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1、小数加减法练习课教学内容：小数加减法的练习课型：练习课教学目标： 1、进一步掌握一位小数的加法、减法计算，并能较熟练地进行运算；2、能运用小数加减法的知识解答日常生活中遇到的简单小数加减问题。教学重点： 小数的加减法计算教学难点： 进行加法、退位减法教具准备： 小黑板教学过程：一、回顾旧知同学们，小数加减法讲完了，看你们掌握得都很好，老师想带大家到聪明屋里玩一玩，好吗？1、出示第一关：1.28 元表示1 角 3 分 =元元角分。谁会照老师的方法说两个生 1：2元5 角3 分=元生 2：0.48元 表示元角分你们说的真好，我们继续往下看第二关。第二关3、 2.7 1.5 1.40.8 8.47.
2、5 （说出做题时应注意什么？）你们都真聪明，这二关都闯过去了，真了不起。二、基本练习师：老师昨天从学校体育器材室调查出一些体育用品的价格名称 篮球 足球 排球 乒乓球拍 羽毛球拍价格 8.8 22.5 18.1 9.5 23.4同学们，你们仔细观察这些体育用品中你最喜欢哪种呢？你会读出它的价格吗？你能提出哪些问题？生 1：一个足球和一个排球一共多少钱？生 2：一个羽毛球拍比乒排球拍贵多少元？师：谁能来解决这两个问题？生： 22.5+18.1 = 40.6(元)23.4 9.5 =13.9(元)看来，同学们都能熟练地计算小数的加减法，你们太棒了。三、专项练习同学们，你们都能熟练地计算，下面老师这
3、还有两道题，你能帮我计算吗？出示：1、12.4 7.6 师：它的结果是多少？你是怎么想的？生：20.0 小数点对齐（也就是相同的数位对齐， 46 得 10，对着这一位写 0，向前一位进 1，27 得 9 再加上进上去的 1 得 10，对着这一位写 0，向前一位进 1，再 11 得 2，对着这一位下面写 2，最后把和里的小数点点上，结果就是 20.0 。）师：你们同意他的说法吗？生：同意，不过20.0 还可以写成 20。师：为什么？生：因为去掉小数点末尾的0，它的大小不变。师：你能举个例子说明吗？生：如 20.0 元表示的就是20 元。师：你说得太好了，你们听明白了吗？生：听明白了。师：好，再来
4、两道题。出示： 8.3 12.7 12.16.9 学生做完后集体讲评。小结：像这样的题，小数点的后面有 0，可以把 0 省略写成整数，这样，它的大小不会改变的。2、51.3师：你是怎么计算的，你是怎样想的？请同学们讨论、交流，然后说出见解师： 5 的小数点在哪里？ 5 有没有小数点？你们能用竖式计算吗？谁能来说一说。生： 5 的小数点在 5 的后面，可以写成 5.0 ，用 5.0 减 1.3 ，把它们相同数位对齐就可以相加减了。师：你为什么在5 的后面添上小数点和0 呢？生：我想小数点后面添上0 或去掉 0，小数大小不变。师：你说的真好。看来大家都掌握了小数的加减法。下面我们来解决一些实际问题
5、。四课堂练习练习二十二第五题同学们，你们仔细观察，从中获得了哪些信息？小组讨论后再说说。同学们，老师给你们提出问题， 你们能回答吗？（出示问题）1如果我从儿童乐园到光明街下车，车票多少钱？2从光明街到省博物馆下车，车票多少钱？看起来，同学们观察时特别认真， 细心，所以回答的这么好，老师真高兴。第六题请同学们仔细观察统计图，你从中都能获得哪些信息？你们观察后来回答第（1）小题。同学们，第（ 2）小题认真读一读，会解决吗？师引导：先算 7 岁-8 岁增加多少，然后再计算 8 岁-9岁，最后算 9 岁-10 岁，算完后再比较。老师说完后，大家很快就能算出来，你们真行。五延伸练习向希望工程献爱心我捐了 12.60笑笑我捐的比笑笑多我捐的比笑笑少 0小刚小强（ 1）小强和小刚给“希望工程”分别捐了多少？（ 2）小刚捐的钱比小强捐的多多少元？五、课堂小结这节课你有什么收获？你还有什么疑问吗？