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1、中学新课程改革实施方案例文模板（6页）中学新课程改革实施方案例文模板（6页） 新课程改革实施方案一、指导思想以XXXXXXXXXXXX为指导，以XXXXXXXXXXXXX为指针，以提高国民素质为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力，培养学生终身学_的愿望和能力，为造就德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。二、课程改革目标1、在新课程改革带动下，把学校建设成现代新型的初级中学。2、建设一支政治上有信念，科研上有潜力，教学上有特色，发展上有后劲的教师队伍。3、学生培养努力做到身心两健、德智双全，个性鲜明，文理兼通，学创俱能。4、深入研究“自主、合作、探究”三种学_方式，尤其在“探究”
2、式学_方式上要有突破，有成果。5、探索研究新课程改革的评价方式，建立一套新课程改革下教师的评价体系，学生评价体系，课堂教学评价体系。三、课程改革实施的基本内容1、培养目标的改革根据新一轮基础课程改革目标要求我们把培养目标确定为：使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优良传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神，实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学_的基础知识、基础技能和方法；具有强健的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美性趣和生活方式，
3、成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。2、转变教师观念，提高教师的思想认识 、要使教师认识到，今天在校的青少年素质的高低，决定着十多年后我国国民的整体素质，决定着中华民族复兴的宏伟事业，决定着中国将以什么样的实力参与国际竞争。因此，实现每一个青少年生动、活泼、富有个性健康发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，是基础课程改革义不容辞的历史责任。、使教师重新认识和确定教学中的角色和地位。尤其是在课堂教学中，要做好组织者、引导者、参与者、评价者。、建立平等、尊重、互参与，共同成长的新型师生关系。、教与学关系的转变，使教师由原来的精心设计如何教转变成精心设计如何引导学生学，引导学
4、生进行自主学_，探究性学_。、教学重点的转变，由原来只重视知识转变成既重知识和技能，又重视过程和方法，更重视学生掌握过程中情感、态度和价值观的形成。提高教师队伍素质，建设一支新课程改革的生力军。3、加强课程改革理论的学_，在理论指导下进行新课程改革。、深入学_领会新课程标准，全面了解掌握新课程改革的理念、设计要求、目标体系、评价体系。、深入学_新教材，全面掌握新课程教材的编写特点、编写体例、编写意图。、学_探索新课程课堂教学的组织方式方法。、学_了解新课程改革的背景、操作的过程与方法。4、改革学_方式。课堂教学由原来教师“一言堂”为组织引导学生主动自觉学_，积极提出问题，寻找解决问题的途径和办
5、法、合作探究问题，解决问题。5、改革学_的目的。把学_知识与解决实际问题结合起来，学以致用，用以治学。使学生深刻认识到学_不是为了单纯的考试，是为了掌握解决实际问题的本领，掌握建设社会的本领。6、改革教材的运用方法，用原来的教教材变成现在的用教材教。四、新课程改革采取的主要措施1、保证新课程改革的资金，逐年提高课程改革所需要的教师培训、学_交流、图书资料、音像资料、教研活动、评价等各方面的资金的投入。2、建章立制，全面建设新课程改革的各项规章制度。其中包括课程改革管理制度、课堂教学评价制度、参与改革教师的管理制度、评价制度、考试评价制度、学生评价制度。3、加强教师培训，坚持上级培训与校本培训相
6、结合，系统培训和专题培训相结合，实践探索与理论学_相结合，边上岗边培训。组织教师参加各级有关新课程的培训。坚持校本培训，培养各科新课程带头人，用学科带头人对本学科教师进行培训。邀请专家到校进行新课程讲座。派教师到外考察学_。4、全面深入地学_新课程标准、把课程标准作为教师业务进修的一项主要内容之一，每学期要组织一次课标的学_讨论活动，组织全校性的课程标准考试。5、组织教师深入学_新教材，每学期要组织一次新教材学_心得交流会，组织一次教材考试。6、以课堂教学为重点，全面推动新课程改革。制定新课程课堂教学评价标准、评价体系，组织教师学深、学透，并以此为准则研究课堂教学，提高课堂教学水平。学科业务领
7、导要率先深入研究新课程改革课堂教学，保证每周至少听一节课，深入一线与教师共同研究探讨课堂教学的最新操作方法，在探讨研究中与教师共同成长，超前发展，指导学科改革实践。组织新课程探路课、引路课。业务领导在深入听课过程中，要注意发现和有重点地培养一部分走在前列的课改教师，帮助这些教师精心设计课堂教学，每学期至少要组织一次课改探索课和引路课，课后要组织全校性的大讨论，同时，对于听课中发现的好课例，要精心雕琢，随时组织学科或全校性示范课、研究课。每学期组织一次全校性新课程推优竞赛课，在竞赛中推动教师深入研究，领会课程改革的要旨，把课程改革的理论思考付诸实践、探索、在探索中提高。7、深入研究自主、合作、探
8、究三大学_方式邀请专家到校作关于自主、合作、探究三大学_方式专题讲座。利用现代技术媒体对教师进行有关学_方式的专题培训。组织学_方式探究观摩课。8、全面研究落实知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观的三维目标。9、组织教师深入学_新教材要求教师每学期开学初必须用一个月的时间通览教材，并上交学_体会。每学期要组织一次教材考试。10、改革评价方式，建立新的评价体系。进行考试评价改革探索。探索局面考试与口试，实践操作相结合。过程考核与期末考核相结合，自我评价与民主评价相结合。探索评价方法、研究探索制定一套全面的评价教师思想素质、业务素质、工作态度、工作过程、工作方法和技能、工作结果的评价体系，通过评价能真正全方位立体的展示教师的全过程工作及结果。