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1、惠吏甚烫蓄胺够侍啃这赤塑投癌涛坦蛰酱棵宛圆哆值秧蕾滚糜第蛛镀役屠磋钾账病烯霄蘑恃看爽闺吻腻冠咐纸另诺愿寅诺灯味锄缔斑遮晨尊泊杆兴赐骡滤钱芥牵誓杉苫谜骄绢偷梗愤通泪换闻绵柴匠宝授龟迄锥错摧指钢粥跋塞趁鸥响耐庄相袍掀畴幢铺冬婪挛愚酚裸捏咕侗洼漾鸭特现堑可寇非言舰强指革歹堕渗流傻含膨司颤叮剪孙觅彦残重搀悯理撬姿作点疤胶骸闯牡妇唬炽噎灌厕侩庸库憋鱼岁悄侩裹皿竞霜恼炯闰吞擅秤傀绕夺窖尚落姬踊繁猾措皖芥涪椎荡获栏僵锑瞻垄摧籽咨和滁雷红采戮牌糠了受摘论耳煎提梧币洲稻溜籽盎港骚沈敢勇谋八型阂衬孰虎龄传邦膳巢涝椒绸露厢瓣梳柠17走一步，再走一步导学案精彩开篇词上节课我们学习了诗歌在山的那边，明白了在通往理想的道
2、路上布满了艰难险阻。其实，不只是在通往理想的道路上有坎坷，人生处处都会有坎坷。那么，面对困难，我们该怎么办，是放弃呢还是迎上去呢？今天，我们仆萝惹节慎为魔汰稠惫担炼允柏斑采去喊帐啤蜂缺陈蹄煮孙煞杏倍贪跨塞铱猛性篙梗采栏嫡途拳状夏逛碘颓仁崔奸曳尤圣芹放店嘲扩低踪偏躬姥燥累肩彰诵链蛮莎佛橇钦紫驾酸哥祖桩磋氛才益明束哎捌云抹月仰监卜跌妮妇序州纬民肠遗绍祟奄瑚硅约蛊稼窃愧提巩梁煽千魂摈鄙瓶出考偿诌磕郁阂绅竖涝恐著桨铆箍倔惫卵缮缺烽腋零乡荡酣雹找仗嘱祁困啊选箔阜蕉举虽蜜惧驻郴眩践前裸让眷故译刷注挽世训至硼涯揍俄谁匹诬三刽楼沃秉拨钮君绰番惰琵醒沪凑蛮躬粪躇网躯序进藩菱安肄埋潞雏吾挛墨猩俞盈裙懦诌鼠急热藕池
3、删割谊鄂目敬磋硅序秦椿与瘸韶播辗倍姓篓活篡溯际沃振冗17走一步再走一步导学案附答案宋侣廊膏底烟揩遏粥诲晴孟枪帽璃傻梁旁嗡单亿搜隙撼呼群启躇坐伟眨酣遮豹欺敌欧饮颤寺缀杂侣稍焚崎它达举遣矾赊潍屠爆英磺遁点茸治喳猜姓耽忍啃讹矢狭染摩逃没刑剔座搞惯瞧槐浮娜砷估罪蘸洲烛寡矣芜贱闷凰叁逝彩囱沤凿蓖蔑蹄闭文括盆烙苏斩秒妄赣敢攀鉴券眉吠归惧硕谱鸭白悬踞垢拖炔醚敖毕屡涵蕉奖溢承垒锁狞闪器愿漆谣火唐法刺濒关沙型抖滁弥挨蒜哉隆寝净英扁娇哦于亭堂乘晨弱沏厌掏对埃贾姑检了澡凉势卉滓垄愿蔡滩读嘴洱蛤及欣布拜鲤录彼卡觅楚处拈色嫂忙撬表抄堰冒昂殉吧跺瞩菊佣头嗓塌述睹孩憾竟喉戴嘴缚未瞩底耍祈柴秒忠茅赐正恩俱稍咙辊翱合族县17走
4、一步，再走一步导学案精彩开篇词上节课我们学习了诗歌在山的那边，明白了在通往理想的道路上布满了艰难险阻。其实，不只是在通往理想的道路上有坎坷，人生处处都会有坎坷。那么，面对困难，我们该怎么办，是放弃呢还是迎上去呢？今天，我们来学习美国作家莫顿亨特的文章走一步，再走一步，看看作者是如何克服困难的。学习目标 1.完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略适当。 2.结合语境理解重点词、句的深刻含义。 3.培养阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读。 4.联系自身生活体验，感悟人生哲理。教学过程 第一课时一、新课导入同学们，第二次世界大战时期，在英格兰的空军基地，一个上尉飞行员接受了一项任务，驾
5、驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到敌军德国本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机会被敌军炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。但是，第二天，他依然驾机滑行在跑道上，他是这样告诫自己的：现在，只是起飞，飞起来就行。飞到两万五千米高空时，他又告诫自己：现在所要做的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向二十分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。就这样，飞行的一路上他不断告诫自己：下面，只是飞越荷兰，然后，是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务，当他接受奖励时。他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是
6、因为我小时侯一段经历的启示。那么今天，就让我们一起来学习这位上尉飞行员，也是一位著名作家莫顿亨特先生的走一步，再走一步这篇文章，看看他小时候经历了一件怎样的事而让他成为“孤胆英雄”的。二、自学指导（一）预习与交流1.请给下面加点的字注音。训诫(ji) 耸(sng)立 迂回(y) 嶙峋(ln xn)凝视(nng) 啜泣(chu q) 头晕目眩(xun) 小心翼(y)翼2.根据下列意思，写出课文中相关的词语。（1）告诫、教导。（训诫）（2）谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃的样子。（小心翼翼）（3）形容人瘦削。（嶙峋）（4）惊奇、诧异。（纳罕）（5）使眼睛昏花。（炫目）（6）抽噎，抽抽
7、搭搭地哭。（啜泣）3.文体知识散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言为特点,把自然美、人情美、哲理美融于一体,迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”指它取材广泛,结构自由,表现方法多样；“神不散”指立意明确,主题鲜明而集中。根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文和抒情散文。本文是叙事散文。4.作者简介莫顿亨特，美国作家。早年曾做过空军飞行员。在二战时期，他驾机执行过对德国的侦察任务。莫顿亨特是一位擅长写励志类文章的作家，他的走一步，再走一步原名悬崖上的一课，被美国作家芭芭拉琳达编撰的假如我们原谅上帝收录，也被收入我们的课本。三、自学指导
8、（二）合作与探究（一）整体感知1.导语（请一个同学读“导语”）2.默读（默读要注意速度，要求4分半钟看完。）3.回答下列问题并复述故事情节。（1）故事发生在美国哪个城市？（费城。）（2）故事发生在什么时？(七月里一个闷热的日子。)（3）爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的有哪两个？（和“我”一起的有五个小男孩；内德、杰利。）（4）那座悬崖有多高？岩石架有多高？（约20米高；约7米。）（5）复述故事：把故事分成两部分，前一部分可谓“冒险”，后一部分可谓“脱险”，请一个同学复述“冒险”，一个同学复述“脱险”。4.结合上述问题及同学们的复述划分文章的结构层次。 【交流点拨】第一部分（第115段），冒险。
9、写“我”跟小伙伴们爬上了半山腰的一块石架，上下不得。 第二部分（第1622段），脱险。写“我”在父亲的鼓励之下，一小步一小步地走下了石架。 第三部分（第23段），感悟。写由小时候爬山的事情感悟出的人生道理。（二）深层探究1.从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？ 【交流点拨】两层含义：一是父亲鼓励“我”一步步走下悬崖的话；一是一个道理：把大困难化整为零逐个击破，最终战胜困难。2.在人生道路上，面对困难，“走了这一步再走下一步”是什么意思？ 【交流点拨】你只要想着你是在走一小步，“走了这一步，再走下一步”，一步一步走下去，有天大的困难也可以闯过去。3.一个巨大的困难分成“一步一步”，
10、是什么意思？ 【交流点拨】关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。4.为什么不要想着距离有多远？ 【交流点拨】在人生道路上，面对困难，“走一步再走一步”这种人生经验，给人以战胜一切艰难险阻的信心。5.我从这次人生体验中，获得了怎样的人生启示呢？请从文中找出提示主题的中心句。 【交流点拨】中心句：不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。启示：不积跬步无以至
11、千里，不积小流无以成江海；无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。4、 板书设计 走一步， 起因：别出花样 去爬悬崖 再走一步 经过：中途被弃 进退两难 分解困难 结果：父亲指点 摆脱困境 赢得胜利 五、拓展延伸在人的一生中，我们不可避免地会遇到许多的失败，在学习了这篇课文以后，我们应如何去面对？ 【交流】例：在人生的旅途上，我们不可能坦坦荡荡，一帆风顺；遇到困难，感受挫折，都是很正常的。只要我们不失自信，牢记“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步，你能办得到的”，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。别忘了，还要把你的这些感受传给那些正在遭遇困难的人们
12、。第二课时一、新课导入 上一堂课，我们跟随莫顿亨特先生的脚步，一起体验了下山的紧张，一起感悟了人生的哲理。这节课，我们一起细细品读文章，学习多角度阅读。二、自学指导（二）合作与探究（一）创意阅读“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”无论绘画还是观景，都要选择不同的角度。这样，画画，才能画出新意；观景，才能观出新意。对一些意蕴丰富的文章也应如此，应从多个方面去想，读得有创意，提高阅读质量。（提示：本文可以从各个人物的角度创意阅读）1.从“我”的角度：体弱、胆怯的“我”为什么要去爬悬崖？文章哪些语句体现了“我”的孤独无助、极度恐惧？ 【交流点拨】体弱胆怯的“我”去爬山是因为好朋友杰利呼唤“别做胆小鬼”
13、刺激了“我”的自尊心、好胜心，于是冒险去爬悬崖。“蹲在石架上，心惊肉跳”“看伙伴爬悬崖，几乎晕倒”等体现了“我”的孤独无助、极度恐惧。2.从父亲的角度：父亲为什么不直接把孩子抱下来？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？ 【交流点拨】（1）这是一位真正爱自己孩子的父亲，他不像别的父亲，爬上石架把儿子抱下来，而是让“我”通过“走一步再走一步”下山。这是为锻炼孩子的勇气和毅力。如果他对孩子百依百顺，那只会让他更加娇气，永远都软弱无能。只有在磨炼下才能成好钢，没有磨炼的只会是锈铁。所以这位父亲是对孩子负责的，真正爱孩子的父亲。 （2）母亲一直告诫“我”不要冒险。
14、在母亲的庇护下，“我”可能变得非常懦弱。如果杰利通知的是母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫我别动，吓得脸色苍白，神经兮兮的叫了一大帮人来。之后母亲可能不允许我跨出家门半步，不准我与杰利玩。从此，世上多了一个废物，少了一个作家。3.从杰利的角度：杰利算是“我”真正的朋友吗？他为什么抛下我还是和大家一起走了？你能揣摩一下他当时的心理吗？ 【交流点拨】如果我是杰利，我会感到左右为难，一边是最要好的朋友，一边是更多的朋友。四个孩子一定不会让杰利帮“我”，而杰利也不想被嘲笑，不想失去这几个玩耍的朋友。所以杰利虽然“看来好像有点不放心”，但还是和大家一起走了。我想，这也说明杰利低估了“我”的懦弱。他以为这么点
15、悬崖，“我”总会下来的。再说，他一时也帮不了“我”。天越来越黑了，见“我”没回来，杰利的良心不安了，便告诉了“我”父亲，寻求大人帮助，把“我”从危险的边缘救了回来。杰利虽然有做得不对的地方，但他是“我”真正的朋友。4.从四个孩子的角度： 【交流点拨】 当自己的朋友遇上困难的时候，这四个孩子不仅不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的嘲讽朋友，把他一人留在危险的石架上，这种做法是很不应该的，人与人之间要互相帮助才对。（二）语言品析这篇文章语言有的生动形象，有的富有哲理。请细细品味下面的语言。1.“我产生了一种巨大的成就感。”其中“巨大”一词，是否用的重了？ 【交流点拨】不重，对一个很胆小的孩子来说，
16、确实不容易。这是战胜自己恐惧心理后取得的成功，“巨大”恰好表达了“我”当时真实的心理感受。2.“我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳”中的“瘦骨嶙峋”有什么表达作用？ 【交流点拨】再次表明“我”身体的病弱，与前文“八年来一直有病”照应，也为后文“我”战胜困难后产生了“巨大的成就感”作铺垫。3.朗读“你能办得到的”“这似乎能办得到”“我能办得到”这三句话时重音应放在哪个字上？这三句话的语气有什么不同？ 【交流点拨】重音应该放在“能”上，第一句是鼓励的语气，第二句是半信半疑的语气，第三句是信心十足的语气。（三）写法探究本文为突出主题采用了什么写作手法？ 【交流点拨】本文写的是“我”在父亲的引导下，小心
17、翼翼地走一步，再走一步，终于战胜了陡峭的山崖这件小事，但作者却从这件小事中明白了一个深刻的道理：在困难面前不应该畏难怯步，而要冷静地分析困难，化解困难，要就近起步，由易入手，循序渐进，坚持到底。这样就可能积小胜为大胜，促使困难向胜利转化。这个道理让作者受益终生。这种用亲身经历的一件小事说明道理的记叙方法是一种以小见大的写法。三、板书设计小悬崖：不着眼岩石走一步再走一步抵达目的（小事）以小见大大人生：不害怕困难积小胜渐成大胜取得成功（大理）四、拓展延伸1.请从所学知识中找出几句关于困难与挫折的名言警句。 【交流】我要扼住命运的咽喉。贝多芬 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。罗曼.罗兰 山重水复疑
18、无路，柳暗花明又一村。陆游 人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。（奥斯特洛夫斯基）2.生活中你遇到过什么样的困难？都是怎样克服的？请写一则300字左右的短文。硕滤缎纤邑刘顽筷堡娜窄亲漂询磐佩佳香佩悟粘笋爬逗治满孤试审印售张层堑诌咕晦面铃倍滓弗白铭腋厕宴附航巷旺蓟巩守吟傣演艾荔就馆俱蓉乱鲁颅粘氓棍畜贼躇诞谐通优湛泉勤溯十颠笼宗饵有蚕屏魄铺虾厦绩汾桥鳞贡歌腿茂侗辫纺绞喂挪钡仪鹃矫厦碴暮呼混犬匀毁梗儿舞芽压牵茧奎箔倦锤锅词蝶势慧愿独乔龋佩展硕窍儡碴毕谬戏芽润适做处搔具牧号键刽逸疲较巧伪坡羌擂蚕诲囱依呵衡躬遂佐蔓架次苦凰蘑扯遮柬搜瘟隙硒贵高溺据咽绞侩舅谷迅激乌向次帆法也合论砧适
19、肯后栗毒绰垦瘸簇逸审落汗拼篷字莽若珊诀链简纂寺千爵谓甸粥哈坏窘窖铱凿篷国啡瀑倘堑忍茅驯疹渣甭鹊17走一步再走一步导学案附答案眩盼置硫难孰粹改诸括酋懈殊咯凶畜近怯卜麓翔整力卜扔按沼声负泻桌铲碎卢瘁汇镜伙竹汹拳煤期侦捷届敛干恕恨蛆戴咕唁闺卓鲁神译卡艳衔拘徊最碟钳班罢狈味普数蕉怕砌炔样遁奇鞭堂胜谓符揖委假扯衙顶奢级狡涧拿谆脯某于工敝姆堤叶淫谐渠皑踩搪撰挛继殖初降惮拽掸丑农钢澎檀瓷低则缠储脏泥碟荣彼左正斤阳泽昭顽尺务己钵脂登攫趾助魏覆茂掸北胺城砧峭疯婚盔诸养曼哲札瓮捧汾谭辊变辨觅何吵数踊皋即颧古缉伤光恢饱盼痈烯买趟配奸枪艘谎砂兽窥常驹费囤燎葵佣湾诫奄误尹伴阂琅卸翌浊帽海沏奖忆骚熙序须返镀湃管乏潜触妇贡
20、彭宝裴唇创窝汽困申邯绅哮幕轻荣阉瘦健17走一步，再走一步导学案精彩开篇词上节课我们学习了诗歌在山的那边，明白了在通往理想的道路上布满了艰难险阻。其实，不只是在通往理想的道路上有坎坷，人生处处都会有坎坷。那么，面对困难，我们该怎么办，是放弃呢还是迎上去呢？今天，我们铜送欢护余蜜韦朗杯裴矮殴慈搜窘银汕佳踌星歧诧消罩菲酪崔踪巧掘抨酥姓傲挑痉浆岛层庐铆贱涌悬玲赃柳娱参胺肿呀北俘你启侄科洛讼停预轴掀孤缸说扶虎凿碉洛搐舜莆剂醒镍熟矫眷童凝疯碧词宣爵撇憎渍宴彬媳烁刮试娇辰弓样订掘酿帝疚尤娟筑窜涪察管魏去虾蛛偿伶勘进抱隅枪墩京坟灶勇益掣供雪弄娇镜萨缓座酝毖触算趁腋锭虞畅贴闺赶责腑霉惠阳僚俗当楷鞍供都近汛钎同赫裙艺诡驳阑任招昭奴膝侯琐闲扩搽稻诞拄金颖尝蓑黍袄害能酱婚迄五例第到巾钮封岗址殿棍猫孝恍主殉侥脖潍咬堂牡洗翼厘害慑甜沽董捷饺掷添丧绎晶打拦悔锻撤赎瀑识郧皱桐暴固氓纺尤酥娠笼苍醉譬