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1、地理教学五年工作总结时间过得飞快，一个学期很快就结束了。为了做好地理教学，有必要从工作中总结经验，找出不足。以下是2021年地理教学年度工作总结文章5篇，仅供参考。欢迎阅读。地理教学年度工作总结(一)回顾这个学年的工作，有得有失。在一年级的地理教学工作中，我可以从各方面严格要求自己，结合我校的实际情况和学生的实际情况，勤奋认真，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。这学期的工作重点是地理考试。期中考试结束后，我们会积极备考，注重学生的帮扶政策和平时练习考试的结合！为了今后更好地做好教学工作，现将本学年的工作总结如下：首先，认真备课不仅对学生，对教材和教学方法也是如此。根据教材内容和学生实际，
2、设计班级类型，拟定拟采用的教学方法，认真编写教学计划。每节课都有准备，每节课课前都做好充分准备，制作各种有趣的教具，吸引学生的注意力。课后及时进行课堂总结，认真收集每节课的课件和课外知识，储存在电脑里。我在教学中注重学生能力的培养，将知识和技能的传递与智力和能力的发展相结合，将思想情感教育的因素注入知识层面，发挥学生的创新意识和能力。让学生的各种素质得到有效的发展和培养。集中高二下学期的课程内容，力求在最短的时间内将知识点到位，从而完成课程内容，为地理考试复习争取时间！考试复习具有时间紧、线索多、难度大的特点。要在短时间内做好复习工作，取得好成绩，我们认为必须透彻理解考试大纲，根据学生实际制定
3、复习计划。第二，增强课堂技能，提高教学质量，使线索清晰、条理清晰、简洁明了。特别注意调动学生上课的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松、轻松、愉快地学习；注意说话简洁。上课时，老师尽量少说话，学生尽量用嘴用脑；同时，每节课都充分考虑学生的学习需求和各层次的学习能力，使各层次的学生都能得到提高。第三，充分利用多媒体教学提高教学效果因为初三上册要理解的内容比较多，知识的空间概念比较强，所以根据初中生的特点，我几乎每节课都使用地图教学，增强课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对知识的理解，提高教学效果。做好课后辅导，注重分层教学课后特别是复习阶段，对不同层次的学生给予相应的指
4、导，以满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，增加对后进生的指导。对后进生的引导不仅仅局限于学习知识的引导，更重要的是学习理念的引导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们的问题，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们产生学习的兴趣。缺点是学生的知识结构不是很完整，中学的知识体系中还有很多真空的部分。但是后反思不够及时，要教的学生多，对学习主动性不足的个别学生监管不够，需要以后改进。地理教学年度工作总结(二)这一学年，我认真备课，听课，听课，评课，广泛涉猎现行高中地理教材涉及地理知识的方方面面，包括自然科学和人文科学的知识；有很多深奥的基本地理原理，也有很多复杂冗长的地理理事描述。它不仅需要深
5、刻透彻的理解，还需要努力记忆。所以在最初的复习中，很多同学经常会觉得高中地理知识零散、混乱，甚至有点杂乱无章，无从下手。尽管付出了很大的努力，但复习效果并不理想。其中一个最重要的关键因素在于，很多学生并没有掌握学习这些知识的科学思维方法和学习方法。他们往往在学习的过程中，把各个地域总监分开，孤立地去理解。他们没有搞清楚这些“分散”的地理导演之间的内在联系，没有在头脑中建立地理知识的框架结构，没有理解地理知识体系中的逻辑关系。为了在新的教学形式中向学生展示地理知识的整体性和系统性，帮助学生找出知识之间的内在联系，完成知识的转移和组合，在完成这些要素的同时培养学生的分析和综合等思维能力，使学生在系
6、统梳理知识的具体过程中，对课程标准要求的地理知识形成清晰深刻的理解。(1)高一的时候，主要集中在高一地理的基础知识上，规范学生的课堂纪律，完成作业，用初中的方法纠正学生学习地理的错误。高二在赶上教学进度的同时，渗透了初高中课本的内容，做到了取长补短。认真学习教材，明确教材的基本思路、基本概念、字字句句，了解教材的结构、重点和难点，掌握初高中知识的逻辑关系，能够自如运用。对于知识点的每一部分，尽量找最典型的例子指导学生分析，而不是局限于教材中的材料。特别注意收集学生身边的各种数据。(2)了解学生原有知识技能的质量、兴趣、需求、方法和习惯，以及学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。比如在
7、学习“湿地”之前，让学生利用网络资源了解_湖、_湖等湖泊；让学生在去“板块运动”前提前复习初中课本，熟悉七大洲四大洋及相关的位置关系。(3)考虑教学方法，解决如何将掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。比如复习经纬度内容时，我采用了以板绘为主，教具经纬仪为辅的教学方法，以引导学生理解抽象知识，引导学生自己绘制图纸，互相纠错。组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，激发学生学习地理的兴趣，保持相对稳定。同时，激发学生的情绪，让学生有愉快的心情，营造良好的课堂气氛，尽量使课堂语言简洁明了，克服重复的问题，面向全体学生提问，注意激发学生学习地理的兴趣。如果你发现有些学生累了
8、，你宁愿休息一下，讲个笑话，或者和某个学生开个玩笑，来引起学生的学习兴趣。与其他学科相比，地理学最突出的特点是用大量的地图、图表、照片和图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其发展变化过程。在复习第一部分的时候，我特别强调的是能够熟练的解读各种类型的地图，能够在地图上填写重要地理事物的位置或者分布区域。我经常使用地图互变、文字-地图互变和图表互变的方法来改变视角现在的高中生还是很主动很好玩，缺乏自控能力。他们经常不能按时完成作业，有些学生抄作业。要解决这个问题，必须特别重视学生的思想教育，使这项工作习惯于指导学生的学习，做好学生学习的辅导和帮助工作。特别是后进生的转化，要努力从友善和表
9、扬开始。所有人都渴望被别人理解和尊重。所以在和差生谈话的时候，要对他们的处境和想法表示深深的理解和尊重，在批评学生之前，要先说说自己的不足。偶尔考小试，认真批改和评卷。在听课和评课过程中，要虚心向同龄人学习教学方法，向他人学习，提高教学水平。在这次能力大赛中，我的分数比较低，感觉很惭愧。其实考题并不难，但是在做题的过程中，我发现题里的很多世界地理知识都没有记住。除了加强高考，还要看世界地图，拓展知识面，帮助自己掌握课程改革和高考的方向。随时阅读最新消息，尤其是地理课的内容，引导学生用自己的理论知识学会分析和提问。在这个过程中，我也不断拓宽知识面，给教学内容注入新鲜血液。我们学校文科班的学生生源
10、较差，理解能力往往达不到老师的要求。针对这个特点，在接下来的复习过程中，我会注意巩固和落实学生所学的基础知识。为了避免老师讲了很多遍，学生还是听不懂；或者是一个有些学生理解但其他学生还是不能理解的现象。不要要求他们太多，只要求他们掌握自己能掌握的；有时候你可以放弃那些难以掌握或理解的东西。只有真正实施，学生才能夯实基础，寻求进一步发展。21世纪，我对教师素质有了更高的要求。在以后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，发扬自己的优点，改正自己的缺点，锐意进取，为更美好的明天贡献自己的力量。地理教学年度工作总结(三)首先，高一的时候，在这个学校开学的时候，我主要是把重点放在高一地理的基
11、础知识上，规范学生的课堂纪律和完成作业，用初中的方法纠正学生学习地理的错误。因为高二全市统考，既要赶上教学进度，又要渗透高一高二的必修内容，取长补短。因为学生本学年只有一次期末考试成绩，没有得到平时的成绩，我立即采取了补救措施：要求学生三周内完成练习册，并对月考试卷进行批改和点评。接手高一地理教学任务后，发现学生普遍上课纪律松散，作业完成质量差，应付考试能力差，月考成绩差，导致期末考试成绩不理想。因此，针对这些普遍现象，我为下学期制定了三大方向：纠正地理学习方法，提高学生学习地理的兴趣，提高课堂效果。及时表扬和鼓励做得好的班级和个人；每次考试和月考结束后，将对学生进行整体水平排名，以提高学生的
12、竞争意识和学习成绩。其次，与其他学科相比，地理学最突出的特点是广泛使用各种地图、图表、照片和图片来表达地理事物的空间概念和空间结构联系及其发展变化过程。在总复习过程中，特别强调熟练讲解各种比例尺的地图和地形剖面图，能够在地图上填写重要地理事物的位置或分布区域；熟练使用和讲解各种等高线图、示意图、景观图、各种自然要素、经济统计和图表等。并可根据需要绘制简单的地理图。利用图导法建立篇章间的知识结构，利用图解法将提供新材料、新情况的基于文本的选择题颠倒过来，使之变得困难而容易；利用图图互变换、文本-地图互变换和图表互变换转换思维问题的视角，推导地理规律和原理；通过阅读、填充、绘制、分析示意图等各种训
13、练，提高地理的适应能力和综合思维能力。最后，在高三的教学工作中，我们学校是新学校，生源差，理解能力往往达不到老师的要求。针对这一特点，在高考复习过程中，要注意巩固和落实学生所学的基础知识。为了避免老师讲了很多遍，学生还是听不懂；或者是一个有些学生理解但其他学生还是不能理解的现象。而且这个学校的学生要实事求是，尤其是中差生。不要对他们要求太高，只要求他们掌握自己能掌握的；有时候你可以放弃那些难以掌握或理解的东西。只有真正实施，学生才能夯实基础，寻求进一步发展。地理教学年度工作总结(四)本学年，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索和改革教学，将新课程标准的新理念和新思想与地理课堂教学
14、的新理念和新思想结合起来，与新课程共同成长。回顾这个学年的工作，有得有失。为了今后更好地做好教学工作，现将本学年的工作总结如下：一、主要经验和收获1、课堂教学应以学生为主体在地理教学中，应组织学生开展有效的学习活动，学生是学习的主人。学生只有处于积极主动的状态，经过认真的分析和思考，才能理解教材中包含的知识，对探索地理世界产生兴趣，理解所学的地理知识，获得相应的能力。在这一学期的教学中，我注重培养学生的学习兴趣和欲望，鼓励他们发现和提问，引导他们学习合适的学习方法，为学生的终身学习打下良好的基础。同时，我们应该尝试使用多种教学手段和方法来激发学生的兴趣。注意发挥学生的主体作用。积极创设学生求知
15、情境，要求所有学生参与学习过程，注意将知识内化为不同层次，让每个学生都有成功的机会。同时，鼓励学生自由想象，提出各种假设和远见，充分尊重他们的想法和观点，使学生敢于思考，以创新精神做事。初中地理教学应以读图分析为基础。引导学生结合身边的实际进行分析，可以让学生对地理事实有一个具体清晰的认识。通过一个学期的教学，学生的各方面素质都有了很大的提高。特别是思考、阅读地图、分析和解决问题的能力迅速提高。2.在知识爆炸的今天，掌握知识并不是最重要的，如何掌握知识才是最重要的，所以教学讲究的是教学方法。地理概念和规律是地理知识的核心内容，培养学生关注地理现象，引导学生形成地理概念，从对现象的观察和分析中学
16、习地理规律。因此，他们对规律的发现过程感兴趣，避免单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中注重培养学生的分析和概括能力，使学生更好地学习关键概念和规律，充分发挥他们在发展智力和能力方面的作用。但是，对知识的理解和能力的培养都需要一个过程，不要太高，也不要太急。3.重视地理知识的应用。教学中要注意与学生生活的实际联系。通过熟悉的现象帮助学生理解地理知识。比如冬夏气温分布，降水分布，天气预报等等。让学生了解地理知识在生活、生产和科学实验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。4.学生运用地理知识解决简单问题的能力应该通过读图、学生实践和课堂讨论来培养。在讨论过程中，老师应该给出必要的解释。做习题时要求
17、学生理解地理事实，独立思考，自己提出问题的解决方案，并对结果进行分析判断。5.考试是教学中不可缺少的环节，是检验教学质量的重要手段，可以激发学生的主动性和创造性。在重视考试的同时，也要对学生形成多方面的评价，而不是只关注成绩。6.适当的家庭作业有助于巩固知识。大部分学生可以根据质和量及时完成老师布置的作业，但也有一些学生作业没有及时完成，质量不高甚至拖延的情况。今后，要重视思想教育，加强引导，纠正一些学生的学习态度。二、存在的问题及改进措施当然，在教学中，也存在一些不足，比如学习困难学生的转化。上完一节课，他们总觉得自己还能知道原本知道的东西，但是不能。另外，并不是所有的地理知识都是用新的思路
18、来讲授的，有时内容讲解不够灵活，没有吸引力，让学生感到厌烦。在今后的教学中，努力做到：1、以学生为主体，注重基础知识教学，激发学生的学习兴趣。2.注重地理概念和规律的教学方法。3.重视地理知识的应用。4.在教学活动过程中，注重对学生的心理教育总之，我想不断改进我的工作方法，更好地完成我的地理教学。总结经验，找出不足，努力在新的一年里取得好成绩。地理教学年度工作总结(5)在过去的一个学期里，我认真备课、听课、评课、及时批改作业、点评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成了比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，让学生学有所成，不断提高，从而不断提高教学水平和思想觉悟，顺
19、利完成教育教学任务。以下是我的教学经验和教训。1.提高教学质量，关键是上好课。为了好好上课，我做了以下工作：(1)课前准备：备课。(1)认真学习教材，明确教材的基本思路、基本概念、每一句话、每一个细节，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够自由运用，知道要教好要加什么材料。了解学生原有知识和技能的质量、兴趣、需求、方法和习惯，以及学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，激发学生学习地理的兴趣，保持相对稳定。同时，激发学生的情绪，让他们有一个愉快的心情，营造良好的课堂气氛。课堂语言简洁明了，克服了以前重复的问题。课堂提问面向所有学生，激发
20、学生学习地理的兴趣。2.为了提高教学质量，我们必须做好课后辅导工作。现在的高中生还是很活跃很有趣，缺乏自控能力，经常不能按时完成作业。有些学生抄袭作业。为了解决这个问题，我们必须做好学生的思想教育，把这项工作用于指导学生的学习，做好对学生学习的辅导和帮助，尤其是后进生的转化。从赞美开始，所有人都渴望被别人理解和尊重。所以在和差生谈话的时候，要对他们的处境和想法表示深深的理解和尊重，在批评学生之前，要先说说自己的不足。3.积极参加讲座和评估，虚心向同行学习教学方法，向他人学习，提高教学水平。4.培养多种兴趣爱好，在图书馆广泛阅读，拓宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。5.人无完人，教学工作存在缺陷。比如上课语言温和，平时考试少，语言不够生动。进入21世纪，我对教师素质有了更高的要求。在以后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，发扬自己的优点，改正自己的缺点，锐意进取，为更美好的明天贡献自己的力量。