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1、年级：八年级语文下册 备课方式：图文结构式课型方式：要素组合式课时：标准课教学素材 教学目标：1.了解科幻小说文体，梳理故事情节，整体把握文章内容。2.探究主题，增强学生热爱 环境的意识。3.学习科幻小说使用想象手法的写法。教学重点：探究主题，增强学生热爱 环境的意识。教学难点：学习科幻小说使用想象手法的写法。11看漫画导入，渲染气氛，激发学生学习兴趣，培养学生观察水平和口头语言表达水平12.明确目标，有的方矢导 入（5分） 11.看+想+讲：学生看漫画，谈感受。12想+讲：了解作者和科幻小说文体。13.明确学习目标。14.检查学生字词的预习情况。11培养学生自主学习习惯，快速阅读水平12.通
2、过个人学习和同桌交流、全班对照、补充等环节，充分利用人力资源，强化所学习的知识，完成目标1整体感知（10分）11.看+想+做默读课文,梳理文章故事情节,整体把握文章内容。(提示：注意故事的线索)12学生个人独立思考，把答案写在微型卡上。13.同桌交流微型卡。14.两名学生上黑板板书，全班同学对照、补充。15.老师精讲补充并归纳板书。11培养学生积极探讨，团结合作的精神。通过想、说、听、做等学习要素培养语文水平12小组合作交流注意要素：关照、注重、倾听、资源利用等探究学习（15分）4人组合作讨论完成下列问题：11.想+讲+做：（1）小说中的“洞”寓指什么？结尾那块小石头的出现意味着什么？（2）小
3、说为什么以“喂出来”为题？（3）这个故事说明了一个什么道理？12.小组合作讨论用自己喜欢的表达方式把答案表现在小白板上。13各组发言人解答答题思路的内容。14学生点评，强化学习方式。15教师评价并小结。11拓展练习续写小说结尾，让所学知识得到巩固和升华，使学生个性得到张扬，突破教学难点拓展延伸（12分）11.想+做：读完小说，请展开合理想象，为小说结尾续写。小石头飞出之后 提示：1、想一想，在小说结尾，那奇怪的叫声和小石头从哪里来？掉下那块石头之后，还可能会发生什么？ 2、用心揣摩课文写法、课文语言，使续写如同出自作者之手。12先个人独立完成，后四人组交流，选优美片段在全班呈现。巩顾本节课所学的知识，达到预定的教学目标总 结（3分）11听+说：师生交流、生生交流本节课的收获。12.师生评价并补充。喂 出来教案设计 学校：来宾市忻城县城关初中 年级：八年级 科目：语文 教师：罗艳梅