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1、小班音乐教案：粉刷匠一、活动目标：1、 热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围2、 声势、乐器感受粉刷匠语词节奏3、 培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪二、音乐教学重点：声势、乐器感受粉刷匠语词节奏三音乐教具准备：1、 音乐：粉刷匠、再见歌2、 乐器：节奏棒3、 旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸四：活动过程：1、音乐聆听游戏1.唱名字老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字，请小朋友用动作或声音作出回应例如：（老师） （幼儿）做动作：站起来、举手；贝 贝 贝 贝 在哪里？贝贝、贝贝在这儿！2.音乐问候老师和小朋友拍手互相进行音乐问候例如:（老师）唱：小朋友们好！（幼）唱：你
2、好，你好，老师你好！3.听粉刷匠伴奏音乐（1） 师：老师的手真灵巧，喜欢跟着音乐跳。小朋友认真听，认真看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的？一会儿老师请你们的小手跟着音 乐一起跳舞。（2） 配班老师放音乐，主班老师手有节奏的做动作（3） 老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作（4） 老师鼓励、表扬小朋友们的表现附手的律动：第一个乐句：胸前拍手第二个乐句：前平举左右晃手第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子C音乐语言游戏（ 10 分）1.猜谜语：1 师：喜欢猜谜吗 ?我说你们猜一猜，仔细听好了 “两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它 ”。(手)2
3、 师：说说你们的小手能干什么 ?2.能干的小手：师：下面看看老师的手能干什么 ?（拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷）师：小朋友真聪明，一看就知道老师的手在做什么？我们一起来做一做，看谁的小手最能干？3.音乐语词节奏师：小朋友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌，你们仔细听 (边念边拍语词节奏 )我是一个粉刷匠，粉刷本领强。我要把那新房子，刷的很漂亮。刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。哎呀我的小鼻子，变呀变了样。（语词节奏型） -2 老师说一句，小朋友模仿说一句 ( 边念边拍语词节奏 )3 播放音乐，老师和小朋友拍手跟唱音乐语词D音乐节奏快车（ 20 分）1.声音配合动作节奏(教师用旧报
4、纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作 )师：小朋友，看看老师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配上声音，先瞧瞧老师（配班）是怎么给我的刷子配声音的？（刷的长， 配上唰的节奏；刷的短，配上唰的；总的节奏型： -）唰 唰 唰 唰 唰 唰 唰 唰 唰 唰 唰 唰2 请小朋友一起给我的刷子配上更好听的声音（还可以用嚓、沙沙替换）3 老师给粉刷时配上好听的音乐，请小朋友和老师边手做粉刷地面动作边跟唱歌词（双跪坐，双手随音乐节拍前后刷动）2. 老师介绍乐器节奏棒，示范操作方法，提出注意事项3. 播放音乐，老师和小朋友一起用节奏棒为音乐配上好听的伴奏（重复 2 遍）E音乐小舞曲（ 10 分）1.音乐律动表演（重复
5、4 遍）第一个乐句：双手伸直于胸前做上下交替粉刷动作第二个乐句：双手叉腰，双肩做上下耸动动作第三个乐句：双手叉腰，屁股左右扭动动作第四个乐句：双手并拢，手心朝向脸部，做画圆式动作；最后双手于胸前摊开（变呀变了样时）2.身体不同部位创编粉刷律动师：“小朋友，你们用什么粉刷啊？ ”（手）“大家想想我们还可以用什么部位粉刷呢？（胳膊、肩膀、后背、腿等）我们跟着粉刷音乐都试一试吧！ “小朋友模仿老师分别随音乐做不同部位粉刷的动作F 爱的叮咛（ 4 分）：老师表扬每位小朋友的表现，并亲手为小朋友贴上代表荣誉的彩色贴纸G 再见歌（1 分）：1.音乐中老师和大家一起唱再见歌 .2.送园环节: 两位老师面带微笑向每位家长和小朋友说再见六.爱婴提示：1. 音乐语言游戏环节老师要求小朋友一定要有节奏的朗诵儿歌2. 节奏棒敲奏时注意节奏棒的演奏方法，避免伤害幼儿