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1、第 1 页 20XX 年 4 月思想汇报范文：我国的特殊教育 特征码 FAQCqkfKNbyOHsfmEvYw 这篇20XX 年 4 月思想汇报范文：我国的特殊教育 ，是特地 为大家整理的，供大家参考！。 在这次的党课上，刘宏达老师一开始就提出来一个非常简单又 很难回答的问题：幸福是什么?的确，这是一个困扰很多人的问 题，它使我想起了小学课本中曾经学习过的一篇课文幸福是 什么 。其实，这个问题之所以如此难以回答是由于人们不同的 价值观所导致的。那么，什么是中国*员的价值观呢? 首先，价值源于人的幸福感受，而幸福就是获得尊重。对人性 的尊重、对人与人之间关系的尊重、对人与自然关系的尊重。 尊重需
2、要得到满足，能使人对自己充满信心，对社会满腔热情， 体验到自己活着的用处和价值。这是对一名新时代合格的、优 秀的*员的要求，同样也是对一名特殊教育工作者的要求- 时刻做到对每一个学生个体的尊重。然而，在很多情况下，我 们往往只是过分关注了他们的缺陷，为他们贴上了各种无能的 标签;而没有注意到这些缺陷背后所具有的各种优秀品质和表现。 就以自闭症为例，我曾经读过一位自闭症患儿的母亲所写的书 The miracle of sound ，这位平凡的母亲用自己的实际行 动创造出最不平凡的奇迹。这一切源于她对女儿的爱和尊重， 第 2 页 她始终认为教育子女，无论是普通子女还是特殊子女，最重要 的是让子女成
3、为他自己，而不是成为父母心目中认为他应该成 为的样子。 其次，价值观存在于人的多元生活，多元就意味着差异性、包 容性和选择性。在我国现行的教育体制下，标准答案和分数至 上的现象普遍存在。就像刘宏达老师为我们展示的一样，在现 代社会，司马光砸缸的故事从不同的角度来推理，就会得出各 种不同的结论;我们不应该将它奉为圭臬，千年不变。同样，孔 融让梨的故事难道就只有这一个答案吗?作为小辈如果不让梨， 难道就应该受到众人的谴责吗?这种一元价值判断不仅束缚了学 生的创造性思维和批判性思维的发展，而且也没有做到尊重学 生的多元价值观。 因此，在面对不同个体之间的差异时，教师必须做到包容每一 个学生，认识到学生之间的个体差异正是每一个独特的学生个 体所表现出来的个性和潜力。我们要做的就是根据学生的特点， 因材施教，为每位学生选择适当的教学计划。 “真正的无知不是指你不知道的事，而是你知道是那样而事实 上却并不是那样的事。 ”同样，作为一名*员，必须树立正确 的世界观、人生观、价值观，做到实事求是。用自己的实际行 动践行全心全意为人民服务的宗旨，时刻保持*员的先进性， 引领时代潮流和社会发展。 第 3 页