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1、妈妈的账单一、教学目标：1、知识技能目标：理解来两份账单的含义。2、过程与方法：通过对比两份账单，以及说说自己的亲身经历来体会母爱的伟大和无私。3、情感态度与价值观：树立母爱是无法用金钱来衡量的观念，懂得为父母分忧是责无旁贷的。二、教学重点：对比两份账单，理解账单的含义，体会母爱的无私。教学难点：懂得母爱不能够用金钱来衡量。三、教学准备：课件四、教学过程设计：（一）激情导入同学们见过账单吗？都在哪见过？ （逛超市时、 在餐厅吃饭时、买学习用品等等）嗯、在生活当中我们经常会看到一些账单。这节课我们就来看两份账单。有些同学疑惑了， 账单我们都见过有什么好看的啊。 注意了，这两份账单可不是普通的账单
2、，为何说它不普通呢？我们一起来看看。（ PPT上出示两份账单）哦，原来是这两份账单。上节课我们学习了 20 课妈妈的账单。我们知道第一份是妈妈写给小彼得的，另外一份是？（彼得写给妈妈的）（二）教学新课1、初读账单、理解大意谁来读读妈妈的这份账单？嗯， 你发现了什么？账单一共有几项？分别是多少钱？共计？（师板书 0 芬尼）说的很准确。谁再来读读小彼得的这份账单？从这份账单你发现了？引导可以根据前面的提问。2、对比读账单、领会母爱的无私看到这两份账单你发现有什么不同？（预计学生回答：钱数目不一样）师引导：只有钱数不一样吗？让我们认真的看到母亲的这份账单。 第一项是？（生齐读第一项）嗯，彼得过了多久
3、幸福生活？十天么？十个月？而是？这十年中的吃喝谁来照顾？生病时谁护理？那么相比较妈妈做的这些小彼得做的事显得？（微不足道）而母亲在账单上却只写了？（ 0 芬尼）这说明母爱是？（无私的、不求回报的）3、拓展延伸老师刚刚听到很多同学为妈妈感到愤愤不平。你认为妈妈应该写多少？ ( 预计生回答：十万、百万等）你认为母爱只值十万？几百万？嗯、 是无价的。相信无论多少钱也代替不了母亲的爱。所以我们应该珍惜。其实啊我们每个人都有一个这样无私的母亲。 谁来说说你的母亲为你做过些什么？4、升华总结在上课之初， 老师说这两份账单是不普通的。 现在学完了，谁来说说它哪儿不普通？师提示：这样的账单是随处可见的吗？所以说它是？（不普通的）还有么？账单上一般记录着钱数目。 但是妈妈的这份账单却写着 （0 芬尼）。零字体现了母亲什么样的爱？所以说这是一份充满什么的账单？（母爱）六、板书设计：20*妈妈的账单妈妈彼得母爱（ 0 芬尼）60芬尼