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1、小学语文二年级：青青长大了教学设计资料教学目 1 学会 12 个生字， 准多音字“干”； 革字旁， 字旁； 写“姑娘”等6 个 ，并初步学会运用； 会区 形近字。2 会用 “ ”（或“看 ”）什么“就赶 ”怎么做的句式造句；会把“她穿上 的鞋子打扮成大人的 子” 一种 法：“她打扮成大人的 子”；会听写作 上的两个句子。3 懂得要 ，会帮助爸爸 做自己能做的事。教学重点能正确地朗 文，会 句子 一种 法。教学 点体会“我要是穿上大人的衣服不就 大了！”与“我要是穿上大人的衣服就 大了！”意思一 。教学准 多媒体第一 教学目 1 学 第一段，学会5 个生字， 革字旁，会 句子 一种 法。2 懂得
2、把自己打扮成大人的 子，其 没有 大。3 能正确朗 文，初步了解 文内容。第 1页教学过程一 谈话导入（ 3）1 今天，老师给大家带来了一位新朋友（出示图片）她的名字叫青青（板：青青）见了新朋友，跟她打声招呼吧！青青，你好！2 青青跟小朋友的岁数一样大，她也有一个很想实现的愿望是什么呢？二 初读课文1 自由读课文（ 5）2 反馈（ 4）（ 1） 比一比谁读得正确（ 2） 青青的愿望是什么呢？（过渡，不作答）三 细读第一段1 你是怎么知道她的愿望？哪一句话？（5）（ 1） 指名读（ 2） 请学生做小老师学习生字。（ 3） 指名读2 可是，怎样才能长大呢？（3）小朋友，你能帮这位新朋友想想办法吗？
3、3 青青是怎么想的？找找有关的句子划下来。（ 10）（ 1） 指名读（ 2） 学习生字“穿”第 2页（ 3） 你认为应该怎么读？（指导朗读）（ 4） 辨析句子它的意思就是，我穿上大人的衣服，就（齐说）4 青青这样想了，又是怎么做的呢？（9）（ 1）看插图，说说她怎么做的？（随机学生字）（ 2）课文是怎么写她打扮的？A 指名读读B 指名读，分男女同学读。（ 3）给句子换一种说法。青青打扮成大人的样子， （ ）。（ 4）评青青，说说她到底长大了没有？小结：光靠打扮是不能说明长大了没有。5 齐读本段（ 3）四 小结（ 2）青青打扮成大人的样子，没有长大，可是课文题目却是齐读“青青长大了”这是怎么回事
4、呢？板“？”下节课我们继续学习。第二课时教学目标1 学习第 2，3 两段；学会 7 个生字，多音字“干”。2 会用谁“发现”（或“看见”）什么“就赶紧”怎么做的句式造句。第 3页3 初步懂得要 ，会帮助爸爸 做自己力所能及的事。教学 程一。复 回 （ 5）1 指名 文第一段。2 青青打扮成大人的 子并没有 大，那么青青怎 才算 大了呢？二。学 第二，三段1 自由 文第 2， 3 段。（5）2 反 （ 5）（ 1） 你学会了哪几个生字，怎么 住的。（ 2） 指名 文。（ 3） 文写青青 大了 ？你是怎么知道的？（指名 第三段） 是 什么呢？3 学 第 2 段（ 12） 文写青青做的哪两件事？找一
5、找， 一 （ 1） 指名 第 1 件事A 回 第一段中“她穿上 上打扮成大人的 子”，我 一种 法是怎么 的？B 那么 句 你能否也 一种 法。（ 2） 指名 第 2 件事第 4页A 青青是怎么做的？B 你 得哪些 用得特 好？C 用“ （或看 ）什么怎么 了，就赶 干什么”句式 。出示 P9（ 4）照 子 （ 3）爸爸 是怎么夸 青青的？找一找两句的相同点。（“真”）你能用它 ？4 在的青青 什么模 呢？（娃娃 ，穿小花裙）（ 5）原来 大却 不是看外表，而是看（）。一 有感情地朗 最后一段。三 巩固（ 7）1 出示句子 P9（ 5） 并 你有什么想要 的？2 抄写句子第三 教学内容巩固生字 ，熟 文，完成作 本 。教学 程（一）复 巩固（ 6）1. 开火 抽 生字2. 完成 2（ P9）比一比，再 （二） 全文（ 7）第 5页齐读课文，说说你学了课文以后的想法。（三）练习指导完成作业本习题。第 6页