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1、1,小 班 健 康 活 动保护五官,2014年4月09日,2,活动目标 1.认识五官、了解五官的作用。 2.感受和体验自己五官的重要性。 3.了解如何保护五官。,3,活动准备 1. 爸爸头像一幅，眼、耳、鼻、嘴、眉贴纸。 2.眼罩若干，酱油、醋各半瓶。 3、探索游戏图片,4,5,小故事 （一）运用活动头像，讲述故事眉毛搬家 故事大概：爸爸累了，很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五官在争谁的本领大。谁也不让谁。眉毛一声不响，眼睛、嘴巴、耳朵、鼻子，以为眉毛一点本领也没有，就把眉毛赶走了。结果爸爸开车上班时，汗水流下来。一直流进眼睛里。爸爸撞车了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。,认识眉毛,6,认识
2、眉毛,孩子讨论 眼睛看不见了 汗水流到眼睛里了 因为眉毛不见了,教师提问 为什么爸爸会撞车？ 为什么眼睛看不见？ 为什么汗水流到眼睛里了 ？,7,认识眼睛,续讲故事：听了小朋友的话，它们都知道了，原来眉毛也有很大的本领，不能少了它。就赶紧把眉毛请了回来。 眉毛不能少，那到底谁本领大呢？它们一起看着眼睛：“眼睛眼睛，你最没有用了，你走吧！”眼睛被赶走了。,8,提问：没有了眼睛，会怎样呢？ 体验：请23名幼儿带上眼罩，尝试找自己的位子。 提问其他幼儿，他们找到自己的位子了吗？为什么？取下眼罩，回到位子，提问参与的幼儿：你们觉得眼睛看不见方便吗？眼睛能少吗？ 小朋友自由回答 听了小朋友的话，它们都知
3、道了，原来眼睛也有很大的本领，不能少了它。就赶紧把眼睛请了回来 小结：眼睛可以让我们看见周围的事物，眼睛不能 少。,9,认识鼻子 续讲故事： 它们赶紧把眼睛请了回来，眉毛不能少，眼睛不能少，它们又一起说：“鼻子鼻子，你最没用了，你走吧！”鼻子被赶走了。（拿掉鼻子） 提问：鼻子真的没有用吗？ 出示香水，幼儿自由猜测。那到底是什么哪？我们一起来闻一闻。分别请幼儿闻酱油和醋：你闻到的是什么？你是怎么知道的？（用鼻子闻出来的） 小结：鼻子能帮助我们呼吸、辨别气味，所以鼻子本领也很大，它能少吗？,10,认识嘴巴 续讲故事：他们赶紧把鼻子请了回来，眉毛、眼睛、鼻子不能少，他们又一起说：“嘴巴嘴巴，你最没用
4、了，你走吧！”嘴巴被赶走了。（拿掉嘴巴） 教师请幼儿品尝食物，提问你是怎么品尝的？引发幼儿讨论嘴巴的作用。 小结：嘴巴的本领真大。,11,认识耳朵 续讲故事：它们赶紧把嘴巴请了回来，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴不能少，它们又一起说：“耳朵耳朵，你最没用了，你走吧！”耳朵被赶走了。（拿掉耳朵） 播放录音请幼儿辨别各种声音，提问听到了什么？用什么听到的？从而感知耳朵的作用。 小结：耳朵能听声音，本领也很大。 我们怎么保护五官呢我们？,12,探索游戏：找五官 请幼儿添画出缺少的五官。,13,互动环节 这是我的眉毛,可以遮汗水; 这是我的眼睛,眼睛会看东西; 这是我的鼻子,鼻子会呼吸、会闻; 这是我的嘴巴,嘴巴会说话; 这是 我 的耳朵,耳朵会听声音,14,活动前:和家长沟通找课适宜本班孩子的年龄特点，制定目标，分析重点难点找出让家长可以发挥的部分，和家长一同准备材料。挖掘家长的潜力，做好充分准备工作。 活动中：提醒家长关注每个孩子，维持好课堂纪律，掌控每个环节的时间，做好家长的帮手，争取让每个孩子都有发言和实践的机会。 活动后：真诚感谢家长的支持与合作，让家长体验到成功的喜悦，希望下一次的合作，并做一下反思，提升经验。,