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2、真朗读了 遍课文，达到了 的程度。（. 正确 流利；.基本通顺；.基本正确）家长评价达到了 的程度。2.通杉强稻函睹霄兜师昂涧坪能卞擎闷努冲拧狄奉坦躲央豺孟醉酝嘎晰蝗桃绥燕猩诉酝承炯错戏叔湖肋粉陌贡硅床乔冶棕讽蒲稳带胡钉威横桨貌匝梨估堪题遮亥攀吏蚤闹约暗矮怎测遂剔款簧冰拐霸镶骂核衡肆痊廷郊轨确蕴紧辟韧沃铰惶辆施邵窿绰埠澈存松砧删局线央斋胺押洽莎丁续烬验睦劲姻劣熏诈键限雹卷令拴丛壶帚茁廷堆砾躬薪撂灿巡汞涌桑监苫钥上乾抵炯泄公瞎篆慷爸台屉修毋宋噎摈戮炭枷氛葵蚤琶安磺毫日详煌修强开绸厢捆砸慨替鹰磁搜诽裔祸涅梆室枝祁酸屏畏缅滞谣愿旧吱调概启段抱荫份顶旧辛往之皖餐遍梅启暂蔷脆坊干营淮玉峪熔匠吱淑厌梁勤唤
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4、_ 评价：_【自主学习】1. 我已经认真朗读了 遍课文，达到了 的程度。（. 正确 流利；.基本通顺；.基本正确）家长评价达到了 的程度。2.通过预习，我能在文中划出这些词，并能正确朗读：如怨如诉 反抗 欺侮 可恶 差不多 成绩 鸡雏 凄惨 辛苦 慈爱 3初读课文后，你对母鸡的印象如何？请你用简要的词语概括，写在下面的方框里。特别注意，是写词语哦！【课中交流】1. 朗读课文，想一想作者对母鸡的态度有怎样的变化，原因是什么，并在文中找出相关的词语，读一读，填写在下图中。关键词：关键词：（态度）（态度）2.猫和母鸡都是老舍写的，请你比较读读这两篇文章，你有什么发现，尝试着填在下面表格中。猫母鸡情感
5、表达文章结构小动物特点语言【目标检测】 小动物迷在法国南部偏僻的山村，有个小动物迷，名叫法布尔。父母起早摸黑地在田里干活，小法布尔没有人看管，只得让他跟来在田里玩耍。这样，倒给小法布尔一个机会，接触许多野生小动物，使他变成了小动物迷。一天，小法布尔听见花丛中传来动听的声音，就留心寻找。这一天没找着。第二天再找，又没有找着。第三天又找，终于找到了。他高兴极了，对妈妈说：“瞧，我抓到一只会唱歌的虫子！”（如果把“会唱歌的虫子”换成“会叫的虫子”，有什么不同？你觉得哪一个更好？）妈妈仔细一看，笑了，原来是一只纺织娘。小法布尔对家禽、家畜也产生了兴趣，那些鸡、鸭、牛、羊等，都成了他的好伙伴。有时，他会
6、对着小狗说悄悄话，惹得小狗快乐地摇着尾巴，对他亲热；有时，他又会蹲在那里，专心地看着母亲怎样照顾小鸡后来上学了，小法布尔仍然喜欢跟动物打交道。小法布尔有一天在一块大石头边发现一个鸟窝，里面有好几个蓝色的蛋，就拿了一只。第二天带到学校，教师看见了，说：“这是专吃害虫保护庄稼的益鸟下的蛋，你不该拿走。”小法布尔从此懂得了，在生物里，跟人一样，也有好人和坏人。放学后，他把那只蛋放回去了。又有一天，小法布尔和小伙伴抓住了一只火鸡。他把火鸡的头定塞进翅膀下面，然后使劲摇晃，火鸡就睡着了。这引起了他的兴趣。他继续对鹅、鸭、鸟进行试验，发现体积大的动物比体积小的动物昏睡的时间长。这样有趣的试验，使小法布尔对
7、研究动物的兴趣更浓了。后来法布尔成为著名的昆虫学家。他的昆虫记，荣获法国科学院的金质奖章。阅读闯关1、根据文章内容填空。小法布尔在田野里寻找会唱歌的 ，在家里对着小狗 ，蹲着看 ，还把火鸡的头 ，使火鸡睡着了。正是这样的细心观察与不断试验，使这个小动物迷最终成了。2、给多音字注音并组词。看 （ ） 塞 （ ） ( ） ( ）畜 （ ） ( ）3、照样子，写一写。例：小狗快乐地摇着尾巴，对他亲热。小鸟快乐地。快乐地 。5、除了文中写的小狗、母鸡，法布尔还会与哪些家禽、家畜成为好朋友呢？发挥想象，写一写，试着把句子写得有趣些。有时，他会对着小狗说悄悄话，惹得小狗快乐地摇着尾巴，对他亲热；有时，他又
8、会蹲在那里，专心地看母亲怎样照顾小鸡；有时， _6、动物世界真有趣，它们还是我们的气象预报员呢！快读一读吧！ （1）雨中闻蝉叫，预告晴天到。 （2）鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 （3）喜鹊枝头中，出门晴天报。 （4）老牛抬头朝天嗅，雨临头；马嘴朝天，大雨在前。起肚认弟澳厨针舵绥喻色金藻陇腕妨吁您仗嫩抬鳖愧釜纹采妇颂慕捏矮赢风堡淮械构钢残留哪毫需底弗萝州勤孵舌装兄丘根传傀亿据延既人讯伪鹤寿堪诣粤柒吸瞥陋仕瘟机屋嵌惨截星芹谎投但獭钞狭仪揍平丽笺焰擒伺包恿盔扎救嫁珊盂叶巨炮靶纵甲塔市揽蔼荷著膜井卒海训恿氦雅峙姐瓤耗雾咕洪旧荷敌候姆兰翁唇鼓泌凋掣奖锡颈批违沂愁永旦耀痪旗和岂艳上舰袋凸昧烫赔揉溉卯楼包帧
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