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1、16太阳【教学目标】1.会认 4 个生字，会写 10 个生字，积累“寸草不生”、“粮食”等词语。 2.了解太阳的三个特点，知道太阳与人类的关系十分密切。3. 体会关联词的作用。能够正确填写关联词。4. 了解课文的说明方法。【重点难点】1. 学习本课生字词。2. 了解课文内容，掌握课文的说明方法【教学准备】多媒体课件【课时安排】2 课时第一课时一、课题导入1.课件展示太阳图片。师：我们每天都能看见太阳，对它很熟悉。但是我们所认识的太阳真的是它 的全部吗？带着这样的问题我们开始今天的学习。下面请大家先朗读课文，熟悉 课文内容。板书：太阳二、学习生字1. 学生朗读课文，标出生字，结合课文注音学习生字
2、。2. 课件出示生字词。3. 教师指导学生认读生字。4. 教师指导学生进行生字书写。三、整体感知课文内容1. 朗读课文，标出课文自然段，给课文划分段落层次。2. 小组交流，思考课文从哪些方面介绍了太阳的特点，太阳对人类有哪些作 用？3. 思考课文在介绍太阳时用了哪些说明方法。第二课时1一、学习课文内容师：上节课我们知道本课说明了太阳离地球的距离，温度，对动植物的作用， 对气候的影响和太阳光的作用。那接下来我们来具体看看课文是怎样说明的。1.太阳的特点。1 太阳离地球有多远？作者是怎么说明太阳离地球很远的？2 太阳体积有多大？3 太阳表面的温度有多高？内部温度有多高？4 概括第 1-3 自然段的
3、内容，说说这三段用了什么说明方法。2.太阳对地球动植物的影响。师：第 4 段说明地球上动植物的生长离不开太阳，我们的吃的食物和穿的衣 物，同样也离不开太阳。即便是埋藏在地底的煤炭，也是由植物变成的，同样也 离不开太阳。3.太阳对气候的影响。师：请大家看第 5-6 自然段，说一说太阳对地球气候的影响。提示：降雨风4. 太阳的其他作用。杀菌5. 最后一段总结：太阳和地球的关系。没有太阳就没有我们这个可爱的世界。 二、总结拓展1. 指名学生回答本课主要运用的说明方法。2. 指导学生完成课后习题。3. 让学生课后收集关于太阳的其他资料。（太阳是怎样形成的，太阳系相关 的知识）【课文小结】课文从太阳与地球的距离、体积、和温度介绍了太阳远、大、热的特点；太 阳对地球的作用。充分运用列数字的说明方法，将太阳的特点说明清楚。课文层 次分明，说理结构严谨，让人明白易懂。2【板书设计】特点：远大热太阳【教学反思】动物、植物与地球的关系 气候疾病地球吃穿用云雨雪风细菌人类、世界说明文有其特殊性，所以在教学时不是按照自然段依次学习，而是列出问题， 让学生在课文中找答案。通过这种引导式的教学，让学生在学习过程中总结说明 文的说明手法，感受作者的说明结构。同时，在教学过程要适时插入相关趣味小 知识、图片，避免枯燥的学习。3