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1、2019-2019 年度小学六年级数学上册期末考试质量分析案例本次六年级数学期末考试试题注重从学生的实际出发,力求体现基础性、全面性和趣味性的命题原则，全面考查六年级学生对教材中数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况，加强了对基本运算能力、用简单数学知识解决简单实际问题的能力考查。现根据本次考试情况作如下具体的分析：本试卷共七道大题, 内容涵盖填空、判断、选择、计算、应用题和实践与探索。在填空题中学生比较认真，98%的题完全正确。主要问题出在第 6 小题，“求圆心移动的距离其实就是求10 个圆周长的和”部分学生没有分析清导致错误。在判断和选择题中基本没有错误。不过我
2、有一个问题“选择题中第 4 个小题的 B 选项的八边形的每条边都相等吗？计算题包括口算、脱式计算、求未知数题目均较简单，学生平时练习较多，正确率较高。 1 、口算题：主要错误均是计算时粗心所致。 2、脱式计算：（ 1）分数乘除法出现了一些错误；（ 2）简便计算的（ ）意识不强。 3、解方程：完全正确。应用题中第 1 5 题正确率较高。原因分析： 1、这几题都是应用题中的基本题型，教师也重视此类题目的常规训练，所第 1页以学生掌握得较好。问题主要出现在第6 小题第（ 2）问，部分学生没有减去利息税，从而导致错误。第七大题中 1 小题第二问有一半学生出现错误，平常讲解强调过这类的题，但是还出现问题，可见没有没有严格要求。关键是求出半径的平方。第二小题完成下表的前四空没有错误，但是最后一空大部分学生没有做对，这就需要学生找到规律才能求出绳子的长度。通过前面对试题的分析，在今后的教学中我们除过要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。 feng 之子上传第 2页