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1、,2.周庄水韵,默读全文,完成下列问题:,1.弄懂生字词; 2.给文章划分段落，概括大意。,斑斓（ ）： 眩目( )： 相看两不厌： 谛听（ ）： 如泣如诉： 娴熟( )： 瞬息万变： 璀璨（ ）： 摇曳( )： 稍纵即逝：,ln,xun,d,xin,cu cn,y,颜色错杂灿烂。,耀眼。,相互之间怎么看也看不够。,仔细听。,像是在诉说，又像是在小声哭泣。这里 形容声音柔细。,熟练。,形容极短的时间内变化多。,形容光彩鲜明。,摇动。,稍微一放松就会消失。,段落划分：,第一段（13）：周庄水乡给人的总体印象。,第二段（46）：作者三次游周庄的情景及感受。,阅读第一自然段，讨论分析下列问题：,1、
2、本段描绘了一幅怎样的画面？ 2、这个画面体现了什么?,悠然搅动的木橹把倒映在水中的石桥、楼屋、树影、天上的云彩和飞鸟搅碎后的美丽画面。,周庄水美：倒映如画(静态美)，波动似绸(动态美)。,3、找出文段中的比喻句，指出它的本体和喻体，并说说其作用。,“犹如在风中漾动的一匹长长的彩绸。”,本体：,倒映着的石桥、楼屋、云彩和飞鸟的水面。,喻体：,彩绸。,作用：,生动形象地描绘了一幅倒映着美景的周庄水面的美丽画面，有形有色，有静有动。,1、“还有什么比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？”，这句话用了什么修辞手法，起到了什么作用？,阅读第二自然段，讨论分析下列问题：,反问。,强调了在周庄的小河里泛舟最富有
3、诗意，同时也引起读者的思考如何有诗意？,2、找出在周庄泛舟有诗意的景物。,小小的木船、窄窄的河道；拱形的桥孔，古老的形状风格不同的石桥；桥上的行人，船上的乘客。,阅读第三自然段，讨论分析下列问题：,1、周庄布局有什么特点？,河道呈“井”字形，街道和楼宅被河分隔，石桥巧妙地将古镇连为一体。,2、“这样的景像，大概只有在威尼斯才能见到”这句话如何理解？,这是对周庄的高度评价。,阅读第四自然段，讨论分析下列问题：,1、作者前两次去周庄分别是什么时候，天气情况怎么样？,第一次去周庄是仲春，天下着小雨；第二次去是冬天，刚刚下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层抚摸大地。,2、前两次周
4、庄给作者的印象是什么样的？,第一次作者仿佛看到了一幅画在宣纸上的水墨画。第二次作者仿佛看到了一幅色彩对比强烈的版画。,飘忽宁静而又恬淡懦雅,色彩鲜明和耀眼眩目而又庄严凝重。,修辞手法：比喻,3、“阳光已经穿破云层抚摸大地”这句话采用了什么修辞手法，有何作用？,拟人,把阳光人格化，突出了阳光的温暖、轻柔，给人舒适的感觉。,3、作者两次到周庄时是从什么角度来写周庄水韵的？,视觉：色彩,第一次：,第二次：,视觉：色彩 ；,听觉：声音,1、第三次游周庄描绘了什么景色？是按照什么顺序来写的？,阅读第5、6自然段，讨论分析下列问题：,节日夜景,按照时间和空间的顺序,时 间,时间先后,空 间,岸上,河中,天上,地上,文中描绘了节日夜景下五彩缤纷的周庄，表现了改革开放后的人们幸福的生活，表达了作者的欣喜之情及对改革开放的讴歌之情。,1、这样的描写与作者所要表露的情感有何联系？,2、作者为什么写三次游周庄，第三次为什么详写？,作者多次游周庄水乡，这正表明了周庄景色情韵深深吸引着作者。有些景点单凭一次游览，浮光掠影，感受肤浅，难领悟其奥妙，体会其神韵。一次、两次、三次，仔细观赏，细细品味，才能多角度地领悟其境界之妙处。所以本文写了三次周庄水乡之游，感受越来越多，越来越深刻，所以第三次周庄游详写。,总 结,韵,古朴、宁静，清幽，柔美，多姿多彩最主要指的是一份柔美。,