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1、纸奶奶的生日教学设计教学目标：1. 认识本课的生字及词语。2. 有感情地朗读课文，分角色表演。3. 初步把握本课所介绍的各种纸的特点和作用，体会到人类社会在进步科学技术在发展，激发学生创新能力。教学重点：从人物的对话中体会纸的不同特点和用途。教学难点：理解“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀！”的意思。教具准备：多媒体课件、头饰、词语卡片课时安排：一课时教学过程：一、创设情境，导入新课1. 播放生日歌 ，学生拍手跟唱。（师戴头饰）：今天是我纸奶奶 1898 岁的生日。我生于东汉时期，公元 105 年，蔡伦发明了我。我的诞生结束了龟板、竹简、丝帛等笨重、昂贵的用纸年代。从此，我的名字在世界上无
2、人不知，无人不晓，谁都知道我是中国古代四大发明之一。今天，我的子孙们都会来为我祝寿，可我不要蛋糕，也不要礼物，你们猜猜我要什么？（要他们汇报自己学到的本领）2. （摘下头饰）：你们想去参加纸奶奶这个特殊的生日会第 1页吗？（点击出示：11*纸奶奶的生日）齐读课题。3. 不过，纸奶奶有一个要求，要通过了两关考试，才能去。二、实践体验，闯关感悟（一）词语关读下面的词语。 （齐读、小组开火车读）蔡伦 水煮 恭恭敬敬 消毒 书刊 纸壶速溶纸搅拌手帕祝贺大家顺利通过第一关，现在进入第二关。点击出示：（二）填表关认真读课文，按要求填表。1. 你们会填吗？（会或不会，如果“会！”可让会的试填，发现问题后师指
3、导填表。 ）请同学们翻开 P51，齐读第三自然段，这段介绍什么纸？（点击出示避水纸）它有哪些特点和作用呢？请划出最能反映它特点和作用的句子或词语回答。 （不怕水、浸、泡、煮）（雨衣、游泳衣）师点击。小结学法。刚才用先读课文，看介绍什么纸，再划出最能体现它特点和作用的句子或词语的方法填表。2. 自主阅读，感悟体验现在请你们用刚才的方法选自己最喜欢的内容去读，边读第 2页边想边划，找出纸的特点和作用，然后与同学议一议，再有感情地读一读。学生汇报，师点击出示表格内容。你喜欢什么纸？请有感情地读出有关段落，再说出最能体现它特点和作用的句子或重点词。（师注意表扬：并从学生回答中引导、归纳、升华）纸奶奶和
4、它的子孙比，谁的本领大？在比中理解“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀！”的意思。再次祝贺你们顺利过关，走！咱们一起去参加纸奶奶的生日聚会吧。（点击，播放生日歌）同学们，你们愿意上来演一演吗？三、角色体验，升华情感1. 请几位同学分别扮演各种纸和纸奶奶，其余同学当评委。演得真棒（带头鼓掌）2. 同学评议谁演得好，好在哪？四、大胆想象，激发创新1. （师戴上头饰） ：今天的生日，奶奶太高兴了。刚才我的子孙还说明年要学到更大的本领来向我汇报呢！你们说他们的愿望能实现吗？（能） （点击课件）出示：那么请大家展开想象的翅膀， 大胆想象：你们还能发明什么纸呢？仿照 纸奶奶的生日一文，把它的特点和作用讲清楚！2. 学生汇报。第 3页3. 小结：还有这么多人要说，真是一个比一个棒，一代比一代强。奶奶太高兴了，这真是青出于蓝而胜于蓝。五、拓展训练，体验创造第 4页