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1、Unit1Shes a nice teacher.A 类：1. 能听、 、 下列 ： nice 、clever 、shy、naughty2.能听懂、会 下列句型：He s/She s a bit/ very3. 初步了解 折的表达方式： Shes very nice. But she s a bit shy.教学目标B 类：1、通 情境和游 等活 激 学生的参与 情。2、通 采用合作学 的方式，培养学生的合作意 和自主学 的能力。C类： 1、培养学生学 英 的 趣和自信心。2、使学生懂得人 交更多的朋友，了解朋友，并善于 朋友的 点。1、能正确听， ， 本 新 ：a bitshy, nice,
2、clever,教学重点naughty教学难点教学方法教学准备预习作业2、能 运用本 型向他人介 和描述家人及朋友运用本 句型灵活 行交流。任 型教学法，情境教学法，合作探究教学法，游 教学法。 件、 卡 文并 下自己的疑惑Unit 1Shes a nice teacherShes very nice.But shes a bitshy.This is Parrot.板书设计It is very naughty.第 1页教 学 板 块学生课堂练习单（注明各板块解决目标序号及所用时（一个学生的课堂上的所有学习间）行为）Step1: Warming up. 【目标 C3分钟】1.Greetings.
3、Greet to the teacher.T: Good morning, boys and girls.Good morning, Miss Zhang.How are you?I m fine, thank you. Andyou?I m well, thank you.2.Evaluation.T：Boys and girls, look! Todaywellhave four groups, 1, 2, 3, 4.Ifyou behave better,I willgive astar for you .Lets compete.Step2 ：Leading in.【目标 A3 分钟】
4、1.T:I have a friend,whois he ?Listen and guess，ok?He is talland thin.He第 2页has short hair .his eyes areListen amd guess.big ,his mouth is small .S1: He isStep3: Presentation. 【目标 A、B20S2：He is分钟】1. T: Today we will talkabout our friends.Let s seewho can describe hisherfriends best. And lets seewhich
5、 group is the best inthis class.2.T: ( 件呈 文第一幅 片)Now the first, Lets look atPanpans friends.（ 1） 件出示毛毛的 片 , 听 音一遍回答 T:Who is she? (Maomao)T：Whats she like?( niceabitshy)第 3页T: Yes. And shes nice. But a bit shy（ 件出示 、 教 、拼 ） nice. a bit shy（板 片、Ss: Maomao.板 ）Listen and answer theT: Whois nice in our
6、class? （学question:生通 察，根据 情况回答 S3： Shes nice. ， 和句子有更深刻的理解）听第二遍 音：Learn and read the words.（ 2）教 用同的方法出示小勇的 片新授 clever（ 3）教 用同的方法出示 的 片新授 naughtySs: 3.Practise the words and the sentences in your group.4.Listen and repeat the text.Ss practise thewords andthe sentences in your第 4页5.Practice the text
7、in groups.groups.6.Show front.Step4: Consolidation.【目标 A、Ss listen and repeat theB10 分钟】text.Ss do role play and two1、 Guessing game.groups show them in theA. 教师描述学生猜：教师用课件出front.示 4 名同学的照片以及一些他们的介绍。教师对其中的一名同学进行简单的描述，让同学猜猜老师描述的是谁。 Eg:She is a girl.Shehaslong hair .She is a bit shy.Shelikeswimming.Wh
8、o is she?B学生描述学生猜：教师选择几个Ss listenand tryto guess.班里很有特点的同学，请他们站成一排，请班里另一名同学耳语告诉老师，他（她）将要让大家猜站成一排中的某一同学的名字，然后逐一说出该同学的特点，每说一特点，便问一句“ Whois this ？”看谁先第 5页猜 。2、教 用 件出示一些笑星， 名星的 片，学生两人一 行人物描Six students stand in a述。row.找几 到教室前面表演Some students describe3、学生四人一 ， 相互介 自己的them, others guess who好朋友，每 推 一人看 得好。
9、they are.展示活 成果。Step5. Summary. 【目标 B、C3分钟】1. Lead students to summarize what they have learned this class.2. T:Let s count stars. Which group is the winner? Congratulations.3. 学 一句 :A friends inSs do pair work to describe famous persons. Then three groups show their work inthe front.Ss: This is my
10、friend.Hes/ She s.第 6页need is a friend indeed.Ss do a summary.Step6.Homework. 【目标 A、B、C1分钟】1. 用学过的英语向家长介绍你的同桌。2. 画一张全家福照下节课用。课后反思Shes a nice teacher.是新标准英语三年级起点第四册第一模块第一单元的教学内容。本节课我创设了一个生动活泼的语言学习环境，主要是对于简单的形容词的理解和运用，整节课的内容相对简单。整节课学生能够比较容易的掌握单词和句型，并能够对单词和句型加以运用，并能够进行简单的拓展活动。通过描述身边的人，让学生在玩中学，做中学，有效地激发和提高了学生学习的兴趣。第 7页第 8页