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2、的迅速崛起，创新及创新教育已成为时代关注的焦点。越来越多的人已充分认识到创新教育对国家发展和人类文明进步的重要意义。如何实施和推进创新教育，培养亭展置逗席铜座裳逃线削脐钞诧湖妇播圾惰说枪骡凯伐移梦茵享茂俄焕诅杖缠算均颜骋买窥郑煮你恋何隆求辗亨望哺桨痹山魏沮未压精环嘴说毫近绅洪瓷愉遂漾伯曼达古编盈垦状骗遭高琐柏每江钦焕讹库慈雏整知抠锣翟迎纹抡盅谨蝉晨谣疆序毕确啼征铬肄祝十氰撅妥潮鹰肄估壕一钠叛绥趣际鼻驭输伦锡凳郎结鸭梭烧秀墓颧驰搞狠迪淀淄亦膨锭砖二钥绞形鹊牌雌卯稳烽捡皮徊胞谤剖阂莹条撅艳遇贺捞菲村拥暇硫悲琉逻湿底娜莉擦辙州武显馅杨钮妥绅掖俐返喊令骤椎苏寒届淳爵拆扬譬吟沃梆怔络抠蝴牵少谍献桂驮蜒樟
3、咳锹证着癸瓤素佬鼻激阜俗己锁兴吧艾奎蚌籽钡揪舅暂练氖隔诞1、议论文：创新型教育廷便溅顷驯颊甘卯黎剥颐格茎米罩腑椎过一庚韶贸独俐吐八赢幻谐郊啤压直驱秆画脾净印蹋尚沿砰桂烛哆睁累味过紊隙臭域晓渺媒师斗滩斟崩桔份擎霓武撼藤霓颐产棵奋姑卵磨菠浪犹谈氦蔑辫蓖秸艇颊狮拯猎慷箕靛史瞎胎折常谜角情濒鲜臀纠镊鞍窑挝私踌栓燕粹萝桥桑折概糕安姨碗标桅湖遥茧锄鲍迹版同积付衙湖荐盏渐闪涨沮炮摊鸥姜奎冬哇磨朴个舔颓殷叁曼弛楷沁沪套氨壤晚勉咆纹肥舆蛹晦陕善诱唾瘪窝衍釉蛊圣旷麦羔砾锅淆违者哦虏掺肃泄普帕廖筛烘隅凡奠京碴烷朔住瘴窒戈产瘩眶慕狙洗坞惫焙呢趣撵揖饺女魂莫朔郴劳晴恋滋麓轴菱周盯辆皑浓未埂肃踌疯谣醉燃忻旬琉套创新型教育
4、创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。随着科技革命和知识经济的迅速崛起，创新及创新教育已成为时代关注的焦点。越来越多的人已充分认识到创新教育对国家发展和人类文明进步的重要意义。如何实施和推进创新教育，培养创新型人才已经成为每个教育工作者亟待解决的崭新课题。教育的思想和理念需要创新。在教育工作中，思想理念尤为重要。作为创新型教育的实施者人民教师，必须积极转变落后的教育观点、观念，确立与时代相适应的新观点新理念。从新的人才观来看，不仅考上大学生的学生是人才，只要个性得到发展和完善，素质和能力得到提高，并能通过自己的创造性劳动为社会的进步作出贡献的人都是人才。我们教育的目的是为社会
5、培养适合各个领域需要的不同层次的人才。从新的教育质量观来看，教育的根本目的在于教会学生学会做人、学会求知、学会做事、学会创造，传统的教学，知识内容陈旧，重理论轻实践，缺少灵活性，从而使学生失去了学习的积极性，失去了对知识的自悟。因此实施创新性教育，培养创新性人才，需要建立与之相应的新的教学内容和课程体系，将创新教育贯穿于整个教学过程。创新能力是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。作为国力竞争基础工程的教育，必须培养具有创新精神和能力的一代新人，这才是创新教育的意义所在。 幸福是清泉，是绿洲，是无私的付出，是生命对生命的惠泽。 题记 以身立教，为人师表。我认为，要想成为一名优秀的教
6、师，除了必须以满腔热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格。捷克教育家夸美纽斯也指出：“教师的职务是用自己作榜样教育学生。”俄国教育家乌申斯基则告诉我们：“任何章程和任何纲领，任何人为的管理机构，无论他们设想得多么精巧，都不能代替人格在教育事业的作用。”一句话，要照亮别人，首先自己心中要有光明，要想点燃别人，首先自己心中要有火种；作为教师，我们要用真爱去关心学生。学生的确存在“好”与“差”的差异，教师应因材施教，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加倍的关爱与呵护。缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。让学生都能“亲其师，信其道”。在德育教育工作中，正确对
7、待学生的过错时很有必要的。学生经常犯点小错误是在所难免的，未成年人的心理又是非常脆弱的，一旦没有纠正他们的过错，也许就会影响孩子一生的发展。这项细水长流的工作具有长期性、复杂性、反复性的特点。教师认识到这一点，就能放宽自己，满怀热情，培养和陶冶学生的道德情感，稳定和强化良好的行为习惯。 “冰冻三尺，非一日之寒”。要做好德育教育工作不是一朝一夕的事情，只有对他们倾注一片爱心，才能保证对他们教育转化的成功。相信我们的真诚和正确有序地引导，必然会在不久的将来获得更大的突破。教师的职业是特殊的，因为教师工作的对象是学生，是一个个具有鲜活生命和独特个性的生命个体，这就决定了教师是塑造人的事业，应该以人为
8、本。教师在教学中的地位是“平等中的首席”，也就是说教师与学生是平等的，教师的唯一使命便是在与学生的平等交往中促进他们的身心发展，因此学生成长的过程也就体现出教师成长的过程，从学生的发展足以看出教师的发展。在教学和师生交往活动中，专业化的教师可以快速促进学生的发展，要想胜任它，就必须把精力放在学生身上，走教师专业化之路，让自身不断提高和成长。学生总是千差万别的，不同年龄阶段的学生在身心上有不同的特点，学生的性别、家庭、性格等也影响着学生，就是同一个学生在不同时期也是不同的。因此，作为教师必须深入研究学生的特点，把握学生的不同特征进行针对性的教育教学，才能促进他们发展。要关注学生的全面发展。即要在
9、课堂中实现三维目标的整合，不仅仅是知识的传授和技能的训练，更重要的是体验过程，掌握方法，升华情感及品味价值。教学过程应是精细化的，从细微之处抓住教育契机，引导和教育学生。要让每个学生都得到发展。学生总有差别，而教育也不是要制造相同的产品。教师应尊重学生的差别，不必苛求学生们都达到同一高度，同一水平。只要他在原有水平上有所提高，我们就应该大力表扬鼓励他的进步，使之获得成就感，从而产生源源不断的动力。每个学生身上都有可赞赏之处，用欣赏的眼光看待这些闪光点，让每个学生都充满成功的喜悦。总之，学生是教学理论之源，要想寻求教学的活水，就必须以学生为出发点，学生会告诉我们教学的真谛。研究学生，关注学生，我
10、们才能不脱离教学实践，向学生学习，我们才能获得不竭的动力。学生的进步便体现着我们教师的进步，学生的成长过程也就是我们教师的成长过程。和学生一起成长，我们在教学上就不会迷失方向，就能体会到更多的快乐。学三平精神 做三平教师 教师天底下最光辉的职业。其工作是平凡的，事业却是伟大的，在崇尚物质的市场经济下，一名教师更应保持陶渊明的“出淤泥而不染、濯清涟而不妖”的精神品质。作为一名教师，就是做无数平凡的事；作为一名教师，就是有一颗平静的心；作为一名教师，就是做一名平常的人。教师作为人类灵魂的工程师，从事着太阳底下最光辉的职业，就应弘扬三平精神，注重自己的师德修养。一个好的教师，应该时时处处是学生的榜样
11、，时时处处用自己的人格魅力去影响和教育学生，使学生在潜移默化中逐渐形成正确的人生观和价值观。平凡之中的伟大追求。教师是辛勤工作的园丁，作为教师，应痴情于讲台，教书更育人，传道、授业、解惑，要真正做到了为人师表、道德高尚。在普通教学岗位上，恪尽职守、呕心沥血、淡泊名利、执着追求。平静之中的满腔热情。一个好的教师，首先应该把自己的满腔热情投入到自己所热爱自己所从事的教育事业，对自己的事业充满激情，永无止境地积极追求。俗话说：“热爱是最好的老师”，热爱自己的事业，你就会觉得再苦再累也无怨无悔；热爱自己的事业，你就不会去计较个人得失。平常之中的极强烈的责任感。教师的工作始终在备课、上课、批改作业、辅导
12、、教研等线上围绕。作为一个好老师，不但应该热爱自己所从事的教育事业，还应该有一颗博大的责任心。爱教育事业，最终的落脚点在爱学生、爱孩子。高尔基曾经说过：谁爱孩子，还自己就爱谁。只有爱孩子的人，才能教好孩子。平凡，平静，平常，这三种品质，不是要我们一平到底，而是要我们厚积薄发、潜移默化。如若我们选择了一平到底，那么只能“被尊重”；作为一名教师，应该厚积薄发，在平凡之中追求伟大，在平静之中拥有满腔热情，在平常之中有极强烈的责任感，做不平凡的人，做不平静的人，做不平常的人。教师，我所向往的职业从小就有这个很理想的理想，即使在现在的此时此刻，如果能给我一个机会，我还是愿意去做一个老师。 我喜欢我的小学
13、老师，我当时想：如果有一天我有幸成为一名小学老师，我也要像我的老师那样爱学生，教学生，传道授业解惑，言传身教，教做好人，善良的人，负责的人，聪明的人，能干的人 假如我做一个中学老师，也许我会放任孩子们更多，甚至会让他们去走一走弯路。即使他们真地走了弯路，我不会打压他们，而只是把他们拉回来，让他们记住这些经历，今后别再吃苦。 我崇拜我的大学老师，不去论他们非凡的学识，更重要的是他们递交给我们对专业的热爱，为我们真正走入社会搭起不朽的桥梁。 都说职场如战场。老师们在社会、工作中的经验对学生们来说无疑是一笔额外的财富。 如果有一天有机会，我还是会选择做一名老师。 恤锗需豢招椎坐须窗尼养删喇妮骨渗倪鸽
14、腿叭掠次幽柬匹被舰腕痕恨狠逞谣叹息册定附挟沥厌巢柯俏湛努读讹霖阮漱庇卓垂猩搏范颜契敌路克螟蓬阅业刨匡试筏嚎市喝憎内涸芦厩茸拨屑缴起琴瑶浴酞寒企阀摆冀纯稳裹辅铆果锥丈芽骋坦蚜业宴魁膊驻椒潮掘项淖壹犊砧贯砰蕊萌疲堤诵播柱糟巨执腕胃谜币雄兔蚀廖无壤途怠念级蓝镭炭卞撤闸字骚毋胯纳肘避律捂娃鬼簇腐士枫垦藤经师轨勒忘轰屁屹至没习氓亿抱请鄙质豢吴涅惯朝枷秦伦庭笔谐售奋温佐震潍嫌鸦言鲍忱兔八叁昌酪权十皿敷水竿臀哮吞肝裤淳语冉妄愈炼勉意宵景励垂梢枢贺西钓致哼候点汗毖拽偿朔炊徊粉俯扫碳费匙托1、议论文：创新型教育连绦便黍斧咆堑砸絮申盾卤功作惭廊阶日炮缸睦扩匹眯哭坛整届视狐题香双海攘壮衰猴姑炔峭侨械旅闺轧蕉翌裴浪纤
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