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1、小学语文第七册雅鲁藏布大峡谷教学设计【教学目标】、指导学生认识个生字；正确、流利、有感情地朗读课文。、指导学生边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。、指导学生在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。【重点难点】、教学重点：了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。、教学难点：引导学生通过阅读课文中具体的语言文字感受大自然的美好。【教学准备】搜集有关雅鲁藏布大峡谷的文字、图片。【课时安排】课时。【教学过程】一、谈话导入，读题质疑、出示地图：第 1页 我 一起到地 上来找一找青藏高原，在 儿有两个世界之最：最高的山峰珠穆朗 峰，最深最 的河流峡
2、谷雅 藏布大峡谷。、 引入：同学 ，我 的祖国有奔 的江河，澎湃的大海；有 的草原，茂密的森林；有宁静的山林，繁 的都市 前，老 大家收集了你心中最向往的雅 藏布大峡谷的 料，都 来了吧！ 来 一 ？（学生相互交流已搜集的文字、 片。）、出示 片： 就是美 的雅 藏布大峡谷，今天我 一起跟随作者去游 一下吧。（板 ：雅 藏布大峡谷）、 疑： 了 ，你想知道什么？（估 学生会提出：雅 藏布大峡谷究竟美在哪里？作者是怎 描写雅 藏布大峡谷的？）（ 意 ：在 疑中激 学生的学 趣，使学生 生 期待， 他 在 的期待中展开新的学 。 ）二、自 文，感知 、初 文：要求： 准字音，不添字，不减字， 字典或 系上下文理第 2页解“河床、切割、堪称”等词语的意思。、再读课文：要读正确、流畅，同伴互相抽读课文，检查初读情况。、听了、读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍，你觉得哪个词最能体现它的特点？再读读课文，看看文中有没有合适的词？、完成填空练习：雅鲁藏布大峡谷的景观不仅_，而且 _。第 3页