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1、闻一多先生的说和做一、课文特点及意图这一篇文章不是人物传记。本文以闻一多先生的“说和做”总领全文,作者着力表现了他作为“学者方面”的和作为“革命家方面”的事迹。两部分互为补充,闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情以及言行一致的高尚人格跃然纸上。 为什么选这篇课文? 本文具有诗化的语言美。本文的语言具有诗歌的特点:凝炼、含蓄、生动、形象,富有情感性、跳跃性。成语或仿成语结构短语的使用、文言词语以及大量对句的运用,使文章读起来琅琅上口,铿锵有力,增强了文章的气势,也更有力地烘托了闻一多先生的高尚品格,表现了人物的个人魅力。二、教学建议目标朗读全文,画出文中精辟的语句
2、。精读、细读文中优美的语句,体味文中语言的优美。对文中优美的句式进行仿写,提高学生的语言表达能力。学会积累和创造优美语言的方法。过程(一)学生交流查找到的有关闻一多先生的资料。(二)学生自主朗读全文,边读边画出语言中一些精辟的语句,并进行小组交流。读完后再思考一下:文中选取了哪些典型事例,并概括出来。(三)找出文中优美的语句进行朗读,分析,让学生体会语言的优美。可采用教师范读,或者放录音、录像等,激发学生的感情,调动学生诵读本文的积极性。然后让学生进行试读,进行朗读训练。让学生对这些优美的语句进行仿写,并感情地朗读自己所写的语句。(四)布置作业课外找一些优美的语句进行仿写,搞一次仿写佳句比赛。方法有层次地朗读,提高学生朗读水平。有意识地仿写,提高学生语言运用水平。信息收集、信息筛选。