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1、泗县三中七年级语文导学案主备人：王亚 审核人：刘士林 授课时间：课 题： 紫藤萝瀑布教学目标一、三维目标：1把握文章脉络，理解文章主旨。了解作者含蓄而深沉的思想感情。学习写景状物的方法，提高观察力和想像力。自我反思，以积极乐观的态度对待人生。二、教学重、难点：紫藤萝花的象征意义及其主旨的显现。生动而细致的景物描写。教 学 过 程一、 课前预习一、基础检测。1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。伫立 酒酿 沉浸 伶仃 沉淀 绽放 bng溅 nng望 遗hn 挑du 盘qi 卧龙 仙露qing浆 2、指出下列加点词语的表达作用。（1）仔细看时，才知道是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
2、 （2）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。 二、 课内探究:但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。
3、园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。 过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着、流着，流向人的心底。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。3、文中那一句话含蓄的交代了写作背景？ 4、十多年前，家门前的紫藤萝有什么遭遇？ 5、点明
4、全文主旨的是哪一句话？ 6、文章为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一内容？ 7、你如何理解紫藤萝瀑布“也在我心上缓缓流过”这句话？ 8、选文第二段划线句把香气说成“浅紫色的”有什么样的表达效果？ 9、“我不由得停住了脚步”“我不觉加快了脚步”，这是文章开头和结尾的两句话。阅读全文，分别说说作者“停住”和“加快”脚步的原因。随 堂 检 测阅读一把斧头完成的最后一道工序是淬火。父亲的习惯是把一把刚刚淬过火的崭新斧头钳起来，将斧头对准砧子后的那尖角，在那上面用力啃一啃，看这把斧头的钢口如何，它能否吃得动这铁。正因为这样，那只砧子的尖角斧痕累累，刚刚削过的新痕泛着银白。而那把父亲才试
5、过后用力抛在地上的斧头还很烫手，新斧头发着蓝光。这时候，父亲瞅一眼躺在前面的斧头，一只脚踩在砧墩上，端起那只水烟锅，咕嘟咕嘟抽起烟来。而此时，我就能歇歇手，赶快离开打铁铺，跑到大门外边去。我始终想远离这丁当作响的日子，跑到外面的世界闯荡。那时候我像一把刚刚打造好的斧头，准备磨快刃子，等待机会，狠狠砍生活两斧头。一次，放暑假，父亲要我给他搭下手，打造一批镰刀。满山遍野的庄稼都黄了，都在等待镰刀来收割。人们需要镰刀，庄稼更需要镰刀，金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。父亲心里很着急。我不在乎这些，我想我的事。我对父亲说，我不想打镰刀，我想去采药。我想像着采到了一大麻袋药。那时候我们那里的秦艽正在卖
6、着好价钱，我想自己挣回自己的学费。我觉着打镰刀挺费事的。父亲并没有反对我去采药。他说，去吧，去干你爱干的事。其实，我不知道什么是我爱干的事。比如说父亲，打一把斧头，打一张镰刀，然后抽一锅水烟，睡时喝二两烧酒。这些他都肯定爱干，而且每样都干得从容不迫。我呢?截止那一个秋天，还没有干成一件事。我总喜欢想入非非。我打定了主意去采药。我在离家二十里的山上转悠了三天就没有耐心了。别人总在低头 工作，而我却怎么也找不到药，那些长在灌木中的药材总是与我擦身而过。二十里外我似乎听到父亲锻打镰刀的声音。我想，那些刚刚打好的镰刀正被它的主人磨得锋利无比，一张张镰刀正伸向成熟的麦子。父亲打完了镰刀，紧接着又开始打造
7、斧头。父亲的斧头总是供不应求。我垂头丧气地站在父亲面前，父亲一声不吭，他钳起一把刚淬过火的斧头，在砧子上狠狠啃了两下。这时候，我确实该为我自己羞愧了。我不能眼看着自己这把刚出炉的斧头就这样白白地锈掉，然后当废铁处理掉。我总得好好用上两下子，砍出两道新印子。父亲打造了大半辈子钢口很硬的斧头，不能败在我这把斧头上。 注淬cu火：把金属工件加热到一定温度，然后浸入冷却剂(油、水等)急速冷却，以增加硬度。 秦艽“jio草本植物，可入药。1、标题“父亲的斧头”在文中有哪两层含义?(2分)答： 2、文中的“父亲”给人印象很深。结合全文，说说他是一个怎样的人?(3分)答： 3、文中的语言富有表现力，试从下列两句中任选一句，结合上下文作简要品析。(3分)金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。答： 父亲一声不吭，他钳起一把刚淬过火的斧头，在砧子上狠狠啃了两下。答： 4、文章结尾说“我确实该为我自己羞愧了”，“我”为什么羞愧?”我”今后会怎么做?(4分)答： 总 结 反 思4