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1、第 29 课湖心亭看雪同步练习（人教新课标初二上） 2一、基础知识1.给以下字词注音。更定拥毳衣崇祯雾凇沆砀与余舟一芥铺毡对坐强饮2.讲明以下加点字的含义。更定湖中人鸟声俱绝余拿一小船拥毳衣炉火独往湖心亭看雪雾凇沆砀焉得更有此人余强饮三大白而不客此及下船3.填空。本文选自 ?，作者字，号，山阴人，明亡后不仕。大雪三日，。是日更正，独往湖心亭看雪。 ，及下船，舟子喃喃曰：，上下一白。，！二、阅读阅读以下文段，回答文后咨询题。一崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、
2、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。4.作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采纳明朝的年号，你能讲出其中有何深意吗？5.大雪三日，湖中人鸟声俱绝。一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？6.独往湖心亭看雪一句中独字有什么表达作用？7.天与云与山与水连用三个与字写出了什么景象？8.上文画线句子在内容和写法上有何特点？二到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：湖中焉得更有此人！拉余同饮。余强饮三大白而不。咨询其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：莫讲相公痴，更有痴似相公者！9.补出以下语句的省略成分。到亭上大喜曰是金陵人客此拉余同饮10.强饮三大白而不拉余同饮两句中强
3、和拉二字表现出人物什么感情？11.文中引用舟子的话有何用意？12.痴与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？13.结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？三、写作14.题目：雪后美景请写一段话，写出雪后美景，字数在300 字左右。参考答案：一、 1.ncu zhn sn hn dn ji zhn qin2.完了，终止消逝撑，划鸟兽的细毛独自水汽凝成的冰花白汽充满的模样 哪能指酒杯客居 等到3.陶庵梦忆张岱宗子陶庵明末清初湖中人鸟声俱绝余拿一小船拥毳衣炉火雾凇沆砀天与云与山与水莫讲相公痴更有痴似相公者二、一 4.明思宗朱由检怀念故国的深情5.路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。作用：为下文独往湖心亭看雪作铺垫。6.衬托出环境的寂静、空旷，也暗示作者的痴不同凡响，为下文作伏笔。7.显示了天空、云层，山峦湖水混濛一片，举目皆白的景象。8.连用三个一字，与上下一白相呼应。写法上，作者未站在一个固定点上，而是不断变换角度写景写人。二 9.余客客于客10.强表现作者的欢乐和豪爽心情；拉表现客人的欢乐心情。11.衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，讲明作者不虚此行，深夜赏雪，收成颇大，印象极深。12.与开头独往湖心亭看雪相呼应；写出了作者超然脱俗的性格。13.以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情形交融，静中有动，寂中有声。三、 14.略