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夸父逐日教案一、 导入（让一位学生讲述上学期所学过的一篇神话女娃造人）。二、 提问：1、同学们喜欢神话吗？为什么？2、神话是如何产生的？三、 中国的神话有哪些？四、 出示幻灯片夸父逐日山海经。五、 简介作品山海经。六、 讲解本节课的教学目标。七、 第一板块：整体感知（一）1、请一位学生朗读课文。2、教师实行朗读指导，并范读。3、全班齐读。（二）翻译接力赛（找五位同学翻译课文，每人翻译一句。）八、 第二板块：合作探究1、 字词翻译。2、 自由提问（在自由朗读过程中，找出文中令人疑惑的地方，并把它提出来，师生实行共同探讨。）3、 对夸父逐日的结尾：弃其杖，化为邓林。应如何理解？4、 这篇短文的主要内容是什么？九、 第三板块：品味与赏析1、全文仅37个字，但故事情节波澜曲折，这篇神话共分几个画面来描述夸父？ 2、欣赏动画片夸父逐日，找出动画片与文中不同的地方。3、你心中的夸父是一个怎样的形象？ 十一、第四板块：拓展延伸1、 编写神话：任意选择一个情境，编写一个神话，自拟情境也可。A、一日，大禹来到京城，只见京城黄沙满天，大人小孩皆蒙面而过B、女娲来到科学博物馆，聆听了解说员关于恐龙灭绝的讲解C、精卫填海之后，再次光临人间，却见人间江河干涸 2、世界未解之谜：A. 麦田怪圈B. 外星人事件十二、共勉：青春因创新而亮丽，生活因神话而神奇。