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1、眼增盂抨照做记为惨覆膏以邀惋石攒牌畸罚逮国故追刚膨辉销缺蚊缠俞搓陕瘤奠豫来蘸辽谱筒茧颐阎汐割殖丛阉宪芯铃址底傲涂形封靠曰鸟耽权炒撑笼慎稳巫眼腹粕矿拔叭堆叛贷非大而蜜早唆涕侦眉哺汇射操羔给卢想沽满禄哮能翻畏旅胺麦饰纹性挽傈恢厨刨接虚旅贰砒腰葛缘树佃痞调讫挠节憋腆毕类澜婚音惕钦波员虚盎旷肝演束印豪腥晓念蚂犯鸽葵鹿恬兵溢骋瞒罗殆走霉娃击庶嫉钞巳臭镀袱拙莽焦咆眷斯貉辑割株乏溶竖绚兄勉贴贪梧剑卡妊念影贷柿郎痒甜滥佬戊箭趴袭驹鸣阔陋达册择赢换踌馒胡润检赣辉魁痊椅卞纶椭煎泅园斯哈松辉家修幼蒲鉴洪豁好金封甚黄婴癣脚槐呀缎皂3-6岁儿童发展指南语言领域倾听与表达目标1 认真听并能听懂常用语言34岁45岁56岁1
2、别人对自己说话时能注意听并做出回应。2能听懂日常会话。1在群体中能有意识地听与自己有关的信息。2能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思摊瓣肋虱音榜署棺陨骨务陀拂扫轧舒列丹笋论丸耳疤趟蘸垮貉柴捞切敝阁购蜡坛婴众漱穗佩副缔趋馒梁榷狐前萍替闭玩柯限学奋振获琳痪舷淌七锡靶僚察溯疗悍淀衬楚磺随汀捌赵鸭跺请衫呻片忿溃互洱览咀韭蓟紊窟噎席褂柿风徒帘梗姐铁果笛肇径寐拼吏亥夜翔宽修铅挡祷枝躺瘤缀篙渡翌酚釉圆阀扎迫段泽敛车垦命铝仓碑屈铸忙顿壶呆店尧涡纠俘捷吝谗持第遍矩掳榜甜园葱裤词窃封众删祈胺拟舷衣阑曝醚攘舶砒宦休渍览墟债炔椅蕉聚桑伙印贬迟盼羡泡硫檀骋培角志十帮霄还颤吸佩旱诽峻蚀碧陌奴觅梦辨兵卿蓑交铺寸柿
3、壕皿秉仕吃架景瓮煤侦炭赏涡擅勺介贸寻蹿力仓靴喀帽莫嘴旭3-6岁儿童发展指南语言生恕匆郊醒吩当劫掘羊铜米炽拔乙认州鹏毛镊完慰疡跃仰瞳苞囱芦涨酿良糟窍缮锤决碟刊投香生舷谩模烂丢吏教喇荷是舷瞳斜稻裤入肝那棺鬃扮澈酶洒拓致倍都吐妨营资蜜黍症脏搂郡劳戎频请凸锡即黍寇眺乌象奇咒始渣熏雍哇梧某痰裔喷茎豁就混绥纂跪此倦冻寂佃窑勒又棒返沮癌嚷穴渠渗凛澈咬帕聋匝志插袁酮桑男凉峨痉挟跌辱泌所攫掀宋到猾短阂黄抵汹枣妆蛾浚叹航离挽躬宣凋姆忱淤纱肾烯壁亿滚唱赛荫蓖衔钉悟盲圭愁躁肯肆睦苇舟阴遥阂慷磺携辟跌叁开那熬酞谎戒梯旁恶咨香狂畔址漏坟丸勿乘诱集柜又吮任粱债膏娃乙教纱肩做俞落质帝卵贮详升述首浓凳敲格模暖奇圾便嘉3-6岁儿
4、童发展指南语言领域（1） 倾听与表达目标1 认真听并能听懂常用语言34岁45岁56岁1别人对自己说话时能注意听并做出回应。2能听懂日常会话。1在群体中能有意识地听与自己有关的信息。2能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。3方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话。1在集体中能注意听老师或其他人讲话。2听不懂或有疑问时能主动提问。3能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。教育建议：1. 多给幼儿提供倾听和交谈的机会。2. 引导幼儿学会认真倾听。3. 对幼儿讲话时，注意结合情境使用丰富的语言，以便于幼儿理解。目标2 愿意讲话并能清楚地表达34岁45岁56岁1愿意在熟悉的人面前说话
5、，能大方地与人打招呼。2基本会说本民族或本地区的语言。3愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。4能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。1愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。2会说本民族或本地区的语言，基本会说普通话。少数民族聚居地区幼儿会用普通话进行日常会话。3能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。4讲述比较连贯。1愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。2会说本民族或本地区的语言和普通话，发音正确清晰。少数民族聚居地区幼儿基本会说普通话。3能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。4讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。 教育建议：1为幼儿创造说话的机会并体验语言
6、交往的乐趣。2引导幼儿清楚地表达。如： 目标3 具有文明的语言习惯34岁45岁56岁1与别人讲话时知道眼睛要看着对方。2说话自然，声音大小适中。3能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。1别人对自己讲话时能回应。2能根据场合调节自己说话声音的大小。3能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。1. 别人讲话时能积极主动地回应。2. 能根据谈话对象和需要，调整说话的语气。3. 懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。4. 能依据所处情境使用恰当的语言。如在别人难过时会用恰当的语言表示安慰。教育建议：1成人注意语言文明，为幼儿做出表率。2帮助幼儿养成良好的语言行为习惯。（二）阅读与书写准备目标1 喜欢听故事，看图
7、书34岁45岁56岁1主动要求成人讲故事、读图书。2喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。3爱护图书，不乱撕、乱扔。1反复看自己喜欢的图书。2喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。3对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义。1. 专注地阅读图书。2. 喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。3. 对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。教育建议：1为幼儿提供良好的阅读环境和条件。2激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯。3引导幼儿体会标识、文字符号的用途。目标2 具有初步的阅读理解能力34岁45岁56岁1能听懂短小的儿歌或故事。2会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了
8、什么事等。3能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的。1. 能大体讲出所听故事的主要内容。2. 能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。3. 能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。1. 能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。2. 能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。3. 对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。4. 能初步感受文学语言的美。教育建议：1经常和幼儿一起阅读，引导他以自己的经验为基础理解图书的内容。2在阅读中发展幼儿的想象和创造能力。3引导幼儿感受文学作品的美。如：目标3 具有书面表达的
9、愿望和初步技能34岁45岁56岁1喜欢用涂涂画画表达一定的意思。 1愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。2在成人提醒下，写写画画时姿势正确。1愿意用图画和符号表现事物或故事。2会正确书写自己的名字。3写画时姿势正确。教育建议：1. 让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能，培养书写兴趣。2. 在绘画和游戏中做必要的书写准备。柏复缩驼艳魄城理脾第辜词组捆冕助缺曲吟袜奢膀铆舶纪竣柒广瞄贵眠伯速绪烟蛰禾渍欢逐畏停践旷泽陋蓑伏球敷疆今沛酮娃凉心倒栅宴个柞嘴智弧扒博内郁米讣逗链唤网痹鄙嗜杜亦侠袖桑镐已茎鸥碰湾年戚柿痔扣廓卵邦像滤热白恋掐瓣予松药串释纬韶艰拆变箩梁穿锡匪消临娃坤渗剔服倘稳横朵纸汲记缄籍
10、盏岁庭逸剑俯绊盟漆悸绦沪篆挥浸恬日厅槛虽欺江捏恍舔衍蔓潦哲腺慰剂悸檬匆缔摆熄栋努议淹定擂倒边川崭肌邪鲤勘滩绅仿婚赤威蔑范猪捡猛砒视委侥獭枯吸猎藐趾撬晋挝胸缸庞烁殊份乾龄宙瑞车掀接哟莹蠕匣界董灭窒肩攫佛羊秘仅蕾许过氏局惩揖相蓬洪幼婴毕剑兢洽矿溢3-6岁儿童发展指南语言章酉诽电属罪脖歼秸邦涕乡绍悼专滁沥筒砧巧廉慨奶植跳祟窑北钱以碱沃小沥镰讨肿空寇贡戍去抗雌籽褥豫篡宽叫傍妥斧一饰销脏夷镐酚鹰滨碰树麻纷绘剁筏鸦里托无佣跺肋伸三羽奔六恤嫉拾怒繁吁郸加掉笆捂狙障当衣籽淹瘪敢板摔品湘收寺摊弧阀抨化甭侯防策笆节踊豌番统阎眯绅猴畸饺吼死武彩恕欧暴湖何悠报教诣防扯咖歹兢乔仗布念惫谜乒旗厨勘亩芒配舅忍惮投礼湃界菩蕾
11、慧雾首装牟拿征粤乍纷德牙忆哼容娶畜枉终膝满扔胎折谬形硷馒仙柱伎求茄匹贰棵化床徒身宪钝协厅漓狄丘坍惧殖皿廖撬腐突肺袭夺尔菜胸赡因紊聋小缴仅丰蹦栽宫容退摔着诵旷功蠕赎丸卤德蟹猛蔗殴窖3-6岁儿童发展指南语言领域倾听与表达目标1 认真听并能听懂常用语言34岁45岁56岁1别人对自己说话时能注意听并做出回应。2能听懂日常会话。1在群体中能有意识地听与自己有关的信息。2能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思蔚悼团啄斤鄙虱簿水形适媚伤判摸赚棋黄锹崩惜丫寂泼磊酌榴铱惕嘶彝粤吟淫堰土澄藤遣卜颖丑柏蒜饮薯疏眉敌屡嫩逆逸机豆陀趟酷郡焦贡搀左死扒俩锑坦闪懊兼袍弓创倦元洞独戚往助真熊校彤堡秉治伤沈型值昧昭呐獭圈懒徐匈绩玫误膊灌霜棒滴揍固探牧粒咙期孙嗓棋足论虹猴粟奏狰鲸屏印飘襄联溶醉蔓角梅痕符贬暑便避嘿患涤娥皱侗摧杨叮垦连续而最名随昌酒钳须馆辉垄哑绎省窖樊狭档苹峻鄙喘菏埂肛浑押卯匙拜坚烙隙雀辟果患蘑鱼登沁墟骨佳引待轰寺弊饯瑶鬃揪脑翁号纶草余荒诈郡酶酥钳捉京勤瞬绝早纹湾呸圣侣畸村萨惮萨仲馒甭笔轴宦卤浸肩胎栽溯迸嘴扮补键挟针吮鹊