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1、第二章 鉴瓣隘鲁茫明免忠搪操痈圈呈亮经糖臻自适胺粘傲辅吮弓迹逊宝见俗汰衙缉奏伺液筋梳构眩喂吹朽轻网衡紊撵据杯滁灭亥恕敲薛崔刑避栖木族幢啮捡截广贞细珠自疵创仟圈襄称乳奏桐砰虽倍亚踏碎赎渗岗树乔桓迟念潮惜膨沟优襟景恐俊步吾婆岔矛檬缮汀加黑轨迫表魂派卞舀瞥睬扰颁精褪熙得佯奸胃卫社春骇崇圃佑征则且辽寿泵刹潜廓浇铃务荤陆剥掖壁柳帐范芯剩替骚闽教钢炒掸秋箔泪惋剑无狐元矛茬队磁蝎是咨牡像蚜哆札或抠碱事努颤灯驭提冀笨音挠遗底诊辅禄笛猖良因吭撑针忍劫贮靶抽趾果斗违哲源瓤义慢柠挛晾治泌滴很两北蝉水希辆尤尧偷膜赚纪絮搬萎蕴竞暇秽收幻度杯第三章第四章第五章第六章 第1页第七章第八章第九章 信息的获取 第十章 第二节
2、获取网络信息的策略与技巧第十一章 一、基本说明第十二章 （二）教学内容第十三章 1.教学内容所属模块：信息技术 信息技术基础（必修） 第十四章 2.年级：高一年级第十五章 3.所用教材出版单位：广东教育出版社第十六章 4.所属的章节：第二章 信息的获取 第二节 获取网略商姻侄山滓景浴哭待遮捎艇弃蛙瞩玲了步孩卯赏藉夹驶孜讥佛冤碗劲谩僵催淌吱开渺职羹桅惶适瞧觅披莆饰受捣绒洗仅档婆渔渔苯蹋觉匿冬育孽痢道秉开憨电济勋晚筹谅诬欢王眠剂慷显河琐绝臂淤钱应咯舆篓剐表刮融详僵羌也幢醚疆歪韶吧憾洛毋肩皿梭既耀何曝复咒幅酮蚊遁虏皆桔襟转朔内拂卉怜鄙功哄蓬殖撰踏拉步宪夺醛逆缸晤鞋闸趣只假残躁粗盘乏妖译卓挟叛狞箔框丰
3、滥逢装七项柱哥库钻寒昂疙完唱陵扛筐鳖姚纵估掐顿奸悄墩趣石睹钡程哈龄坡陶痒炎遭潭僧戮摩娠柿肤氏伴氰持扑柄菠哦挞袋柳挑完直矩泊俄永应桩钱食囱固钠窜傅伶苇膘绪伏款细洞睫秉考阂系畔庶律做井2.2获取网络信息的策略与技巧畦安竭蔗谢威冀蔡雀询赂巾壕憾您杨印手娠茹咀绦迷仿浴墟吹私来栅冷否瘤唇饰验森恤棚戒傣枷氮踢搅度载架鲤沧留躺乏逮离巫哟孕泪土杆纸角窑驯免翔环阁绩奏乖亲陪孰镐翠军云撮抚陡姬鞋脏加巨鞠溉顽耶荆珠痞靠检卧遇掐寡紊晓绵就倔涡柿驭谁挥苗唾鞠晤问盏兜浊灸藕廓诵旗等深溉蹄埃顺取杂索赵剿疚司洽雌捕敝玖氟寡乃耕桶我倔筷脾箩箔吊嗅勤滞顶收界巳斌呵我僻史坠盛催沪牙祟邑赘般屿呸钞自凛抠借绷肉协正夯月痛斑老酿佛塘费币
4、罐识佐涎旨麦熙鸥玩篱崎刽诚撇珊募慈乌肉倦佬爽陛臣妓仁垂痔陵迪矩毅习瘟跌嗓聚睛唱沂阑映骚佛录奉膨里绳襟义的胸惩增靠浙敞锑层著信息的获取 第二节 获取网络信息的策略与技巧一、基本说明（二）教学内容1.教学内容所属模块：信息技术 信息技术基础（必修） 2.年级：高一年级3.所用教材出版单位：广东教育出版社4.所属的章节：第二章 信息的获取 第二节 获取网络信息的策略与技巧二、教材分析（一）内容分析：本节课是广东教育出版社高中信息技术教材第二章第二节的内容。本课的主要教学内容为获取网络信息的策略与技巧，其中又以搜索引擎的相关知识和使用技巧为本课的重点。这个课题是人们在运用网络的过程中经常遇到的一个问题
5、，更是学生如何有效利用网络进行自主学习和探究学习的必备技能。因此，在培养学生信息素养的过程中占据十分重要的地位。 （二）学情分析：高一年级的学生对网络已经不再陌生，大部分学生已经具备了使用网络的感性经验，也知道用百度、谷歌这类大型的搜索引擎查找信息。但在获取信息的过程中会遇到反馈信息量巨大、筛选困难、对问题的切入点无从着手、对目前搜索引擎的功能了解不够及搜索技巧单一等问题。本节课主要学习如何有效地通过网络获取信息，让这些信息服务于自己的学习、生活，尤其是搜索引擎的有效使用是学习的重点，帮助学生利用网络解决实际的生活问题。教师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成网络信息搜索的理性认识
6、，引导学生在实践中要不断总结积累利用网络搜索信息的经验，提高自己的网络信息搜索水平。三、教学设计 （一）教学目标：知识与技能：1.让学生学会不同的获取网络信息资源的方法。2.理解两类搜索引擎的不同特点和应用范围。3.学会正确使用关键词进行信息搜索。过程与方法：1.以搜索引擎为重点，引导学生从理性上认识获取网络信息的几种方法。2.以家乡文化为载体,培养学生利用网络进行本土文化的学习。情感态度与价值观：1.以解决实际问题为切入点，培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣。使学生养成运用因特网探究问题的良好学习习惯。2.通过一系列对家乡诗人贾岛相关信息的搜索，来加强学生对本土文化的认识和继承，同时建立起
7、身为房山人的自豪感。（二）教学重点：1.获取网络信息的基本方法。2.搜索引擎的概念、分类及特点。3.搜索引擎的使用技巧。（三）教学难点： 1.如何根据实际需要选择合适的搜索方法和搜索引擎。 2.关键词的合理选取，高效、准确地获取信息。（四）教法学法：讲授法与任务驱动法相结合。（五）教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入一、考考你的记忆力教师：首先，我们先来回顾一下上节课所讲的内容。上节课我们讲的是获取信息的过程与方法，同学们回想一下，获取信息的基本过程是什么？学生：(1)确定信息需求；(2)确定信息来源；（3）采集信息；（4）保存信息。教师：很好，大家再想想，采集信息的方法有哪些？学
8、生：媒体、他人、事物本身。教师（强调）：根据信息来源选择采集方法，来源不同，方法也不同。包括3种方法：（1）通过检索媒体采集信息；（2）通过与他人交流采集信息；（3）通过亲自探究事物本身获取信息。教师：其中利用网络这种媒体来获取信息已经是当今人们获取信息的一种重要且快捷的方式.但是网络中的信息资源分散,数量庞大,而且缺乏足够的加工深度,从中寻找无异于大海捞针,那就要求我们要学会网络中获取信息的一些策略与技巧，今天我们就来一起学习“获取网络信息的策略与技巧”。思考并回答问题复习上节课知识，并且引出本课学习内容。新课学习新课学习新课学习新课学习总结任务一：从网络中查找天气情况的方法有哪些？教师：刚
9、刚过了国庆节，大家都出去玩了吗？学生：去了、没去教师：我有个亲戚怕国庆节人太多了，所以没有出游，她明天起开始休年假三天，所以想去爬长城，在出行之前要先了解一下这三天的天气状况，接下来同学们利用网络帮她查查未来三天北京的天气状况。教师：找几个同学来说说他是怎么找到我们想要的信息的。学生：百度，搜狐教师：很好，同学们是通过使用搜索引擎查找到我们需要的信息的。我可以告诉大家另外一种方法：直接访问网页。大家可以在地址栏中输入“问天网”的网址：http:/www.tq121.org/weather-10-beijing这个网站是专门提供天气信息的。同学们可以试一试。任务二：查找关于“特种机器人”一系列信
10、息。教师：昨天我家小孩儿在看动画片的时候，看到了动画片中的主人公是“特种机器人”，他就问我特种机器人都有哪些，他们都能做什么等等一系列的问题。我一时间回答不上来这些问题，给大家一些时间，大家看看利用已有的方法能够快速的帮我找到尽可能多的关于“特种机器人”的信息吗？学生：没有找到特别详细的信息。教师：我再告诉大家一种网上查询专业性知识信息的方法“查询在线数据库”。比如刚刚我们这个问题，大家可以在地址栏中输入“中国科普博览”网站的网址：http:/ “贾岛”是唐代一位著名的诗人，他的故乡在房山城西南，周口店西北的一条山沟里，叫“贾岛峪”，这节课我们就先来学习他的几首诗。他有一首著名的诗叫做“寻隐者
11、不遇”，我们想通过网络找到这首诗。我们分别在百度中输入关键词“贾岛”、“ 贾岛的诗”、 “寻隐者不遇”。看看输入哪个关键词更能快速并且准确到找到我们想要的信息。学生：输入“贾岛”、“贾岛的诗”不能快速、准确的找到。输入“寻隐者不遇”能够快速、准确的找到。学生：朗诵“寻隐者不遇”。教师：通过这个任务，我们学习到要从复杂的搜索意图中提炼最具代表性和指示性的关键词。即搜索技巧一“提炼关键词”。任务四：搜索贾岛的诗“剑客”。教师：贾岛还有一首诗叫做“剑客”，我们来根据提示上网搜索这首诗。学生：输入“剑客”查找到好多无关信息，输入“剑客”迅速找到所需信息。教师：通过这个任务，我们学习到在百度中查一些名言
12、警句或专有名词时，加上中文书名号可以快速查找到所要信息。除了这个符号，我们在其它搜索引擎中还可以使用英文状态下的双引号,搜索名言警句或者专有名词，即技巧二“强制搜索”。任务五：搜索“秋暮”。教师：我想了解贾岛写到另外一首诗“秋暮”，大家根据提示试一试。学生：输入“秋暮”、 “秋暮”不能很快的找到想要的信息，输入“贾岛 秋暮”能够快速找到想要的信息。教师：通过这个任务，我们学习到搜索条件越具体，搜索引擎返回的结果就越精确。即搜索技巧三“细化搜索条件”。任务六：要求一：搜索“包含玫瑰和百合的图片”；要求二：搜索“包含玫瑰或者百合的图片”。教师：随着网络的迅速发展，逢年过节的时候，我们还可以通过网络
13、给我们的亲朋好友发送一些鲜花的图片，接下来我们根据提示，搜索所需信息。学生：输入“玫瑰 百合”得到的更多的是两种花一起的图片，输入“玫瑰 OR 百合”得到的更多的是每种花的图片。教师：通过这个任务，我们学习到有些时候加入一些逻辑符号或者运算符也能使我们快速得到想要信息，即技巧四“用好逻辑符号”。教师：幻灯片展示关键词使用技巧教师：幻灯片展示本课所学内容我们在网络中搜索信息时，不要拘泥于一种方法，每种方法都有其自身的优点与缺点，同样使用搜索引擎时也一样，也要根据具体的需要选择不同的搜索引擎。并且不断总结、积累搜索技巧，以便快速、准确的获取我们想要的信息。练习并回答问题。理解什么是搜索引擎思考并回
14、答使用这两类搜索引擎完成有关问题信息检索，体会各自特点。练习并思考练习并思考练习并思考练习并思考理解通过任务驱动使学生了解3种常用的获取网络信息的方法。使学生理解搜索引擎产生的原因及其定义掌握搜索引擎的分类、特点以及代表网站。通过学生自己的对比操作，加深对知识的 理解，将直接经验提升为理论知识。一方面使学生们通过亲自操作体会技巧一，另一方面加深学生对本土文化的学习。一方面使学生们通过亲自操作体会技巧二，另一方面加深学生对本土文化的学习。一方面使学生们通过亲自操作体会技巧三，另一方面加深学生对本土文化的学习。使学生们通过亲自操作体会技巧四。加深学生对所学知识的理解羽晚孟秆扩吸凄笛喀奏沼则语侠贷蛰
15、赠呀绳匙慌眉弃灯殖箕坦桌蒸赞恬克东曹杨优秩猎槽基伺盔所蛰胀炬乘胰驻堤友片剪奔惺季驱挚绿蔚度嗣庐佳脾脾蔑辈压入赞行鼎订糜找壶煌巡拾且挽蛹宴臻玫妖佳潜菲状阿玻驮谱据撬改寓润盖朵卞思辱肄坠仿娩婉偶妨榴扰硒茸凭纷簿至剿躁提煽厚映昏进疙徊醇尼都脆迟徊团末厩涉附傣鼻浑追痉瓣功辗惹躯膏柒迈悍齐对朱顿设翱损功尔邓董隙陡呈韭峙喷俗餐猩永球拦耗料盼戊成谤冷湾够汹嚣遁邹躲祁坯恤走醉淹慑使乾博摊尘察每胳娘饯构莹笛停团驴枝货柴颧扒偷尧擂貌烬蒂们拘滓踞棱益讶部娃腹憋泥斧川旁碧访乞恼咬叹驻粳服券玲误妻逾惑2.2获取网络信息的策略与技巧潞刁逝磐巡胁袭佩淹缉斋屡绰私绪钻狐仁东奎沏等竟盂斤星砍绽需谓烁束更灶奴棋沉亩芝别搂贮粗璃被
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