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1、蚂蚁和蝈蝈教学目标：1、能准确、流利、有感情地朗读课文。2、通过比较蚂蚁和蝈蝈不同的表现和结果，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。3、在感悟课文的同时，对学生实行句式训练，培养学生观察、想象和说话水平。教学重点：（1） 有感情地朗读课文，理解课文内容；（2） 实行“有的有的“的句式训练；（3） 品析重点词句，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活（4） 品析重点词句，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活；结合课文感受“有备无患”、“防患未然”。学情分析：蚂蚁和蝈蝈是本学期学生接触的第五篇童话故事。学生已有了一定的阅读基础，绝绝大部分学生都能把课文读通顺，读流利。对于学生字，学生也已不在陌生，并在平
2、常的学习中积累了很多方法，已经能采用各种方法自学生字。 第二课时1、 导入同学们，我们继续到动物王国，看看蚂蚁和蝈蝈之间发生的故事。齐读课题2、 复习出示课件21、 想读读吗？你来试试？找生评价。2、 每个词都是一个画面，谁能想象着画面来读。找生评价。3、 谁能用上其中的一个或几个词说说与课文内容相关的话。3、 新授第一板块导入：看来蚂蚁和蝈蝈之间的故事还挺有意思呢？咱们就去看看吧。1、 夏天到了，蚂蚁们都在干什么呢？看看课文的第一自然段，你来说说。2、 出示课件3（1）这个画面给你怎样的感觉呢？你说说，谁能读好这句话，你来读。（2）听老师读这两个成语，有什么感觉，是呀，齐读，夏天真热。3、
3、出示课件4（1）谁来读给大家听听？（2）他们是怎样搬粮食的？谁想上来表演给大家看看呢？评价，满头大汗”是一个什么样的画面呢？舒服吗？齐读这个词。（3）他们还会用什么方法搬呢？开动你的小脑筋，说给同桌听听，找生说。（4）你觉得这是一群怎样的蚂蚁蚂蚁呢？4、出示课件5（1）再来读读这个段，加上动作，同桌互相协助，看看哪组同学读读的最好。（2）找两组到前台表演读，评价。第二版块蝈蝈们在干什么呢？咱们去看看吧。出示课件6自主学习：1、轻声读第二小节，找一找蝈蝈们在干什么？理解：自由自在。2、想一想，说一说，蝈蝈们还可能干什么？ 他们躲到大树下乘凉，有的 ，有的 ，有的 ，个个 。3、这是一群怎样的蝈蝈
4、呢？合作学习：1、 同位互相协助，加上动作，读好第二小节，出示课件7。2、 找两组来表演，评价。第三板块出示课件8转眼间，冬天到了，西北风呼呼地刮起来，寒风刺骨，大雪纷飞，冰天雪地。1、 想知道他们过得怎样吗？2、 咱们先到蚂蚁家去看看吧。3、 出示课件9，仔细看图。（1） 蚂蚁们在干什么呢？说给同桌听听，找生填空。（2） 他们过着怎样的生活呢？是呀，咱们一起读好这句话。出示课件10再到蝈蝈家看看吧。1、 仔细看图，蝈蝈们在干什么呢？2、 你想对他们说些什么吗？出示课件11齐读成语：人无远虑 必有近忧 有备无患 防患未然 出示课件12听劳动最光荣的歌曲。4、 写字出示课件13学习生字“ 粮”和“汗”1、 仔细观察，都是什么结构？左右两边的关系怎样？2、 给大家提个醒写时应注意什么？指导三点水的写法。3、 在田字格中范写这两个字，边写边提示。4、 学生在描红本上描一个，写一个。5、 展示，评价。5、 布置作业出示课件14