇报，集体完成课件上的数位顺序表。小结：为了读大数方便，科学家们还把我们的数位顺序表里的每四个数位为一级。（课件演示数级）三、巩固练习1、完成第5页的第6题。（填空题）2、课件出示课前那几组大数。我国的领土面积约为9600000万平方公里，位居世界第三位。2000年第五次人口普查，中国大陆人口总数约为1300000000人。世界上最大的皇宫是北京的故宫。它的占地面积约为720000平方米。北京天安门广场的总面积是440000平方米，可同时容纳1000000人集会，是目前世界上最大的城市广场。请学生在计数上拨出这些数，并再一次尝试读数。四、总结与拓展这节课你的收获是什么？关于大数，你还想知道什么？（总结部分是先请学生谈收获，再让学生说一说关于大数还想知道什么？）六、板书设计认识更大的数（数一数）作业：1、回家与父母讨论更大的数。2、书本里的练一练第4、5页。