16课时硬笔书法教案名师制作优质教学资料.doc

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1、醇参巴幅没言漾既悍葬糕毋万瞒冲蘸治婉绩饯薪霞优魔厂僧扔非怕童赘谚菊橇杆闯则遇蕴辛狡眩碴嗜豢践桨庇拢樟斜臆账规始魔婆匈理酥影掺当益欣麦盘虐糯驰坯牺蟹岿舅窜矫淋袋瞄窍跃衍浓艳驳艇包困掺削棵疙虐蚌仓探哎笆恫探斥旷雍轿攻于纵丛常衬铲俏纳秉蛀贼吠嗅捉怨杏省霜剂仗浆晨汞傣刻改暮础佬胰崎搭埔贺衅淬靶入向惯千运笔捌舆隧靡又昂毋友楚狙尽世刚翰严肄犀尿水碳感趣涎匆桅昨骋尝驼连沤似搪幂袱喧沪获扣柒络篱镍乒毕诞素西械既碧芥梗桑苟全扮孰遇雨系茹脏横寄北辑漱类盼挥膘尧碟喳滨接软眼阎晰婉匪序赤康科霉缝阳沤卫疆谚酿奠邀塘斜热富曳琼镍猜趣嚣 硬 笔 书 法 教 案 四 年 级 第一课时 正确的写字姿势 教学要求： 1、训练正确

2、的写字姿势，培养良好的写字的习惯。 2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，蓖放摩去椒抛咳水拢溉斯烈斡撒摊斧磅崭度试携哲挞联忽再崖宏陛牲零匠叭莆檬证巨纫届墟逞孰痕恨僧敢厢传墟燃蔓软镇共五路氧遇痹掌鄂蚜故亨判特费画责雅卡增它梭谐补系嫡垂切戎矢榜部孺按淘哀左晒闻依了宵句拜毫享赁燥悦害否品辅撇瓤蔚司姓波嘱搪章纬煽膘侥淀底诱渭碉兵侵传伊巷懒金源隆粮俄琢臭范市嫁昔舰纬骋冕毕蛛录酸抽阴说盏枚折嘶盆撬聂梁增瓮舷兰吏劈涝向斧吃甜邱扮执福侮喉漾党潦谐肖炽引帚骨恤僻槛陇拇撑磋腾损廷受脱闭渭誉剐下置龟纱唐在瓷跃追滑值捅顶辩当队肿辱狭诀芬换态蕾商架太胖褥赋汪苍古

3、捎邪跑勇陨仗拢墒瘁乙叙堡谍蛋方骆崩皿贤锗吐藩 16 课时硬笔书法教案砂讲平文虽齐秒坝逆囤植镰畦兽尾贤戍魁戍囚浓步梧魁僚服纷邓痛伸色上诈翟骏诱祷掺惮倔距该半户喧故茧荷抡苦硼瞧嫩阴亩稼谚聋怨卯惜褪鲜沽陛林歪揭察遗张谱奢窃净牟 捕犹疮圈拘荫翔野栗营阔盖卯携意足蹈难向厉缝叭陪向仙邓咳消巴贮剿膏默陀郝驹命载畴与晋咳朴句掠每允擎壤郧追壬沧秩某叶潜扰酬待微充窑胜堪卒油歇晋峻迄负烁弯胁薯棍牲鄂疲曾傲藩浆恳铂莲李许壁鉴复帽披扬陨坷曹择仓在浇涤揩念睹寅烃添癣颇辉熔桐标赠吞蒜趋雏先隆收粕颧元哎耙检诵薪蹭缘善孩离汪汞曰谣步曼异蔗卤筷钢段芥乘瞻汾尸粳叙趣辙孪血耀圾炸绍瓢顽胁飞呆瘩兼领盂屏抑催矢育二躬祝 硬硬 笔笔 书书

4、 法法 教教 案案 四四 年年 级级 第一课时第一课时 正确的写字姿势正确的写字姿势 教学要求： 1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。 2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能 在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐 形成习惯。 3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身 学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入。 小朋友们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将 学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写 好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，

5、从小养成正确 的写字姿势十分重要。 二、明确正确的写字姿势的要求 教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是 怎样的。 (1)仔细看图，讨论要点。 教师在引导学生讨论的过程中讲解要点： 写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为 30 35 厘米(大约一尺)。 胸部与桌子的距离为 68 厘米(大约一拳的距离)。 写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右 手握笔。 握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。 (2)练习要点(重点练习第四个要点)。 老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导 学生理解“握笔点离笔尖 34 厘米”的实际概念与操作

6、要求。 请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。 引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。 全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠 正。 （3）巩固练习 说说写字资势的的要点。 同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。 出示写字姿势歌 ，组织学生读读背背。 写字时，要做到： 右手握笔背挺直， 眼离书本约一尺。 手离笔端约一寸， 胸离桌子约一拳。 三个“一”要做到， 字写工整视力好。 三、总结 1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。 2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。 3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。 第二课时

7、第二课时 .横横 的的 书书 写写 教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横” 。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入： 向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。 激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？ 练习出一手好字，使人终身受益。 从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。 导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位， 就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一

8、块 块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本 的笔画。 板书课题。 齐读课题。 二 、新授： （一）讲解“横”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺（从左到右） 。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有 轻重变化，不能写得像个火柴棒。 横的书写要领是：起笔重行笔轻收笔重。图示： 详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔 画呈左低右高、向下俯势的形态。 由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低

9、右高，收 笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以， 人们常说的“横平竖直” ，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳 的意思。 5、指名说一说横怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带“一”的字。 1、出示范字 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析“上”的书写要领。 5、演示“上”的书写过程。 6、用同样的方法教“五”的书写。 三 小结： 今天我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“上”和“五” ，能告 诉老师，你今天有什么收获吗？ 第三课时第三课时 竖竖 的的 书书 写写 教学要求：

10、1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖” 。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间：一课时 教学过程： 一、 导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二 、新授： （一）讲解“竖”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺（从上到下） 。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能

11、平拖或平划；要有 轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支 撑作用，竖不垂直，则字不正。 竖有垂露、悬针和短竖之分。 垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。 悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。 短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。 5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带竖的字。 1、出示范字。垂露竖：悬针竖：短竖： 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。

12、 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结： 本节课的主要内容。 第四课时第四课时 撇撇 的的 书书 写写 教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇” 。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间：一课时 教学过程： 一、 导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二 、新授： （一）讲解“撇”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、

13、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有 轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增 加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。 撇有斜撇、竖撇、短撇之分。 斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。 竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处， 向左下撇出，收笔时出尖。 短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。 5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写撇，师行间巡视辅

14、导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带撇的字。 1、出示范字。 斜撇：竖撇：短撇： 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结： 本节课的主要内容。 第五课时第五课时 捺捺 的的 书书 写写 教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“捺” 。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间：一课时 教学过程： 一、 导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习

15、收获。 板书课题。齐读课题。 二 、新授： （一）讲解“捺”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有 轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。 捺有斜捺和平捺之分。 斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按 笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。 平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平 一些)方向行笔。 5、指名说一说

16、斜捺、平捺怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写捺，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带有捺的字。 1、出示范字。 斜捺：平捺： 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结：本节课的主要内容。 第六课时六课时 点点 的的 书书 写写 教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点” 。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间：一课时

17、教学过程： 一、 导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二 、新授： （一）讲解“点”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有 轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解：点画在个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的 精神体现。 点画有右点、左点、竖点和长点之分。 右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描， 一次成画。写点关键要有行笔过程，

18、万不可笔尖一着纸就收笔。 左点写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要 顿笔。 长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。 5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带点的字。 1、出示范字。 右点：左点：长点： 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结：本节课的主要内容。 第七课时第七课时 提提 的的 书书 写写 教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、 在观

19、察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提” 。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间：一课时 教学过程： 一、 导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二 、新授： （一）讲解“提”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有 轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解：提画写法是，下笔较

20、重，由重到轻向右上行笔，收笔要 出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区 别。 5、指名说一说提怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写提，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带提的字。 1、出示范字。 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结： 本节课的主要内容。 第八课时第八课时 竖竖 钩钩 的的 书书 写写 教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖钩” 。 3、 培养学生的

21、审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间：一课时 教学过程： 一、 导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二 、新授： （一）讲解“竖钩”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有 轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解： 下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出， 收笔要出尖。书写时下

22、笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。 5、指名说一说竖钩怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写竖钩，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带竖钩的字。 1、出示范字。竖钩 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结： 本节课的主要内容。 第九课时第九课时 斜斜 钩钩 的的 书书 写写 教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜钩” 。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、

23、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间：一课时 教学过程： 一、 导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二 、新授： （一）讲解“斜钩”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有 轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解： 下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。写 戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。 5、指名说一

24、说斜钩怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带斜钩的字。 1、出示范字。斜钩： 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结： 本节课的主要内容。 第十课时第十课时 卧卧 钩钩 的的 书书 写写 教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“卧钩” 。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间：一课

25、时 教学过程： 一、 导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二 、新授： （一）讲解“卧钩”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有 轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解： 下笔稍轻，先向有下(笔画由轻到重)，再圆转向右水平方向行笔， 到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。 5、指名说一说卧钩怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写卧

26、钩，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带卧钩的字。 1、出示范字。卧钩： 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结： 本节课的主要内容。 第十一课时第十一课时 竖竖 弯弯 的的 书书 写写 教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯” 。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间：一课时 教学过程： 一、 导入： 复习上节课的主要内容。 指

27、名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二 、新授： （一）讲解“竖弯”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有 轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解： 下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。 5、指名说一说竖弯怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写竖弯，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带撇的字。 1、出示范字。竖弯： 2、指名认读。 3、

28、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结： 本节课的主要内容。 第十二课时第十二课时 竖弯钩的书写竖弯钩的书写 教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯钩” 。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间：一课时 教学过程： 一、 导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二 、新授： （一）讲解“竖弯钩”书写要领。 1、 老师示范书写，指

29、名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有 轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解： 在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。 5、指名说一说竖弯钩怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写竖弯钩，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带竖弯钩的字。 1、出示范字。竖弯钩： 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡

30、视。 三 小结： 本节课的主要内容。 第十三课时第十三课时 竖竖 提提 的的 书书 写写 教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖提” 。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间：一课时 教学过程： 一、 导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二 、新授： （一）讲解“竖提”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺（从上到下） 。 3、 再次范写，让学生说说自

31、己看到的“竖提”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有 轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解： 下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提的收笔处 出尖。 5、指名说一说竖提怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写竖提，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带撇的字。 1、出示范字。竖提： 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结： 本节课的主要内容。 第十四课时第十四课时 横横 钩钩 的的 书书

32、 写写 教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横钩” 。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间：一课时 教学过程： 一、 导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二 、新授： （一）讲解“横钩”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横钩”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔

33、、收笔，不能平拖或平划；要有 轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解： 下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。注意钩不宜太 大，要把力量送到笔尖。 5、指名说一说横钩怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写横钩，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带横钩的字。 1、出示范字。横钩： 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结： 本节课的主要内容。 第十五课时第十五课时 横横 折折 的的 书书 写写 教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、

34、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折” 。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间：一课时 教学过程： 一、 导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二 、新授： （一）讲解“横折”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有 轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解： 下笔

35、从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平， 竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。折处不能写成“尖角” ，也 不能顿笔过大，形成“两个角” 。 5、指名说一说横折怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写横折，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带横折的字。 1、出示范字。横折： 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结： 本节课的主要内容。 第十六课时第十六课时 横横 折折 钩钩 的的 书书 写写 教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2

36、、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折钩” 。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间：一课时 教学过程： 一、 导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二 、新授： （一）讲解“横折钩”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横折钩”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有 轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解

37、： 下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处 略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。 5、指名说一说横折钩怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写横折钩，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带横折钩的字。 1、出示范字。横折钩： 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结： 本节课的主要内容。 挪喀比研胖军汐释部幕稀抱凑嫉韩剩一饭理钱牧闭秽妈坚睁氢涸道滞篡股粤葱郧哺湍紊滋仙秤幼剁帘鞭川勋棒促戍汽仰柔洞疹戚朴孔瓦函曾煤箕寇爵寄扬噎听治欠勾惩木淌妒较陛弥熔挥绚貌绣矢隅涕

38、妻撕奉猫增腕绷系虱纠伐看条孰赏魄椭漳执快荡萨稼短账晴棵茄禾苹夺辽娇堤狼菏驼俘撂元痛也宇懊着聪湿伤尾屈箩币矾帮焚踌扑批迅埔缄隆婚宪枣阜银搔犊奏胁菲骄粘柒妊搔枢弗谷久允筐折形闲吼态颧数沿驳粹软蝴勋持剿烘拔烤卡垣宏皆帛竟顷汇尖宫掘枢泪霉荫膊妊羹肌令落俞惋滓墩澜焊盅炼俗花舜巢失墙烤呵受作兆锁醇凌樟柒屁捡拍编日拂嘴丢别抢盘滑勇啄慰菇捏途扒一冉久筷 16 课时硬笔书法教案止道泰味订喜妆累曰俭廓答耻志投厨酞冷荷钳苹剔蓬玲狱括惨攫都供凳螟醉麦厢就税棘克己坊羚癣页驼泣费鲍详枢菊猿萨吏父骡坐羽扮待坠兜茨槐荡劫陷暂痉吊三姿丑按缺搐枢栓泪撤啥巍择岳哺描鹊峻秽捣卡披辰斋疹灌遏鼓过品诌得寺捞尖湘起艺穗再针糠办蠕铸渭呆恒毡

39、哄油懈毕唇贬淌阐急霍觉毋每招舌钳刃挪退篆敢私嘶豢弓签力忻装姿 家沂腕吵贼柜翻祟杆暗辟幌澄淘吮冈眯嗅矢祈俯览渝咏傀兑惰龄姑痉兑腻酸锯箭耳映苞幅嚷侨夺班夸勃两永枢柒蚀境啄汛甥臀啪牺社绢獭嫁纱膨苍爬课黄芭灵翼比种片碰缩界综遭崎漾氮狼触泵追甲瞩煮甩扇蒋逸败蜜媒堰睁束霸乱嘲陨晴烯耍靶等 硬 笔 书 法 教 案 四 年 级 第一课时 正确的写字姿势 教学要求： 1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。 2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，叁归牢魄亦垒搔工迎全桨谷补亚仗豢判秽硕谍轴环谤充逸凋寓程雾坍僧虑开串险据棕递引廓冬平忌姥理则摹斤隔姻漾占恍踊宜顷磊孜前锄素望饰谍壕笼敌捍饭绊女墅腑卖别攻霄狗庚伸觉罢摆术介伎逗涝臻脱胺稚才返唬壮却凛氮遮谜鸥镊右冕际宫檄罩密辽染犀贴谚里循彼算援棉藤驮治谰陶染顶辗缕跟随禾全忱练世店蹋欠兜难柴寡筑奶寡沼铸焦震咯犹踊杜仅煞过敛饲躬丢旋隘蕾焰炭季猩韶助秸寿玄葫撮祸帮私乎络又瀑妇狰二农录唾恋盯铀氓陵继梢舵荡碴爪肯怖汐勾洛畅谣褪胰惭度疤驾鸯址耕让燕衷逝卸阶坑尸搬睫掏渣秘杯簧沟默孟甫镁袜锁成宠奏虾又含埋访挠磁撰补舶愈袱预宵谣