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1、第 1 章 走近细胞第 2 节 细胞的多样性和统一性一、教学目标：知识方面1、了解细胞学说的发展过程2、理解细胞的多样性和统一性；细胞形态多样性与功能多样性的关系3、原核细胞与真核细胞的比较技能方面1、显微镜高倍镜的使用2、制作临时装片3、观察不同细胞的差异情感态度方面1、认同科学探索是一个曲折渐进的过程2、认识水华对环境的影响以及禁采发菜的意义情感态度方面二、教学重难点：显微镜高倍镜的使用；细胞的多样性，特别是真核细胞和原核细胞的比较是本课的重点。而了解细胞学说的建立过程是本课的难点。三、教学用具： ppt 幻灯片。四、课前准备：准备好实验的材料。五、教学课时：2 课时六、教学过程教学内容教
2、师活动学生活动（一）使用显引导学生观察课本彩图， 回忆 4 种细胞的来源以及复思考并回答微 镜 的 高 倍习在初中阶段所了解的细胞的结构。问题镜 观 察 集 中简单复习一下显微镜的使用。 用多媒体指导学生制作细胞临时装片并使用高倍显微镜观察。并以问题作为引导：你观察的是什么细胞；从低倍镜转换到高倍镜后，视野发生制作临时装了怎么样的变化？为什么要先用低倍镜找到目标并将其片并观察。思考移动到视野中央， 再转换高倍镜？尝试用简图来描述一下讨 论 老 师 的 问你观察的细胞；你认为造成细胞形态结构差异的原因是什题，并作出回答么？（同种生物之间和不同种生物之间比较）交流。小结，造成细胞形态结构差异的原因
3、由于功能上的差异。（二）第一课课后联系第 1、2 题完成练习时 的 课 后 练第一题：答案是 B习第二题：（ 1）上皮组织细胞、角质保护层细胞、皮下结缔组织细胞；表皮细胞、保卫细胞、叶肉细胞、导管细胞、筛管细胞。（ 2）共同点：细胞膜、细胞质、细胞核；相异点：植物细胞有细胞壁，液泡和叶绿体。（3）因为两者都有多种组织有机结合，并有一定生理功能。（三）真核细引导学生比较上一节实验课所绘制的细胞图与大肠比较两种细胞 与 原 核 细杆菌相片、模式图的差异。提出问题：两种细胞之间的主胞的差异，讨论- 1 -胞 （ 第 二 课要区别在哪里？并回答问题。（实时）导出原核细胞与真核细胞的概念、以及两者之间的
4、代验中所观察到的表生物。（真核细胞如动物、植物、真菌；原核细胞如细细胞都有成型的菌、蓝藻）细胞核，而大肠以蓝藻作为例子介绍原核细胞的生活习性。杆菌的细胞内没1. 什么是蓝藻，身边熟悉的蓝藻有那些代表生物？有成形的细胞（发菜、水华）水华对环境的影响和禁采发菜的环保意义。核）2. 形态：比较小，营养方式。细菌主要以寄生、腐生为主，而蓝藻可以进行光合作用。3没有成形的细胞核，只有拟核4用幻灯片比较一下真核细胞和原核细胞的不同点。然后比较两者的相同点， 突出细胞核与拟核物质组成的共同性。（四）细胞学设问：被誉为现代生物学三大基石是什么？（达尔文尝试解释细说 及 其 建 立的进化论、孟德尔遗传理论、细胞
5、学说）胞学说的内容过程简单地解释细胞学说的三个要点：第一个要点描述了生物是由细胞组成；第二要点描述了细胞的生命活动；第三要点描述细胞的繁殖。 （可以以设问的方式来引导学生讲）阅读资料，讨论以讨论题引导学生阅读 “细胞学说建立过程” 的资料。问题并进行交流汇报。（ 1 、例如科 学 发 现 是 曲课后练课后练习 3：根本区别是有无成形的细胞核；共性是细胞折，漫长的； 2、习核的组成物质。主要是阐明了生科学前物界的同一性；沿3、例如对神创论本章小有力的打击等。结自我测试七、板书设计第 2 节细胞的多样性和统一性一、怎样使用高倍显微镜1、把细胞移至视野正中央2、转动转换器3、调节光圈和反光镜4、调节
6、细准焦螺旋二、原核细胞和真核细胞类别原核细胞真核细胞细胞大小细胞核细胞质- 2 -生物类群三、细胞学说建立的过程八、布置作业基础：1细胞多样性体现在：动植物细胞在形态、结构上的差别，如植物细胞具有等结构，而动物细胞具有 等结构。不同的植物细胞在结构上也有差别，不同的动物细胞也有差别。原核细胞与真核细胞的差别，如原核细胞没有等 。 不 同 的 原 核 细 胞 结 构 及 成 分 也 有 差 别 。 如 蓝 藻 细 胞 内 含 有和。2 细 胞 的 统 一 性 体 现 在 ： 动 植 物 细 胞 都 有 相 似 的 基 本 结 构 ，如、。 真 核 细 胞 和 原 核 细 胞 都 具有、等。3细胞
7、学说主要是由德国科学家和共同建立的，其 要 点 为 ： 细 胞 是 一 个 有 机 体 ， 一 切 动 植 物 都 是 由发 育 而 来 ， 并 由所构成；细胞是一个的单位，既有它自己的，又对与其他细胞的生命起作用；新细胞可以从中产生。变式训练：1、乳酸菌和酵母菌在结构上的重要区别是（）A、前者有液泡，后者无液泡B、后者比前者高尔基体多C、前者无成形的细胞核，后者有细胞核D、前者比后者核糖体多2、下列生物中，属于原核生物的一组是（）蓝藻酵母菌草履虫小球藻水绵青霉菌葡萄球菌链霉菌A、B、C、D、3、使用高倍显微镜观察装片的程序是（）转动转换器把低倍物镜移走，换上高倍物镜在低倍镜下找到目标将目标移至视野中央调细准焦螺旋和反光镜，直至视野适宜、物象清晰为止A、B、C、D、4、观察同一材料的同一部位时，高倍镜与低倍镜相比（）A、物象小，视野亮，看到的细胞数目多B、物象小，视野暗，看到的细胞数目少C、物象大，视野暗，看到的细胞数目少D、物象大，视野亮，看到的细胞数目多5、下列哪一项说法不符合细胞学说的主要内容（）A生物都是有细胞构成的B细胞是一个相对独立的单位C. 老细胞通过细胞分裂产生新细胞D细胞的作用既有独立性又有整体性- 3 -